《呐喊》课件.ppt

呐喊,自序,鲁迅1881-1936：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是发表狂人日记时开始用的笔名。代表作品有：小说集呐喊、彷徨、故事新编；散文集野草；杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续集等。,鲁迅1881-1936：原名周树人，字豫才，,呐喊是鲁迅的第一部小说集，其中收集了1918年-1922年所写的14篇小说,孔乙己1919年3月,药1919年4月,头发的故事1920年10月,风波1920年10月,故乡1921年1月,阿正传1921年12月,端午节1922年6月,白光1922年6月,兔和猫1922年10月,鸭的喜剧1922年10月,社戏1922年10月,一件小事1920年4月,序：是写在著作正文前的文章。作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过；也有他人写的，叫做他序，多介绍作者或评论书的内容；还有把与本书相关的文章放在书前来代替序言的，叫代序。,朗读12段-21段,思考：金心异来访时，鲁迅在干什么？处于怎样一种精神状态？金心异来访的目的是什么？金心异的来访是不是鲁迅创作呐喊的主要原因？,阅读文章的2段-6段，结合作者的生活经历和思想变化,追寻鲁迅年青时候做过的梦。,请同,绍兴,生活经历侍亲疾看见世人的真面目，想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。思想发展看透世态，想走异路,南京,生活经历求新知渐悟中医是骗子，并由此产生对于“被骗的病人和他的家族的同情”，知道西方医学能维新。思想发展选择学医，救民报国,仙台,生活经历攻医学凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。思想发展领悟要著，弃医从文,东京,生活经历搞文艺创办新生并失败,默读课文第7段-10段，找出表示鲁迅当时心情的词语。寂寞无聊悲哀痛苦问题：鲁迅为什么感到如置身毫无边际的荒原的寂寞？,凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对,我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄。,小结：造成作者寂寞的原因,客观原因国民精神麻木，群众不觉悟，对于呐喊，既非赞同，也不反对。主观原因对自己寄托希望过高，认为自己是英雄，思想不切实际，青年人特有的狂热病。,结合鲁迅的梦想，他在探寻什么呢？国家和社会的前途、出路。,读19段鲁迅关于铁屋子的论断,“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”,“铁屋子”：比喻黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。“熟睡的人们”：比喻愚昧、麻木的国民。“大嚷起来”：比喻为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。“大嚷起来，惊起较为清醒的几个人”比喻用宣传的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶。,既然有人起来，就有可能破毁。金心异,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,通过分析，我们得出结论：先前的思想发展是形成呐喊的深厚的思想基础，而金心异的来访则是写作呐喊的直接契机。呐喊的对象：麻木的国民革命的先驱者,作者呐喊的目的有两个：一是为唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争，而发出战斗呼喊；一是为慰藉战友，使之“不惮于前驱”的呐喊助阵。,灵台无计逃神矢风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕,鲁迅-自题小像,自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,一、文学常识填空1鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是_、_、_。2鲁迅先生创作的第一篇白话小说，同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是_，这部小说写在_年，这部小说与俄国作家_的一部小说同名。3鲁迅先生的散文集是_，散文诗集是_。,呐喊彷徨,故事新编,狂人日记,1918年,果戈里,朝花夕拾,野草,二、词语理解1下列词语（或其中画线的语素）解释有误的一项是()A质铺（质：典当、抵押）苦楚（楚：地方）B久违：好久没见未曾经验（经验：动词，经历过）C侮蔑：轻视、轻蔑无端（端：来由、缘故）D卒业（卒：完毕、结束）不惮（惮：害怕）,2自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，根据课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。,梦”指的是：到南京求学，“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”；到仙台学医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰；在东京治文，“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”。,三、对全文内容的理解1课文第一段最后说“到现在便成了呐喊的来由”。下面说法中对“呐喊的来由”理解正确的一项是（）A年青时的理想和追求至今没有泯灭。B过去的经历不能忘怀，一吐为快。C借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。D避免将残存在记忆中的梦全部忘却。,四、对语言的揣摩1课文第二段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形。试分析下面一段话是否可以去掉。“我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。”,去掉这段话似乎语言更简练了，但表现力却差了很多。这段话中特别强调质铺的柜台“高一倍”，药铺的柜台“和我一样高”，意图就是要突出“我”的年龄小，而突出年龄小，就能强调“我”的感受，就能为下文所说的“看见世人的真面目”做更充分的铺垫。,五、阅读下段文字，完成13题。我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了呐喊的来由。,1文中的“梦”的含义正确的一项（）A寻求真理的种种理想B对国家民族抱有美好的憧憬C青年时代救国救民的理想D喻指对前途的打算,2既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（）A当年那救国救民壮志，虽未实现,但到底令人欣慰，不免常回想起来。B用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。C虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。D当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。,3这节文字的中心是（）A具体说明呐喊成书的原因B总括地写呐喊的创作缘由C叙述自己年轻时所做的“梦”D自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅,1、第一段文字出自鲁迅先生的()A野草B朝花夕拾C彷徨D华盖集续,2、第一段文字中“在讲堂里的还有一个我”一句的作用是：()A连留学生的“我”也看了，极说影片流毒之广。B对上句加以补充，说明看影片的中国人之多。C自己无可奈何，被迫观看，表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。D把自己同“围着看”的“一群中国人”相类比，表现严于解剖自己的可贵品质。,3、第一段文字“自然都是日本战胜俄国”一句中的“自然”的表达作用是()A表肯定语气B表否定语气C表合乎情理D表示不完全相信的一种反感情绪，含有讽刺意味。,4、第二段文字“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了”一句中“久违”表现的作者的思想感情是()A无限思念B十分热爱C厌恶痛心D憎恨卑视,5、选出对“维新”一词结构，意义分析正确的一项是：A并列关系合成词，“维”、“新”同义，“革新”的意思。B偏正关系合成词，“维”，“在”的意思。“新”，“革新”的意思。C带有附加成分的合成词，“维”，助词，无实义。“新”，动词，“革新”。D动补关系合成词，“维”，变动的意思。“新”，新旧之“新”的意思。,6、为第二段文字四处选择一组关联词，应是：A终于即使无论都只是B因为凡是即使也只能C因而既然不管都不过D所以假若尽管而只是,7、第一段文字中破折号的作用是()A表解释说明B表语意递进C表语意转折D表总结上文,8、第二段中“我的梦很美满”中的“梦”的解释应是：()A实指睡眠中对前途的梦幻。B运用借代手法，代指对自己前途的设计打算。C“梦”是反语，诙谐地否定了自己当年不切实际的想法。D运用比喻的手法，喻指当年自己不切实际的想法。,9、选出对两段文字整体理解不正确的一项()A这两段文字各在原文中的作用相同，都在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。B这两段文字在原文中的作用各不相同：前者是为了说明自己同藤野先生交往的来龙去脉；后者是为了说明自己弃医从文思想转变的原因、目的。C这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时，有详有略，用语不同，甚或有某些出入，这是由文体和写作要求的不同所到，并不矛盾。D这两段文字的表达方式各不相同：前者重在记叙，突出形象性；后者重在说理，突出严密性。,参考答案：一、1呐喊彷徨故事新编2狂人日记1918年果戈里3朝花夕拾野草二、lA2“梦”指的是：到南京求学，“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”；到仙台学医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰；在东京治文，“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”。3“铁屋子”指的是：半殖民地半封建的旧中国。“熟睡的人们”指的是：当时中华民族的绝大多