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文档简介

语文四年级上学期第三次月考练习题复习测试(时间:90分钟)班级:_ 姓名:_一、基础练习。(共30分)1. 结合语境,写出恰当的内容。 与朋友交往时,我会想起论语学而中“_”这句格言。清明节到了,我又会想到“清明前后,_”的农业谚语。当我来到沙漠中族行,拍到了一缕孤烟笔直升起,会配上王维的“_,长河落日圆”;趁着夜色我来到了洞庭湖,在皎洁的月光下,无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬,不禁吟起了刘禹楊的:“_,_”;当同学取得成功有点骄傲时,我会用歇后语“关羽失荆州_”来告诫他。2. 给划线字选择正确的读音。我发_(f f)现洋娃娃的头发_(f f)是金黄色的。校门口正在铺_(p p)路,沿街的店铺_(p p)只好关门歇业。小明的作业做得_(de d di)太糟糕,得_(de d di)重新做。雪孩子救了_(le lio)小白兔,真了_(le lio)不起。洪水淹没_(mi m)了村庄,乡亲们没_(mi m)有家了。3. 解释词语。志:_巍巍:_少选:_汤汤:_处士:_拊掌:_谬:_然之:_4. 给划线的多音字选择正确的读音。盛_(chngshng)水 盛_(chng shng)开床铺_(p p) 铺_(p p)路5. 选一选,填一填。(填序号)东 西 南 北 下午放学,面向太阳,前面是_,后面是_,左面是_,右面是_。6. 选一选,填一填。战站 _士兵 车_ _立 _争炮抱 怀_ 花_ _着 _火道到 来_ _处 _路 _理忘望 难_ 希_ _记 看_7. 补全下列生字的音节。听t_黄h_校x_课k_晚w_起q_8. 看拼音,写词语。yu yzng hjn dunf png_dng ynghu ynshn jintu zh_9. 把下列音节补充完整。r_uh_t_ng仍兽恢蛇退伤10. 给下面加下划线的多音字选择正确的读音。dudu战斗 _ 星斗 _ 斗争_斗志_ 斗胆_ 斗气_ddi 大_家都劝白求恩大 _夫离开前线,可白求恩不愿意离开自己的阵地一手术台。二、综合练习题。(共30分)1. 读一读,写一写。我不能不劳动,就得到这些食物!别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!2. 为了和好,松鼠在纸船上写了一句话,送给了小熊,小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧! 3. 读一读,照样子写句子。小林跑得像兔子一样快。爸爸累得_。_得_。_得_。4. 读一读,写一写。笼罩簇拥惨白吹嘘探险喧嚷辉煌祈祷5. 用钢笔描红。 铸 抑 虐 摧6. 书写下面的词语。(书写正确、字迹美观)枝繁叶茂 寒风凛冽 藤萝摇曳7. 抄句子,体味情感。小熊高兴极了,不停地说:“欢迎你们!欢迎你们!”8. 描红。 北 南 江 湖 秋9. 读一读,写一写。冒险消受机敏堂皇纽扣名义薄弱附庸10. 用钢笔描红。 探 昌 阁 督 宴 章 鸭 读 序三、阅读理解题。(共20分)1. 阅读下文,回答问题。 凡卡跑到第一个邮筒那儿,把他那宝贵的信(塞 投 寄)了进去。 过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺(p p)暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴(1)在文段中的括号里选出正确的字和读音。信_(塞 投 寄) 一铺_(p p)暖炕(2)为什么说是一封“宝贵的信”?(3)凡卡“甜蜜的希望”能实现吗?说说理由。(4)结尾为什么描写凡卡做了个梦?这样写有什么好处?2. 阅读短文,回答问题。生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?” 院长总是笑而不答。 有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场去卖,但不是真卖。记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竞被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”(1)请写出本文的六要素。时间:_地点:_人物:_起因:_经过:_结果:_(2)第2自然段中划线的字“总”与上文哪个词相照应?这个词说明了什么?(3)第5自然段中的“竟”能否去掉?为什么?(4)读了这个故事,你受到了什么启发?四、写作题。(共20分)1. 同学们,这个学期我们完成了不少习作练习,有介绍植物的,有介绍中华传

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