（教育学原理专业论文）我国教育硕士学位论文质量现状及提升对策研究——以某高校教育管理专业教育硕士学位论文为例.pdf

摘要 我国经济快速发展，对高素质人才有了更大需求。研究生教育作为培养高素 质人才的主要阵地得到了前所未有的蓬勃发展。硕士研究生教育上承本科教育下 启博士研究生教育，是国家培养高水平研究人才事业的基础和关键，在整个研究 生教育系统中具有至关重要的地位。但随着硕士研究生教育规模的扩大，出现了 质量和规模之间的矛盾。 硕士学位论文是衡量硕士研究生教育质量的重要标准，如何提高硕士学位论 文质量是提高硕士研究生教育质量这项系统工程的重中之重。因此本文希望通过 对教育硕士学位论文质量问题的揭示、问题产生原因的分析及对质量提升策略的 探讨，来推动我国教育硕士研究生教育的改革。 本研究通过文献研究、问卷调查等方法，分析了当前教育硕士学位论文中普 遍存在的质量问题，探讨了这些问题产生的原因，并尝试提出了提升论文质量的 策略。本研究分为四个部分：第一部分为引言，主要阐述问题缘起、研究意义、 研究现状及论文新意等问题；第二部分为对硕士学位论文质量的理论阐释，从质 量的定义入手，并论述了考察学位论文质量的几个维度；第三部分为研究设计， 阐述了研究目的、研究对象、研究方法；第四部分为问题剖析，通过实证分析总 结教育硕士学位论文质量问题所在；第五部分为原因揭示，对影响论文质量的原 因进行分析；第六部分就如何提升论文质量提出策略：如提升学生自身素质、提 升导师指导质量、加强学风建设、完善论文审核机制等方面。 关键词：教育硕士；学位论文；质量；策略 a b s t r a c t a so u re c o n o m yi sd e v e l o p i n g 、析t l lah i g hs p e e d t h e r ea p p e a r sa l lu r g e n tf o rh i g h q u a l i t yp e o p l e g r a d u a t ee d u c a t i o na l s o h a sav i g o r o u sd e v e l o p m e n t m a s t e r e d u c a t i o ni sab r i d g eb e t w e e nu n d e r g r a d u a t ea n dp o s t g r a d u a t ee d u c a t i o n i ta l s o s e r v e sa saf o u n d a t i o na n dk e yf o rt r a i n i n gp e o p l eo fh i g hq u a l i t y h o w e v e r , w i t ht h e e x p a n s i o no fp o s t g r a d u a t ee d u c a t i o n ，t h e r ea p p e a r sc o n t r a d i c t i o n sb e t w e e nq u a l i t y a n dq u a n t i t y t h eq u a l i t yo fd i s s e r t a t i o nf o rm a s t e rd e g r e ei sa l li m p o r t a n tc r i t e r i o nt om e a s u r e t h eq u a l i t yo fg r a d u a t ee d u c m i o n h o wt oi m p r o v et h eq u a l i t yo fd i s s e r t a t i o nf o r m a s t e rd e g r e ei si m p o r t a n tt oi m p r o v et h eq u a l i t yo fg r a d u a t ee d u c a t i o n s ot h ea u t h o r h o p et oa n a l y z et h ep r o b l e m se x i s t e di nd i s s e r t a t i o nf o rm e ，p r o b ei n t ot h e i rr e a s o n s ， t r yt of i n do u tt h es t r a t e g yt os o l v et h e m ，s oa st op r o m o t et h er e f o r m a t i o no rm e e d u c a t i o ni nc h i n a t h r o u g hd a t ac o l l e c t i o na n dm a k i n gq u e s t i o n n a i r e ，t h ea u t h o ra n a l y z e st h e c o m m o np r o b l e m se x i s t e di nt h eq u a l i t yo fd i s s e r t a t i o nf o rm e ，p r o b e si