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文档简介
1935年,日本帝国主义加紧了对中国的侵略,何应钦与日方梅津美治郎秘密会商后,于月日正式签署“何梅协定”。南京国民政府为满足日本“华北特殊化”要求而设立行政机关“冀察政务委员会”成立。这一切表明:华北危急!北京危急!身在青岛的作家老舍,作为一个热爱北京的爱国知识分子,忧心如焚,思念家乡之情,较平日更为强烈,“真想北平啊!”这一声呼唤,充满了民族忧患,震撼人心。,想北平,老舍,老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活,描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。长篇小说:骆驼祥子四世同堂话剧:茶馆龙须沟,一、走近老舍,二走进北京,自然风光,建筑布局,人文生活,三初读课文,整体感知,要求:自由朗读课文,扫清阅读障碍,理清文章思路。,爱北平赞北平想北平,四、赏读课文,分析探讨,(1)北平是历朝古都,这里有宏伟的故宫,巍峨的长城,美丽的颐和园,温馨的四合院能写的东西实在是太多,那么,作者选取了哪些事物来描绘北平呢?,明确:作者选取最普通的事物“长着红酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、最小的胡同里的房子、花草、蔬菜、果子”等写出“我心中的北平”。,(2)作者没有涉及到“爱”,但作为读者的我们却可以处处体会到这无处不在的“爱”,这种从细微处着眼来借物抒情的写法叫什么?,明确:以小见大。,读一读,说说爱什么。,小结:写文章表达感情时,不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情,只要我们的情感是真实的,是浓厚的,那么从小处着手,涓涓细流同样也能打动人心。,四、赏读课文,分析探讨,赏一赏,谈谈怎样赞。,()跳读课文,从写作方法和语言上体会特点,明确:手法上来看:主要通过和其他城市比较,表达北平的安适、温和、自然。语言上来看:语言幽默诙谐,朴素自然,京腔十足,鲜明生动。,()赏读自己最欣赏的句段。,四、赏读课文,分析探讨,议一议,谈谈为何想,():文章结尾写到“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!”老舍想北平想的要落泪,为什么会如此想念北平呢?,明确:老舍对北平的想念源于对北平那份刻骨铭心的爱恋之情。,():老舍为什么在此时如此的想念北呢?,结合背景明确:在北京危急之时,作者作为一个热爱北京的爱国知识分子,忧心如焚,思念家乡之情,较平日更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震撼人心。,五仿写训练,能力迁移,有许多事物能够唤起我们对故园的怀想:老树、老街、老房子、庭院门前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘的荷花,那童年的风筝当堂训练,写一篇200字左右的短文,要求借鉴本文的写作手法,用朴素自然的语言表达对故乡的爱。,想北平老舍,俊伟上海、天津安适
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