第十四课第三框保卫祖国依法服兵役教案.doc

第十四课 第三框 保卫祖国 依法服兵役第十四课第三框保卫祖国依法服兵役 教学目标： 1、知识与技能： 知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度，通过学习，在学生中可以开展拥军优属等活动，从而增强学生的社会实践能力。2、过程与方法：通过大量我国历史与现代的资料，以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”、“两个结合的兵役制度”和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。3、情感、态度与价值观：通过学习，使学生对“保卫祖国依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解，这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟，从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。 教材分析： 1、知识结构： 本框由“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”、“两个结合的兵役制度”和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分内容组成。2、重点、难点与疑点：重点：我国公民履行兵役义务的主要形式难点：保卫祖国、抵抗侵略不仅在战争年代而且在和平年代，都是每一个公民，当然也包括中学生在内的神圣职责。 教法建议： 对于“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”部分，教师可以充分利用教材“辩一辩”的小栏目，请学生们对“同学甲说：现在是和平年代，战争离我们很遥远，不必在国防上投入大量的人力和财力。同学乙说：保卫祖国，不仅人人有责，而且时时有责。”进行讨论，老师进行归纳、补充，从而对保卫祖国，抵抗侵略是公民神圣职责的重要意义有更深入的理解。 对于“两个结合”的兵役制度这一部分，教师配合“我国50年国庆大阅兵”录像的相关部分进行讲述，这样，有助于学生对我国实施的现行兵役制度的理解。对于“依法服兵役是公民的光荣义务”部分，教师可以继续利用我国50年国庆大阅兵”的相关录像，还可以利用一些图片、文字资料，或者本地区、本学校的相关举措帮助学生理解本部分的教材内容。复习提问 举例说明公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义？（学生回答，教师归纳。）公民能否自学履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，关系到中华民族的生死存亡、关系着国家与民族的尊严和发展、也关系着公民切身的利益。导入新课 国家的安全、荣誉和利益离不开我们人民军队的保护。人民军队是保卫祖国的钢铁长城。要使这座钢铁长城更加坚固，我们每个公民都要履行一项义务，那就是：三、保卫祖国依法服兵役（板书） （一）保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责（板书）鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8万千米长的海岸，遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威，在中国内河横冲直撞。同学们看了这段材料后有何感想呢？（学生回答，教师归纳）这些说明旧中国，国力衰微国防废弛，使祖国惨遭外敌的侵略，也说明了“国无防不宁”的道理。我们今天必须加强国防建设。加强和巩固国防是中华人民共和国公民义不容辞的责任（板书）同学们看书上“辨一辨”的内容，思考一下甲、乙两人谁说的对，并简要说明理由？（学生回答，教师归纳。）同学们都一致认为乙说的对，因为我们虽然处在和平时期，和平与发展是当代世界的两大主题。但是我们还应看到国际上敌对势力仍然存在，战争爆发的可能性依然存在。我们应时刻增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国抵抗侵略”的精神长城。国防建设的核心是军队建设，人民解放军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的。（二）“一个主体，两个结合”的兵役制度。（板书） 1、“一个主体，两个结合”兵役制度的内容（板书）“一个主体”是指以义务兵役制为主体；“两个结合”是义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合。 123下一页这一制度不仅有利于加强我国的武装力量，而且也有利于加强国防的后备力量。这是我国多年来经验的总结。2、义务兵役制和志愿兵役制相结合（板书）义务兵役制是指公民在一定年龄内，依照法律规定必须承担一定期限军事任务的制度。具体年龄等条件我们在前面已经学习过，这是公民必须履行的义务。这一制度是我国基本的兵役制度。志愿兵役制是根据自愿原则召集的，不是公民必须履行的义务，而且是有严格条件的。