n t ot h e c a u s e so ft h e s ep r o b l e m s ，a n dt h e np u t sf o r w a r ds t r a t e g i e st oi m p r o v et h eq u a l i t yo f d i s s e r t a t i o nf o rm et h i sp a p e ri sd i v i d e di n t os i xs e c t i o n s t h ef i r s ts e c t i o nm a i n l y i l l u s t r a t e st h er e s e a r c hb a c k g r o u n d ，t h ei m p o r t a n c eo ft h i sp a p e r i ta l s or e v i e w st h e p r e v i o u sr e l e v a n tr e s e a r c h t h es e c o n ds e c t i o ne x p o u n d st h em e a n i n go ft h eq u a l i t yo f d i s s e r t a t i o nf o rm a s t e rd e g r e eb yp r o v i d i n gd e f i n i t i o n so fq u a l i t y m e a n w h i l e ，t h i s s e c t i o na l s oa n a l y z e st h es t a n d a r d sf o rq u a l i t yo fd i s s e r t a t i o nf o rm e t h et h i r d s e c t i o ni n t r o d u c e st h er e s e a r c hm e t h o d s ，t h ep u r p o s ea n dt h eo b j e c to ft h i sr e s e a r c h t h ef o u r t hs e c t i o na n a l y z e sa n ds u m m a r i z e dt h es o u r c e so ft h ee x i s t e dp r o b l e m s t h e f i f t hs e c t i o na n a l y z e sr e a s o n sf o ri n f l u e n c i n gt h eq u a l i t yo fd i s s e r t a t i o nf o rm e t h e l a s ts e c t i o n m a i n l ye x p r e s s e ss t r a t e g i e s w h i c hc o u l de n h a n c et h e q u a l i t y o f d i s s e r t a t i o nf o rm e ，s u c ha s ，h o wt oi m p r o v et h eq u a l i t yo fs t u d e n t s ，h o wt oi m p r o v e t h eq u a l i t yo ft u t o r i n gb yp r o f e s s o r s ，h o wt os t r e n g t h e nt h ec o n s t r u c t i o no fs t y l eo f s t u d ya n dh o w t oc o n s u m m a t et h em e c h a n i s mf o rd i s s e r t a t i o na u d i t i o n , e t c k e yw o r d s ：m e ；d i s s e r t a t i o n ；q u a l i t y ；s t r a t e g y i i 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得 的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了 明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：番勉灿体日期： 竺乞! 笪：! ! 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、 汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到中国优秀博硕士学位论文全文数据库 ( 中国学术期刊( 光盘版) 电子杂志社) 、中国学位论文全文数据库( 中国科学技 术信息研究所) 等数据库中，并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：堑些狡 指导教师签名： e t 期：一华二笸：! 