幼儿园中班活动：赶害虫.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班活动：赶害虫 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：在一次在园内散步时，有的幼儿发现了小蚂蚁、蚱蜢等秋天的小昆虫，渐渐地孩子们对一些秋虫产生了兴趣，随即我们进入了在秋天里这一主题。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”，在主题活动中，预设富有情景性、游戏性的活动，在幼儿已有的数数经验上，引导孩子尝试用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行10 以内的数数，并通过“赶害虫”的游戏，初步了解区分益虫和害虫，从而获得更多秋虫的经验，激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。活动目标：1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，培养幼儿目测群数的能力。2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。活动准备：画有710个不等点子的瓢虫教具、大树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片活动过程：一、导入1、秋天有许多小昆虫，你喜欢谁，为什么？（幼儿根据主题经验用完整的语句回答，老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。）2、瓢虫宝宝来到妙妙班了，用你们的亮眼睛来数一数？（任意分几处摆放黑板上）提问：一共来了几只瓢虫？你是用什么方法数出来的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右，提升数数的方法：两个两个数；加法；目测接着数等）重点介绍目测接着数的方法：先看一边的瓢虫有3只，然后先把3记在心里，然后从3接着边看边数数，一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。追问：还可以先看哪边，然后再接着数？（先看上边的，再接着数；先看右边的，再接着数；先看下边的，再接着数；数出来都是7，你觉得哪种方法好就用哪种。）3、请个别幼儿尝试群数的方法，老师进一步讲解指导。二、找瓢虫朋友（幼儿尝试新的数数方法）1、树上那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们是几星瓢虫？用接着数的方法去试一试？提问：你的朋友是几星瓢虫？你是怎样数的？他已经学会了这个好方法，还有谁也用了这个好方法？（请用接着数方法的幼儿介绍）2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。（请幼儿轻轻地送它们回家）三、游戏：捉害虫1、出示有洞树叶，提问：这片树叶怎么了？（引导幼儿说出是被害虫咬的，引发幼儿捉害虫？）2、讨论：它们当中谁是害虫谁是益虫？（七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。3、这样下去这棵美丽的大树要完了，赶快把害虫捉掉呀！介绍玩法：a.分成两队（星星、月亮，人数相同）b.报数（16），请幼儿记住自己的号码。c.教师滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，轮到的幼儿就去找相应点子的瓢虫，速度快的那对加一分。d.听老师口令，如红色的九星瓢虫。（既要看颜色又要看数字）一轮下来分数多的队获胜。4、护林小卫士颁奖。活动反馈：1、了解幼儿的发展需求是确定目标，构思活动的基础教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提，关注孩子所关注，能从中埔捉到