志愿兵役制提高了部队的战斗力，弥补了义务兵役制的不足。3、民兵与预备役相结合（板书）民兵不脱离生产，它们是中国人民解放军的助手和后备力量。它们在保家卫国、抢险救灾、扶贫帮困方面发挥着重要的作用。例如，在98年的洪水灾害面前民兵也是抗洪大军的重要力量。预备役部队平时按规定进行训练，必要时可以依照法律规定协助维护社会秩序，战时根据国家发布的动员令转为现役部队。民兵与预备役相结合的制度是具有中国特色的后备役体制。红旗民兵团 江苏省海安县角斜镇地处海防前哨，1941年建立民兵组织。在抗日战争时期，参加过上百次战斗。解放战争时期，500多名民兵参战支前，随军远征5000多公里，有4人被授予“支前英雄”和“支前模范”称号，30多人立功受奖。 新中国成立后，角斜民兵团积极配合人民解放军守卫祖国海防，坚持巡逻放哨，守卫重点目标，出色地完成了任务。1964年7月，被江苏省人民政府、江苏省军区授予“红旗民兵团”的称号。1966年3月，中国共产党中央华东局、南京军区授予该团“红旗民兵团”荣誉称号。 红旗民兵营 1964年2月，中国共产党中央华北局、北京军区授予河北省无极县郭庄民兵营“红旗民兵营”荣誉称号。郭庄民兵建于1938年。在抗日战争、解放战争中，曾运用麻雀战、地雷战等战法打击敌人，同敌人进行了不屈不挠的斗争，立下了战功。新中国成立后，郭庄民兵发扬战争年代的光荣传统，十分重视对民兵进行政治教育和军事训练，始终保持组织健全、队伍纯洁和较强的战斗力，在经济建设中也发挥了突击队作用。 洞头女子民兵连 浙江省洞头县北沙乡女子民兵连，成立于1960年。该连会同当地驻军积极开展“联防、联训、联建、联欢、联心”为内容的军民联防活动，涌现出3名神枪手、64名特等射手。 1960年10月18日，国防部给洞头女子民兵连荣记集体二等功。1965年12月，浙江省给女子民兵连荣记集体一等功。1978年10月，浙江省又授予该连“洞头女子民兵连”光荣称号。 人民网2003年06月19日（三）依法服兵役是公民的光荣义务（板书）“一个人参军，全家光荣”这一思想已在人民群众中扎根。随着宪法、兵役法、国防法的深入宣传，人们都已经认识到：1、依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现（板书）同学们阅读教材内容，看一下我国兵役法对公民服兵役的义务是如何规定的。公民履行服兵役的义务的形式是多种多样的。2、我国公民履行兵役义务的主要形式（板书）（1）参加中国人民解放军和中国人民武装警察部队。（板书）凡是符合条件的公民，都应积极报名，应征入伍，中国人民解放军是国家的常备军，主要担负防卫作战的任务，必要时依法协助维护社会秩序，武警部队担负国家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序。在今天的社会主义建设中发挥着越来越重要的作用。同学们都不会忘记98年夏天发生在我国长江和松花江流域的特大洪水。在洪水面前，是人民解放军和武警部队出兵30多万，筑起了一条抗洪水的坚强的大坝。江泽民总书记在抗洪表彰会上说：从坚守荆江大堤到抢填九江决口，从会战武汉三镇到防守洞庭湖区，从保卫大庆油田到决战哈尔滨，那里有危险，哪里任务最艰巨，哪里就有人民子弟兵。从将军到士兵，奋勇争先用血肉之躯筑起了冲不垮的坚强大堤。（2）参加民兵组织。（板书）民兵平时为民，战时为兵。而且不受数量限制。这是我国兵役制度的一大特色。作为我们广大中学生，通过什么形式履行服役的义务呢？（3）在校学生参加军事训练（板书）同学都有过参加军训的历史，我们一定会对那虽然只是几天的时间记忆犹新吧。哪位同学叙述一下你参加军训的经历和感触。（学生叙述，教师引导。）同学们还沉浸在对军训生活的美好回忆之中，这时一定会想，军训生活的时间太短了，而且次数又少，在日常生活中我们怎样履行服兵役的义务呢？（4）尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。（板书）举例：万福人的国防情结：钟情国防绿好男去当兵虽是一个普普通通的小村庄，却挂满了“光荣之家”的牌匾，到处洋溢着爱国拥军的浓厚氛围；虽是一个村党支部，却将“经济建设和国防建设”放在一盘棋上来考虑，持之以恒对村民进行国防教育；虽是一群纯朴的农民，却在年间执著地将名优秀儿女送入军营，展现出保家卫国的情怀。 最近，有着爱国拥军光荣历史的扬中市八桥镇万福村，被中国共产党镇江市委、市政府和军分区授予“卫国拥军模范”称号。 自上世纪年代起，万福村就成立了以党团员和基干民兵为主体的助耕服务队，主动帮助烈军属排忧解难。村里优先给烈军属发放困难补助金、农用物资；每逢春节，村干部都要给军属拜年。施正良儿子施根林入伍后，施正良生了一场大病，老伴也动了两次大手术。夫妇俩住院期间，村干部带礼品去看望，派专人照料，还写信再三叮嘱施根林安心军营，不必为父母操心。 万福村始终把落实各项优抚政策当成一件大事来抓。多年来，村里再困难，义务兵优待金总是按时兑现，做到“一户不漏，一天不拖，一分不少”。村子离集镇较远，为解决烈军属、伤残退伍军人看病难的问题，村卫生所挂牌为他们服务，并免收挂号费、出诊费，还不定期为伤残退伍军人上门服务。军属徐金章说：“建房、看病、农忙，遇到难事，村里想得比我们自己还周到。儿子服役安心，我在家里开心。”退伍军人胡浩回乡后没有住房，村里腾出办公室给他住