日期： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话： 邮编： 篮 东北师范大学硕士学位论文 己i吉 丁i 目 一、问题缘起 我国研究生教育自1 9 7 8 年恢复以来，随着改革开放和我国经济的飞速发展 及科教兴国战略思想的提出，我国研究生教育得到了前所未有的蓬勃发展。为我 国培养了大批高素质高质量的人才，他们在全国各条工作战线上，为我国经济建 设做出巨大的贡献。 但是随着研究生教育规模的扩大，出现了研究生教育规模与质量的矛盾。这 一问题直接制约着我国研究生教育向更高的层次发展。2 1 世纪已经到来，世界 各国之间的竞争日益激烈，竞争的重心已经转移到以科学技术为核心的领域中， 这就对我国高素质高质量人才的培养提出了更高的要求，而研究生教育作为高素 质高质量人才培养的主要阵地，面临前所未有的挑战。 研究生培养质量是研究生教育的生命线，而研究生学位论文是其培养质量的 集中体现。硕士学位论文作为硕士研究生教育质量的重要体现，是硕士研究生基 础理论、专门知识、从事科学研究工作或独立从事专门技术工作能力、创新意识、 书面表达能力的综合体现，是硕士研究生培养质量的根本体现，是授予硕士学位 的根本依据。反观我国的硕士学位论文，其中佳作层出不穷，整体质量日益提高， 但存在的问题也不容忽视。 硕士研究生分为普通硕士和专业硕士两类，教育硕士作为专业硕士的一种， 其学位论文应符合国家对硕士学位论文的要求。因其学位论文中的质量问题更具 典型性，且同为硕士学位论文，教育硕士学位论文的一些质量问题也一定程度出 现在普通学位论文中，具有一定共性和普遍性。因此本文以教育硕士论文为例， 侧重分析其中典型的质量问题。 本人选题的初衷是拟从研究的视角来对自己看到的一些普遍存在于教育硕 士学位论文中的问题进行研究，揭示问题和分析原因，并尝试提出解决的策略。 但由于本人学识水平有限，且没有参加论文评阅的经历，不可能达到论文评阅专 家们对论文评审的高度。本文作为我的硕士学位论文也必然存在各种各样或大或 小的问题，所以难免浅薄，论文的理论水平和应用价值有限，但仍是我个人值得 珍视的一次研究经历。 二、研究意义 硕士研究生教育上承本科教育下启博士研究生教育，起到重要的桥梁作用。 是国家培养高水平研究人才事业的基础和关键，在整个教育系统中具有特殊的位 东北师范大学硕士学位论文 置和至关重要的地位。如何提高硕士研究生教育质量是发展硕士研究生教育的核 心，提升硕士研究生学位论文质量更是这项系统工程的重中之重。因此对教育硕 士学位论文质量的研究是很有价值的，有助于提高我国教育硕士的培养质量。 三、文献综述 ( 一) 国内研究现状 当前，国内众多专家学者都认识到硕士学位论文作为研究生教育重要组成部 分的重要性。开展的研究多针对于广义上的硕士学位论文质量方面的研究，取得 的成果还是很丰富的，研究主要集中在以下几个方面。 l 、以过程管理保障论文质量方面的研究 为保障硕士学位论文质量，许多学者吸收了国外高等教育的质量保障的研究 成果，并将其引入到硕士学位论文质量管理的研究领域中，从过程管理的新角度 来探讨提高研究生学位论文质量的途径。 对研究生学位论文质量保障有关理论问题的探讨( 杨同毅1 9 9 9 年) 一 文中指出我国以往的学位论文管理是一种“质量检查”式的管理，重视的是论文 结果评价，忽视了论文质量形成的过程。将学位论文放入研究生教育的全过程进 行考察，通过识别影响学位论文质量的关键因索，并对之进行严格的过程控制和 持续地改进，使之朝向有利于提高学位论文质量的方向发展。从而保证和不断提 高学位论文质量。 在硕士学位论文质量管理保障制度研究( 溥纯芝2 0 0 5 年) 一文进一步把 影响硕士学位论文质量的因素分为三个方面：一是学校管理部门为了对研究生培 养过程进行管理而建立的正式制度，如学校的研究生培养管理机构制定的研究生 学位论文的管理与监控制度；- - 是在研究生教育、培养和学校学习生活中逐步形 成的一系列非正式的行为规则，如导师的水平对于研究生的影响，师生关系的影 响，校风与学风的影响等等；三是硕士研究生自身的一些因素，如生源质量，研 究生本人的学习与努力等等。其中，学校研究生管理部门对研究生完成学位论文 过程进行全面的质量管理并为此制定和实施合理的管理与监控制度，是确保提高 学位论文质量的重要条件和保障。 试论影响研究生学位论文质量的两个因素( 李艳明2 0 0 4 年) 这篇文章探 讨了研究生学位论文质量下滑的问题，从导师指导作用的偏离和学位论文评审中 的失范两个角度深层次地分析了相关原因，提出了相关对策。 2 、提倡盲评制方面的研究 近年来，现行的论文评审制度一直持续得到大家关注，尤其是盲评制( 隐名 评审制) 更是讨论的热点。许多关注硕士学位论文评审方面问题的学者均对盲评 2 东北师范大学硕士学位论文 制进行了研究。硕士学位论文评审制度刍议( 王秀珍、张之佑2 0 0 7 年) 一文 中详细论述了现行的评审方式( 公开评审和隐名评审) 和评审方法( 定性评审和 定量评审) ，侧重谈了对实施论文隐名评审的思考。 在从学位论文盲评探讨提高研究生培养质量的途径( 潘立、计时鸣等2 0 0 5 年) 一文揭示了很多盲评制在实施过程存在中的问题。