小学六年级文科期末试卷分析3p.doc

小学六年级文科期末试卷分析 一、基本情况分析 本次考试由县教研室统一命题，统一组织安排。本次语文期末试卷共分为四个部分，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从基础知识、口语交际、阅读积累与写作四个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生基础知识能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。六年级共有28人，全部参加考试，总分2154.5 ，均分76.95，及格率100%。本次品德试卷五个大题，填空、选择、判断、连线、简答是基本题型。六年级共有28人，全部参加考试，总分1120分，均分40，及格率85.71%。二、答题情况分析 第一部分：基础知识盘点 本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。满分为38分，均分为30.07分。第二题错误率最高的是“响遏行云”，由于学生对“遏”字没理解，导致出现填写音形相近的字。“纷至沓来”一词,由于未讲解，学生都未做对。第三题部首查字法，“巷”字部首有的学生误以为是“共”，这是平常缺乏练习这方面题型原因。改句式题中，错误主要由于学生粗心，将“有”字错写为“没有”，没有结合句子细致考虑。第三者转述句中，错误主要集中在学困生中，应该在课余时间重新系统给他们讲解此类型题。背诵题中，错误率最高的是课文月光曲中选段的背诵，少字、字迹潦草、粗心是导致错误率的主要原因。 第二部分：口语交际这道题考查环保标语和建议，大部分学生都得到4分或5分。环保标语学生平常都有背诵，失分主要在建议上，错别字和乱用词语是最主要的，比如有学生写到“让我们重见天日”之类的语言，暴露了学生课外积累和阅读上的缺少的问题。 第三部分：阅读长廊阅读满分为37分，均分仅为17分，课外阅读满分13分，均分仅为6分。 课内阅读：考查学生对课文灵活掌握程度，大部分学生做的不错，能够正确理解短文内容。错误主要在于粗心，不好好检查。 课外阅读：第一小题，考查段落在文中作用，有一小部分学生理解错题意，大部分学生都做对了。失分最严重的是2、3、4题，竟然没有一个学生在这三题中拿到满分，说明我在平常阅读题型中有着很大的问题。许多学生没有将短文好好阅读就匆忙答题，理解不到位而产生错误，应该注重学生的阅读能力培养，多看、多读、多写，争取有所进步。 第四部分：作文满分30分，均分仅为24.07分。作文“尝试”，大部分学生能按要求写出事情的过程和心情，表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没有写作文题目而失分。字迹潦草是我们班学生最大的缺点，由于本次考试时间短，学生紧张心理导致匆忙作答，字迹方面有所欠缺，应该在平常严格要求学生书写，养成良好的书写习惯。品德失分最多在选择题上，由于我平常讲解不到位，学生记忆也不牢，导致选择题出现零分状况。连线题福建和四川建筑混淆，也是错误率高的一道题。简答题少答要点，错别字，也是失分的原因之一。品德平常功夫不到位，导致成绩下降，一定要多练习，创设具体情境，根据场景熟读和记忆，列提纲，根据提纲记忆。三、今后改进措施 通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、 加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、 督促学生熟读、背诵课文。3、 严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、 抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、 继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二