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文档简介
三年级数学教案长度单位的简单换算教案教学目标:1.使学生学会长度之间的换算方法,能正确地进行换算。2.培养学生简单推理能力。教学重、难点:长度单位间转化的推理过程教学具准备:口算卡片教学过程:一、复习旧知1.口算练习十五第5题,用卡片出示,让学生口算。2.复习长度单位a.让学生从大到小说一说已经学过的长度单位。b.提问各长度单位之间的进率关系是什么。(学生口答)1米=()分米1米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米3.口答(让学生抢答)5个十是()6个百是()80里有()个十300里有()个百二、教学新课1.教学例2刚才我们复习了前面学习的知识,接着就来看一看今天我们要学习的内容。从尺上你看出这根线段的长是多少了厘米吗?(板书:5厘米)如果换成用毫米作单位长度又是多少呢?(板书:5厘米=()毫米)我们可以怎样想?根据提示讨论.a.1厘米是()毫米?b.5厘米是()个10毫米?c.就是()毫米?让学生讨论,并指名回答。(让同学连起来说一说。)现在老师要你们按照刚才想的步骤来说一说4分米=()厘米,你们愿意试一试吗?两人讨论,指名说一说。2.组织练习做练一练第1题(结合说一说你是怎样想的)3.教学例3接着我们来看一看书上的例3谁能告诉我例三和刚才的题目有什么不同?(教师提示)例3应该怎么想呢?请同学们结合书上的想一想分2人小组讨论,把讨论的结果填在书上。指名学生回答。(齐读一遍)40毫米=()厘米300厘米=()米同学之间互相说一说。指名回答,其他同学认真听。三、课堂小结:刚才我们学习的是长度单位的简单换算,在进行长度单位换算时,要先想换算的两个长度单位间的进,率,再根据进率来推算出结果。四、课堂练习完成练习十五第8题。让学生分4人小组讨论。把你讨论的结果告诉老师。看看你有几种不同的剪
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