其中谈到评审过程中存在 的问题如论文评价结论越来越高，论文评阅和答辩变得越来越容易通过论文评 审专家和答辩委员会专家往往都是导师的同行，甚至是导师请来的熟人或朋友， 从而在论文评阅中看导师的面子在论文答辩中走过场、讲情面，对论文质量和 答辩实事求是的严格要求少了不合实际的空洞的赞美之词多了。这些现象严重 地影响了学位论文评阅和答辩的严肃性和评价结论的权威性也导致了研究生学 位论文质量的下降助长了一些研究生对论文研究和写作的敷衍了事作风也淡化 了研究生导师的责任感和质量意识影响了学术风气，损害了研究生教育的社会 声誉。 3 、关于论文选题方面问题研究 在对硕士学位论文存在的问题进行的讨论中，关于选题方面的问题占了很大 的比例，许多学者侧重以论文选题为切入点研究硕士学位论文存在的质量问题。 从审阅硕士学位论文看研究生写作中存在的问题及解决办法( 王庆海、王瑛 1 9 9 8 年) 一文指出许多硕士学位论文的选题缺乏创新性、学术价值和适当性， 既缺少深入的理论研究，又缺乏实践经验。作者认为硕士学位论文的选题应该具 备新颖性、重要性、深刻性的特点。如何提高研究生硕士论文质量( 黄津孚 2 0 0 2 年) 一文中对论文选题做了如下论述：选题要符合专业培养方向，并有“创 新”( 提出自己的观点) 的可能；其次对选题研究生有兴趣、有优势、有资源保证； 另外，选题应有利于得到导师帮助，最好配合导师的研究课题；最后，选题应尽 可能务实，这样对学生就业有好处；题目不宜过大，宁可小题大做，不要大题小 作。 4 、关于论文创新方面的研究 国内部分学者针对学位论文的创新、篇幅等方面做了零散的单视角研究。如 硕士学位论文的篇幅及相关问题( 沈怀兴2 0 0 6 年) 这篇文章对目前硕士学 位论文中普遍存在的分量不大而篇幅过大的问题进行了探讨。创新与研究生学 位论文( 夏泉2 0 0 4 年) 一文认为，研究生学位论文的创新性是评估研究生培养 质量的最重要指标。作者在本文中就研究生学位论文创新性的重要性、存在的问 题及其对策进行了论述。 3 东北师范大学硕士学位论文 5 、关于论文写作中规范指导方面的研究 许多学者针对硕士学位论文的写作进行了写作方法、规范等方面的指导。如 谈做好研究生学位论文的三部曲( 邢延铣2 0 0 4 年) 一文，从文献资料的搜集、 制定实施日程表到阶段性总结与分析，都进行了很全面的指导。还有硕士论文 撰写浅议( 钟斌) 一文根据学术论文的特点及主要构成部分，更为详细具体的 谈了学术论文写作中应该注意的问题，涉及标题、摘要、关键词、正文等各个部 分。 ( 二) 国外研究现状 从国外研究现状来看，国外对硕士学位论文质量的研究较少。因为在高等教 育阶段，国外与我国有一定的不同。我国的硕士研究生教育作为研究生教育的基 础阶段，旨在培养硕士研究生掌握基础理论、专门知识及从事科学研究工作或独 立从事专门技术工作能力、创新意识、书面表达能力等。承上起下，意义重大， 为博士研究生教育打下坚实基础。 而在国外的研究生教育体系中，是以博士研究生教育为核心的。许多国家的 硕士研究生教育具有过渡性的特点，甚至有的只相当于大学本科教育。在培养目 标上，注重对学生科研能力的培养，毕业方式灵活多样，并不以提交硕士学位论 文为授予硕士学位的唯一要求。因此国外学者针对硕士学位论文质量研究的成果 较少。 综上所述，我国研究生教育起步较迟，发展过程又经过长达十二年时间的停 滞，理论研究滞后于实践的发展，面对当今研究生教育规模的扩大与质量下滑的 矛盾，缺少相关理论的深入研究。在硕士学位论文质量的领域，前人的研究多是 单视角零散的研究，缺少综合全面的分析研究。研究主要集中于对硕士学位论文 写作方法的指导，包括从选题到正文到最后结论，技术上、写作规范上的指导。 缺乏对学位论文在前期准备工作的关注，即没有从硕士研究生日常培养的角度去 关注学位论文质量的提升。对论文评审及导师指导的研究比较宏观，主要集中于 对导师的责任心要求，对盲审制度的评判，缺少更深层次系统全面的研究。 四、论文新意 综观他人关于如何提高硕士学位论文质量的研究，主要针对广义的硕士研究 生，对教育硕士学位论文质量的研究还很有限。研究方法主要是单视角的零散研 究，缺乏系统全面的分析。研究内容主要集中于论文本身质量的探讨，而很少从 研究生日常培养过程的角度阐述如何提高硕士学位论文质量，缺乏对学位论文质 量问题系统性的分析及根本性解决对策的探讨。 4 东北师范大学硕士学位论文 针对以上问题，本文力图以教育管理专业教育硕士这一微观视角，以硕士研 究生日常培养过程为起点，侧重学生写作论文的素养培养，导师与学生的交流， 论文评审机制几个方面系统地分析教育硕士学位论文质量存在问题的原因，及解 决对策。力求为教育硕士学位论文的质量提高提供可供参考的路径。 5 东北师范大学硕士学位论文 一、关于硕士学位论文质量的理论阐释 ( 一) 硕士学位论文质量的内涵 1 质量的定义 质量这个概念最早是来自物理学的，其含义是表示物体含有物质的多少。后 来这一概念为管理学吸收，内涵逐渐改变。李红梅在其硕士学位论文高校硕士 学位论文质量监控策略研究中对质量含义的分类进行了分析，认为“总的来说 质量的含义主要有这样两类：一大类是产品或服务符合规定的标准( 客观方面) ， 另一大类把质量定义为产品或服务满足或适应用户需要( 主观方面) 。”