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文档简介

20132014学年度第一学期学校德育集体调研工作方案一、调研目的为了深入了解中小学校德育工作开展基本情况，及时掌握学校与教师对德育研训工作需求，本学期将就班主任工作管理和班主任研训进行专题调研，意在查找困扰制约学校德育工作的基本因素，探求解决办法,进一步深化学校德育工作，推动学校德育工作健康有序发展。二、调研内容（一）主题班会落实方面1.课时不足主要原因。2.开足课时，学校采取的主要解决办法。(二)班主任常规管理方面1.常规管理（1）班主任工作观念的转变情况（对班主任工作的认识）（2）管理制度建设健全情况（3）班主任队伍建设情况（科学、合理配备与调整班主任队伍，有学校班主任培训长远规划）（4）班主任常规研训情况（5）班主任工作环境改善情况2.主题班会活动（1）主题班会内容落实情况（2）主题班会活动现状3.学生行为习惯评价（1）学生行为习惯评价办法（2）学生行为习惯评价标准三、调研形式（一）听学校领导汇报（二）听评主题班会及班主任教研（三）查阅资料1.学校德育工作计划及相关管理制度2.德育处工作计划3.班主任工作计划4. 主题班会设计方案、听课笔记（领导及教师）5.班主任校本教研活动资料6.班主任校本培训活动材料7.学生行为习惯评价 8.学校相关德育活动材料（四）班主任、学生问卷、座谈。（五）与班主任及领导交流、反馈。三、调研流程（一）上午：1全体调研人员听取学校领导汇报； 2查阅相关资料；3问卷、座谈（二）下午：1听主题班会（1-2节）、班主任教研；2教研员对班主任进行教学指导、反馈听课意见；3全体调研人员向学校领导反馈。六、调研要求1各种报告要求材料齐全，用原始材料和数据说话，如：问卷题、问卷结果和结论汇总，师生座谈会提纲材料汇总和原始材料，保证数据整理及时、情况分析深刻。2各参加调研的教研员要保证全程不缺席，因特殊情况经部主任准
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