《病梅馆记》——课件.ppt

病梅馆记,1、理解文言词语“夭”、“病”、“泣”、“顺”、“以”、“则”、“之”、“其”等。zPPPPPPPPPPPPPzzzzzzzzzzzzzzzzz2、疏通文句，理解本文“托物言志”的表现手法。,龚自珍,自读目标,己亥杂诗,九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。,九州：中国的代称。指要使全中国具有蓬勃生气，必须依仗疾风惊雷的震撼荡涤。喑：哑。究：终究。天公：道教所谓最高天神，暗指清朝皇帝。抖擞：振作精神。不拘一格：不限于一定的规格资历，指打破常规。,病梅馆记,这是清代著名的思想家、文学家龚自珍先生于1839年写的一篇影射当时政治现实的文章。pwgg1839年，正是中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化的历史时期，这个时候，伴随着社会性质的逐步转化，知识界，思想界也开始出现一些波动，当时的清统治者为了加强思想统治，更长久地奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文本，以图束缚人们的思想，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。,龚自珍,课文介绍,时代背景,在长期严酷的思想统治下，人才遭到了严重的摧残和扼杀，面对这种情况，作者写了这篇文章，以梅喻人，托梅议政。表达自己要求改革，拯救人才的愿望和决心。,在长期严酷的思想统治下，人才遭到了严重的摧残和扼杀，面对这种情况，作者写了这篇文章，以梅喻人，托梅议政。表达自己要求改革，拯救人才的愿望和决心。,学习新课,解题：要求明确以下五点：1、作者的生卒朝代清朝后期。2、作者的姓名字号。3、对作者的定评思想家、文学家、资产阶级改良主义先驱。4、作者的作品和文集龚自珍全集。5、题目“记”标明文体是小品文或随笔。,释译：,要求：重点弄清以下内容：1、结合句子理解“以”、“则”、“之”、“其”四个虚词。2、结合句子理解“夭”、“病”、“泣”、“顺”四个活用实词。3、结合课文释译以下八个句子：梅以曲为美，直则无姿未可明诏大号以绳天下之梅也不可以使天下民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也斫其正，养其旁条纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉。,病梅馆记,产梅之地,龚自珍,夭梅之由,叹梅之病,疗梅之志,疗梅之方,疗梅之愿,课文分析（行文思路）,江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪,病梅馆记,产梅之病梅馆记的中心思想是什么？作者是用什么手法表达的？为什么要用这种含蓄的表达方式阅读下文，完成文后各题：有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。,龚自珍,夭梅之由,叹梅之病,疗梅之志,疗梅之方,疗梅之愿,文人画士的孤癖之隐：,以曲为美；以欹为美；以疏为美；,既泣之三日，乃誓疗之,穷余生之光阴以疗梅也哉！,课文分析（行文思路）,阅读下文，完成文后各题：,有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。,2、解释下列动词在文中的含义：A、斫（）B、养（）C、删（）D、夭（）E、锄（）F、遏（）,用刀斧砍,培养,删削,屈、折，使之成病态,铲锄,阻碍,解释下列各句中下画线的“以”字：,A、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也B、梅以曲为美，直则无姿C、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者D、未可明诏大号以绳天下之梅也,（介词，凭借）,（动词，用、拿）,（介词，把）,（连词，用来）,以夭梅病梅为业以求钱也,而江浙之梅皆病,予购三百盆，皆病者,辟病梅之馆以贮之,（使梅病，损伤),(显出病态),(病残),(有病态),理解文意,设问1、课文第一段中有一句话这样说：“文人画士之祸之烈至此哉！”这里的“此”指代什么内容？请用课文原句回答。设问2、为什么有人会将文人画士的“孤癖之隐明告鬻梅者”让其赚大钱呢？文人画士的“孤癖之隐”是什么？请做最简要的回答。设问3、“文人画士心知其意”中的“其意”怎么理解？文中有没有具体的内容？设问4、面对“江浙之梅皆病”的社会现象，作者的表现是什么？请用三个字概括，看谁说的准确？设问5、纵观全文，我们可以看出是从哪两个方面来记病梅馆的？设问6、作者是仅仅为写梅而写梅的吗？设问7、正因为作者的以梅喻人，托物言志，所以文中对梅的感情实际上是对人的感情，在“记”的同时，又有饱含感情的抒情性句子，请找出来