总之在过 去在相当长的一段时间里，在质量没有相对明确定义之前，人们通常是把质量理 解为“符合性 即产品符合规定要求，或者说符合设计要求的程度。 直到到上个世纪6 0 年代，朱兰对质量给出了一个在世界范围内被普遍接受 的定义，即“质量就是适应性( f i t n e s sf o ru s e ) ”。这个定义将质量含义的基本 点落在了适应性上。 i s 0 9 0 0 0 ：2 0 0 0 中对质量( q u a l i t y ) 作出了更为全面和准确的定义：“一组固 有特性满足要求的程度”。术语“质量 可使用形容词如好、差、优、劣来修饰。 “固有的 ( 其反义词是“赋予的”) 就是指在某事或某物中本来就有的，尤其是 那种永久的特性。这里需要说明的是，质量不仅针对产品，即过程的结果，也针 对过程和体系或者他们的组合。 i s o 质量体系中，质量是指一组固有特性满足“明示的、通常隐含的或必须 履行的要求或期望的程度”。无论是产品、过程或体系，都是为了满足顾客或者 其他利益相关者一定的“要求”而生产的。要满足这种要求，就要使产品、过程 和体系具有一定的特性。“特性”作为产品、过程或体系所特有的性质，反映了 其满足“要求”的能力。 国际标准化组织( i s 0 8 4 0 2 ) 将质量定义为：实体满足规定或潜在需要的特性 总和。这一定义，囊括了质量含义的客观性和主观性两个方面，较全面地反映了 质量的本质特征。 2 硕士学位论文质量的含义 关于硕士学位论文质量的含义，没有一个准确完整的定义，因为质量概念本 身就是一个很难准确把握的定义。国内许多学者对硕士学位论文质量，进行过描 国 e b o l h t l p ：y o a i k e b a i d u c o r n v i e w 1 3 9 3 0 h t m # 5 ，2 0 0 9 - 0 2 0 3 6 东北师范大学硕士学位论文 述性的定义如“学位论文质量表现为创新程度的大小”等，这些说法只是对学位 论文质量表现形式的一些分析，尚不构成对硕士学位论文质量定义的揭示。 借鉴质量的定义，我们可以这样推演硕士学位论文质量的含义，就是指硕士 学位论文具有的一组固有特性满足国家授予硕士学位要求的程度。硕士学位论文 质量的高低包括两层含义：一是硕士学位论文质量满足国家对授予硕士学位客观 规定的充分程度；二是硕士学位论文质量还表现为“满足社会需要和人发展需要” 叫等一些主观需要的充分程度。硕士学位论文的质量由两部分组成，外在质量和 内在质量。外在质量是衡量论文符合学位论文学术规范、技术要求的情况。包括 论文的编排格式、段落、文字、标点符号的使用等等。内在质量是衡量学位论文 的选题是否有新意，学术水平高低，理论价值及应用价值的大小、观点是否鲜明 突出，研究方法是否科学有效，论述是否详尽、流畅，论证数据是否充实、严谨 等各个方面。 ( 二) 评判教育硕士学位论文质量标准 1 、我国法律对硕士学位论文标准的规定 我国法律对硕士学位论文标准暂时未有详细规定。只在中华人民共和国学 位条例暂行实施办法( 1 9 8 1 年5 月2 0 日国务院批准实施) 第八条中提到：硕 士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或 独立担负专门技术工作的能力。 其他关于硕士学位授予有如下规定： 中华人民共和国学位条例( 1 9 8 0 年2 月1 2 日第五届全国人民代表大会常 务委员会第十三次会议通过，根据2 0 0 4 年8 月2 8 日第十届全国人民代表大会常 务委员会第十一次会议关于修改 的决定修正) 第五条：高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员， 通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕 士学位：( 一) 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识：( 二) 具有 从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 中华人民共和国高等教育法 ( 1 9 9 8 年8 月2 9 日第九届全国人民代表大 会常务第委员会第四次会议通过，1 9 9 8 年8 月2 9 日中华人民共和国主席令第7 号公布，自1 9 9 9 年1 月1 日起施行) 第二章高等教育基本制度，第十六条高 等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。( 三) 硕士研究生教育应当 函杨同毅研究生学位论文质量保障研究 j 学位与研究生教育，1 9 9 9 ( 0 3 ) ：1 2 圆中华人民共和围学位条例暂行实施办法 e b o l h t t p ：w 啊m o e e d u c n e d o a s w e b s i t e l 8 9 7 i n f 0 5 8 9 7 h t m 2 0 0 9 - 0 2 - 0 5 中华人民共和国学位条例 e b o l h t t p ：w w m o e e d u c n e d o a s - r e b s i t e l 8 2 9 i n f 0 1 4 2 9 h t m ， 2 0 0 9 - 0 2 - 0 5 7 东北师范大学硕士学位论文 使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和 相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。 