幼儿园大班综合《会发声的线》.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班综合会发声的线 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1、认识会发声的线弦及各种弦乐器。2、会将拨弦乐器与拉弦乐器进行分类。3、体会动手操作所带来的乐趣。教学重点难点以及措施：幼儿园活动整合课程的“惊奇一线”单元中对于弦乐器的介绍很少，对于弦乐器的分类的知识也没有提到，所以，本节课可以说是这一单元的延伸课程，而本节课的重难点为拨弦乐器与拉弦乐器的分类。在课程设计中，我利用白板软件设计了分类的小游戏，并让幼儿进行操作，让幼儿在愉快操作的过程中主动、自然地接受一次次的重难点的强调。教学过程：1、参观“线制品展览会”，引发幼儿兴趣。（在教室的一角提前设置一个“线 制品的展览区”，摆上各种线制品）师：小朋友们，今天王老师要带你们去“线制品的展览会”上去参观参观，你们想不想去啊？（师带领幼儿来到“线制品展览区”，让幼儿自由参观、摸一摸各种线制品，教师用相机记录下幼儿参观的照片。）2、带领幼儿回到上课的区域。3、请幼儿说一说他在“线制品展览会”上的见闻。师：小朋友们，刚才你们在参观的时候，王老师给你们照了照片，你们想不想看一看？（将相机连接电脑，放映照片，请照片上的幼儿说说他看到的线制品是什么线制作成的。）4、师总结线的功能，引出会发声的线。师：小朋友们，原来线有这么多的作用，毛线可以织毛衣，棉线可以绣十字绣，中国结线可以编好看的中国结。还有一种线，它非常的神奇，因为啊它可以发出声音，这样的线你们见过吗？5、师出示二胡，让幼儿观察二胡上的线。师：今天啊，王老师把会发声的线带来了，给你们看一看。（请幼儿看一看，摸一摸二胡上的线，说一说是什么感觉。）6、演奏二胡，使线发出声音。师：王老师要让二胡上的线发出声音，请小朋友们竖起耳朵仔细听一听。（师演奏一曲儿歌：小燕子）7、弦与弦乐器的概念。师：这种能发出好听的声音的线，它有一个名字。叫做：弦。像二胡这样带有弦的乐器就叫做弦乐器。8、拉弦乐器的概念。师：谁能告诉我二胡是如何发出声音的呢？（幼儿发言，师总结是用弓在弦上来回的拉动使其发出声音。）师：像二胡这样要用弓来拉动让弦发出声音的乐器叫做拉弦乐器。9、认识4种弦乐器。1）认识竖琴及拨弦乐器的概念。师：除了二胡，在我们的生活中，还有许多的弦乐器，我们来一起认识一下。（出示ppt:竖琴的图片）师：这个叫做竖琴，竖琴上的弦是如何发出声音的呢？（放弹奏竖琴的视频，请幼儿观察）师：竖琴也和二胡一样是用弓来拉的吗？（幼儿自由发言说出竖琴是用手来弹的。师总结。）师：竖琴是要用手来拨动琴弦，让它发出声音，这样的乐器叫做拨弦乐器。2）通过图片和视频来让幼儿认识大提琴，知道大提琴是拉弦乐器。3）通过图片认识拨弦乐器吉他。4）（出示马头琴图片）师：这种乐器的头上有一个马头，所以它叫做马头琴。（出示拉马头琴的图片。）10、弦乐器的圈画游戏。师：王老师刚才教你们认识了这么多的弦乐器，你们都记住了吗？现在我要来考考你们。（在中出示各种弦乐器及非弦乐器的图片，请个别幼儿上来圈画