2 、评判教育硕士学位论文质量维度 国家现行法律法规是从宏观的角度对硕士学位论文标准做出规定，通过对教 育硕士学位论文的查阅和对以往相关文献的归纳，我个人认为评判教育硕士学位 论文的质量可以尝试从以下几个维度具体进行考察。 ( 1 ) 选题的科学性、价值性、可行性、学科交叉性 论文选题作为论文写作构思初始阶段的重要环节，应遵循以下原则：科学性、 可行性、价值性、学科交叉性。选择的题目要能填补某一项研究领域的空白，体 现一定的社会责任感和使命感，解决教育实际中的问题，将研究至于社会发展的 大潮中。论文所研究的应是真问题，具有很好的理论意义、经济效益和社会效益， 具有研究价值。选择研究那些并无实际研究价值或是价值很小的问题是对研究资 源的浪费，也会造成硕士学习阶段最大的遗憾，此外，论文选题还要充分估计论 文写作过程中可能遇到的困难，考虑论文能够的顺利完成的可行性，选题宁小勿 泛，量力而行，避免选择那些超出自身能力的题目。选题要充分考虑到论文完成 发表的时效性。当前学科领域的交叉已经是整个科学界发展呈现的共同趋势，选 提时尽量选择那些与相关学科有交叉的题目，这样即可以拓展研究的视野，也可 以促进对相关学科的深入研究。 ( 2 ) 论文的创新性 学术研究与创新历来有着紧密的联系，陈寅恪先生在陈垣 序中曾这样阐释二者之间的关系“一时代之学术，必有其新材料与新问题。取 用此材料，以研求问题，则为此时代学术之新潮流。治学之士，得预此潮流者， 谓之预流。其未得预者，谓之未入流。此古今学术之通义，非彼闭门造车之徒， 所能同喻者也。”硕士学位论文作为学术研究结果的一种呈现形式，必然以创新 为自身的首要特点。许多学者都以“论文的生命在于创新 的说法来强调论文创 新的重要性。创新体现在很多方面，包括选题角度的新颖性，选题内容的前瞻性， 研究方法的创新，研究领域的创新，论证方式上的创新等等。优秀论文最大的闪 光点和生命力均来自于其不同方面的创新。 ( 3 ) 论证的严谨、流畅性 一篇优秀的教育硕士学位论文要求写作思路清晰，中心明确突出，论点鲜明 独到。论文的框架结构平衡紧凑，设计合理，分清主次，突出详略，匀称科学。 。中华人民共和国高等教育法 e 1 b o l h t t p - 1 一, w m o e e d u c n e d o a s w e b s i t e l 8 2 6 i n f 0 1 4 2 6 h t m ，2 0 0 9 8 东j l , j i l i 范大学硕士学位论文 论证考据严谨，注意结论与前提的逻辑一致性，结论观点明确一致。除具有逻辑 严密的论证过程外，在语言表达上尽量避免出现低级错误，行文流畅，语言凝练， 秉承古人倡导“言在期少，意在期丰 的文风。 ( 4 ) 研究方法的科学性、适用性 研究方法的选择，直接影响篇论文的成功与否。好的研究方法可以达到事 半功倍的效果，反之亦然。研究方法是否适合论文的选题，在研究过程中是否正 确使用了所需方法，在研究过程中是否尊重科学、尊重事实，这都是选择研究方 法时首先要考虑的问题。优秀的教育硕士学位论文，应选择最适合论文选题的方 法，应选择那些科学有效的方法，而不是那些最新潮，却不适合本研究的方法。 研究方法是研究的工具，而不是用以提高论文身价的装饰品。根据研究需要，可 以选择单一方法，也可以对几种方法综合使用；可以在前人方法的启发下，探索 摸索出新的方法，也可以借鉴其他学科的研究方法来解决本学科的问题。 ( 5 ) 外在质量的规范性 对于一篇优秀的教育硕士学位论文来说，外在质量是首先要达标的项目。这 既是从事科学研究的应具备的基本素质，也是从事科学研究工作应具备的基本态 度，是对自己所从事研究的尊重，也是对论文所有读者的尊重。文字标点的正确 使用，行文格式的规范是写作的基础知识；注释、参考文献标示的详尽规范程度 体现作者对他人研究成果的尊重和严谨的科学研究态度。 9 东北师范大学硕士学位论文 二、研究设计 ( 一) 研究目的 本研究以我国某高校教育管理专业2 0 0 4 - - 2 0 0 7 年度的教育硕士学位论文为 例，以小见大，分析探讨当前教育硕士学位论文存在的一些问题，从而探寻提升 我国教育硕士学位论文质量的出路。 l 、了解教育管理教育专业教育硕士学位论文质量的概况 2 、分析论文中存在的质量问题，包括学生论文撰写的质量、导师的指导质量， 论文的评审质量三个方面。 3 、为硕士研究生的学习和导师的指导提供参考，为今后同类硕士研究生的学 位论文撰写提供参考。 4 、为提高硕士学位论文质量，改进论文指导管理工作及硕士研究生教学管理 等提供理论依据。 ( 二) 研究对象 本研究以我国某高校馆藏教育管理专业2 0 0 4 - - 2 0 0 7 年度的教育硕士学位论 文1 3 0 篇为研究样本，其中随机抽取每年1 0 篇，共计4 0 篇论文为重点对象进行 探讨分析。 ( 三) 研究方法 1 文献法 利用高校图书馆馆藏资源，查阅我国某高校教育管理专业教育硕士学位论文 ( 2 0 0 4 2 0 0 7 年度) 共计1 3 0 篇，并通过“中国知网( 中国期刊全文数据库、 中国优秀硕士学位论文数据库、中国重要报纸全文数据库等) 查阅有关硕士学位 论文的期刊文献，通过互联网查阅国家相关法规文件。 2 、问卷法 针对硕士学位论文写作和日常学习过程中的相关问题，向2 0 0 9 年应届硕士 研究生发放调查问卷共计1 0 0 份( 包括纸质问卷和电子问卷) ，回收有效问卷9 7 份。问卷发放范围：吉林省d 高校、黑龙江省h 高校、北京市b 高校、江苏省n 高校、上海市s 高校。( 每所高校2 0 份问卷，共计1 0 0 份) 。 1 0 东北师范大学硕士学位论文 三、问题剖析 ( 一) 论文选题 科学的选题是学位论文写作至关重要的一步，也是学位论文创作的开始。论 文题目选的适当与否直接关系到论文写作过程顺利与否和论文质量的优劣。因此 选题需要审慎地思考和科学严谨地论证过程。只有具有研究价值和研究发展空间 的题目，才能为顺利完成论文写作打下良好的基础。因此选题过程必须以谨慎、 科学、规范为前提。通过调查发现学位论文在选题上存在以下问题： 1 、选题过大，无力驾驭 一些论文在选题阶段没有量力而行，选题盲目，过于宽泛，涉及讨论的方面 很多。学生在写作过程中既想面面俱到、全面分析好各个问题，但又受能力和时 间的制约，无法深入透彻地完成论证。结果出现蜻蜒点水，浅尝辄止，理论深度 有限：研究结果空泛，无实质性成果，内容空虚，勉强成文。例如从查阅的一部 分硕士论文看，虽然不乏一些选题范围适中的论文，但也存在一部分定位于针对 某些宏观问题进行探讨的论文。这样的选题过于宽泛，题目涉及的内容多而杂， 很难全面深入的阐述清楚。对于硕士研究生论文的选题来说，不是很妥当，很难 在2 3 万的字数内完成论文。 例如知识经济时代我国职业教育发展探析一文阐述了知识经济时代的到 来对职业教育的影响、我国职业教育存在的问题及为适应知识经济时代的要求我 国职业教育发展的对策。该论文将题目定位于职业教育这个大的领域，问题复杂， 涉及到众多的层面，如政策法规层面、教育投入层面、培养目标规格层面、课程 设置层面、教学内容与方法改革层面、实践教学改革层面、师资队伍建设层面、 教育管理层面等等。每一个层面都需要大量的篇幅才能论述清楚。因此，在2 3 万的字数内，不可能面面俱到，只能点到为止，难以详尽全面完成讨论。 2 、论文选题学科交叉性较差 当前硕士学位论文的选题范围有很大拓宽，研究课题的选择范围已经走出本 学科的狭窄空间。更多的学生已经有意识从多领域多学科的交叉视角进行论文的 选题和深入思考。但从研究课题的实际选择上可以看出，当前学位论文选题上还 是存在定的局限性。从抽样调查4 0 篇的论文来看，涉及多个学科的选题占总 体的1 5 ，其中涉及多于2 个学科以上的选题占总体的2 5 ，近8 2 5 的论文仍 为单一学科的选题。查阅到的论文对新的科学方法论涉猎较少，对哲学、社会学、 东北师范大学硕士学位论文 经济学、文化学等相关学科的交叉研究较有限，少部分能够涉及其他相关学科的 论文也缺乏一定的广度和深度。 ( 二) 文献整理 1 、文献综述 文献综述是论文写作的前提准备工作，起到重要的铺垫作用，它也是一切科 学研究的基础和逻辑起点。只有弄清楚自己研究问题的历史、现状、才可能开始 研究问题；也只有拥有研究成果，才能开始论文的写作过程。没有交代清所研 究问题的发展历程，缺乏对研究问题的整体把握，学位论文的写作就就如无根之 水，很难在自己的研究中有所创新。 调查中显示能够同时对国内外研究现状进行较全面综述的论文不足总数的 3 0 。甚至一部分论文缺少必要的文献综述，或是仅占很小的篇幅，例如一篇论 文中长达3 1 页的正文部分，文献综述仅占不足一页。文献综述不够详尽，使读 者对研究背景缺乏必要的了解。如指导青少年正确面对网络的策略研究一文， 仅在正文开始前用一段简短的引言，描述了研究的背景，没有对研究现状等做交 代，即开始正文部分写作。又如中小学教师科研素养存在的主要问题及对策研 究一文，在绪论部分除论述了问题的提出、研究的意义、研究方法和思路外， 没有对现有文献进行综述，即开始第一章“教师科研素养构成要素的分析”的写 作 一部分学位论文的文献综述不够详尽和深入，引用文献数量上虽然丰富，但 缺乏深入讨论分析，只是罗列堆积大量的原始文献，缺乏文献与论文整体的有机 融合，对已占有文献的进一步分析归纳能力尚有待提高。 除文献归纳和述评不够全面准确的问题外，一些论文所涉及文献不够全面， 尤其是外文文献方面突出。涉猎外国文文献数量偏少，仅占文献总量的9 4 6 ， 导致对自身研究领域内国外研究状况缺乏了解，无法及时获得相关课题的最新研 究信息。 2 、参考文献 参考文献是学位论文的重要组成部分，它不仅为论文中的论点提供强有力的 论据支撑，而且是文章具有真实性和科学性的强有力证据。它体现着作者对前人 研究成果的继承和对前人付出劳动的尊重，此外它作为重要的的二次文献情报 源，为论文阅读者进一步搜索相关文献资料提供帮助。参考文献体现着一种学术 规范，治学严谨的态度。 论文后附的参考文献，应按中外文献分为两大类，并按文献来源( 期刊、著 国崔建军读书写作 j 学位与研究生教育，2 0 0 0 ( 5 ) ：2 3 1 2 东北p 币范大学硕士学位论文 作等等) 再次分类，这样读者看起来一目了然，也便于他人查阅。从查阅到的论 文来看，一些论文仍存在着对文献种类划分不明的问题。所有的文献无论是期刊、 著作，中文还是外文全混在一起，缺乏条理性，可见作者对论文撰写工作不够规 范细心。如多媒体在高中英语词汇教学中的使用策略研究一文中，未对参考 文献种类分类，且缺少文献来源标注，文献版本信息标注不全。其中一些文献只 列出作者和题名，而对出版社等信息未标注。又如预防未成年人犯罪问题学校 责任的缺失分析与对策研究一文中，参考文献来源符号标注混乱。如有的著作 后有【m 】符号标注，而有的著作后则无此符号。 从查阅到的论文看，外文文献数量普遍偏少，仅占文献总量的9 4 6 9 6 。，参 考文献数量一般在3 卜5 0 条之间，外文文献一般不超过5 条。当中不排除选题 内容对外文文献数量的制约因素，但是可以看到一些以研究国外某种理论为主要 内容的论文，外文文献数量仍很有限。外文文献的标注不规范情况较中文文献严 重，如中小学校园法律纠纷问题研究一文，参考文献中部分外文文献标注情 况如下，标注的信息很不完整，缺少作者、无出版时间等信息。 3 5 t h ed i s t a n c ee d u c a t i o nr e v i e w 【3 6 e d , u c a t i o nd i g e s t 参考文献数量上应丰富，种类也应多样化。共有十大类可供选择，包括期刊 文章、专著、论文集、学位论文、专利、标准、报纸文章、报告、资料汇编及电 子文献等。查阅到的论文，参考文献主要局限在期刊和著作两类，所占文献总体 比例分别为5 0 0 6 和3 0 0 8 ，对论文集、报纸文章等其他类型文献涉猎较少。 详见表1 表1 ：参考文献类别统计 类别 外文著作期刊网络其他合计 年八 频频 频 频频 数数 数 数数 2 0 0 43 68 4 91 4 63 4 4 32 3 05 4 2 581 8 940 9 44 2 4 2 0 0 52 97 5 51 1 63 0 2 l1 5 33 9 8 45 81 5 1 02 87 2 93 8 4 2 0 0 64 81 0 0 81 0 7 2 2 4 8 2 8 76 0 2 92 04 2 01 4 2 9 4 4 7 6 2 0 0 74 71 1 5 2 1 4 53 5 5 4 1 7 74 3 3 81 4 3 4 3 2 56 1 3 4 0 8 总计 1 6 0 9 4 6 5 1 4 3 0 0 88 4 75 0 0 61 0 05 9 17 l4 2 01 6 9 2 1 3 单位：篇 东北师范大学硕士学位论文 ( 三) 正文内容 1 、谋篇布局 一篇好的学位论文首先具备一个合理、均衡的结构框架。主次分明，前后呼 应、重点突出。这样不仅能使读者对文章的重点一目了然，而且能在视觉上给人 一种均衡的、美的享受。在设计结构框架时，要从论文全局出发，理清思路；在 具体论述时，要层次分明的针对一个或一系列现实问题进行论述。 论文写作应合理安排写作顺序，先写什么，后写什么，由浅入深，由表及里， 娓娓道来。在调查中一些论文的内容在顺序安排上，存在一些不完善之处。如民 办高校品牌建设研究一文，第一章论述了“市场经济背景下民办教育的发展困 境和诉求”。这一章的第三点论述了“民办高校发展品牌的必要性”和“品牌在 民办高校办学中的效应”。第二章是对“品牌与学校品牌”进行阐释，在这里才 开始系统论述“品牌概念”、“民办高校品牌的概念”等问题。所以我个人觉得之 前在对“品牌与民办高校品牌”无任何了解的情况下，论述“民办高校品牌必要 性和效应”等问题稍显突兀。将其放在第二章中更为妥当。因为有了对“品牌和 民办高校品牌概念”的一定了解后，再具体论述该问题更容易接受，条理上也体 现了由浅入深，由表及里的特点。 撰写论文还应注意前后呼应，文章开始提到了哪些部分的内容，在文章的具 体论述中要予以体现。在调查中一些论文就在前后呼应一致上存在问题。往往前 面提到需要论述的内容，在后文没有体现。这在一定程度上反应了论文作者谋篇 布局的能力有待提高。如论信息技术与初中课程的整合一文，文中前面部分 提到“课程整合意味着对课程设置，各课程教育教学的目标、教学设计、评价等 诸要素用作系统的考量与操作，也就是说要用整体的联系的、辨证的观点来认识、 研究教育过程中各种教育要素之间的关系。”这里体现了课程整合关系着教学目 标、教学设计、评价三大主要方面。但后文在针对信息技术与课程整合存在的问 题提出具体课程整合策略时，则全部针对教学目标、教学设计两方面提出，几乎 对评价方面没有专门的体现。 写作中还应注意的另一点是文章内容的丰富，一些论文选题很好，但是写作 内容不够丰富。如校本教研实践策略的探讨一文。框架结构由三部分构成： 一、校本教研内涵，二、校本教研特征，三、校本教研实践策略。内容上不够丰 富，如能在第三部分“实践策略”之前，针对“校本教研”相关内容进行一些深 入而广泛的分析，将论文由三部分扩充到四部分，那么框架结构将更具连贯性， 论文内容也更丰富。 还有一些文章在框架上不完整。如我国某地农村初中生辍学调查与对策 一文中，框架结构上，正文结束后，直接是参考文献部分，缺少结论部分又如 新形势下高职院校辅导员职能研究一文也存在缺少结论部分的问题。 1 4 东北师范大学硕士