七年级政治下册第十三课《持续和谐发展》第三课时《树立可持续发展意识》教学设计一陕教版.doc_第1页
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七年级政治下册第十三课持续和谐发展第三课时树立可持续发展意识教学设计一陕教版“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”二 课程标准解读要求达到的教学目标：1 树立可持续发展意识。2 提高持续和谐发展就必须处理好经济发展与人口、资源、环境关系的认识。3 了解可持续发展的内容。三 教学重点难点: 正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，树立可持续发展意识。四 依据课程标准解读和教学目标设计教学用题：1、阅读教材74页知识采撷中对可持续发展的解释，思考：什么是可持续发展？2、阅读教材70页的材料，讨论： “我要为地球上濒于灭绝的动物说话，因为他们已没葬身之地”这句话告诉了我们什么？ 请设想：“如果将用于战争的钱解决环境问题”，世界将会是什么局面？ “我们没有什么神秘的使命，只是要为我们的未来抗争。”这句话主要表达了什么愿望？3、阅读教材71页有关内容，找一找： 国家实施可持续发展的必要性。国家为了实施可持续发展战略，采取的重大举措有哪些？4、阅读教材71页有关内容，辩论： 正方观点：应当先保护环境，后发展经济。 反方观点：应当先发展经济，后保护环境。五 依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程:1、导入新课：展示图片：“伞破难遮阳”、“雨中垂钓”、“乞力马扎罗雪山旅游团”、“明天，我们去哪里？”、“女娲难补天”、“千疮百孔”。 出示课题：树立可持续发展意识2、学生自学解决“教学用题1”：具体流程：出示“教学用题1” 学生自学作答 全班抽查统一答案。3、讨论交流点拨解决“教学用题2”具体流程：出示“教学用题2”，进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 四人小组，合作交流 各小组代表发言，全班集体讨论 教师总结点拨。4、自学讲述解决“教学用题3”具体流程：出示“教学用题3”，进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 同桌交流答案 全班抽查统一答题思路 教师补充。5、辩论总结解决“教学用题4”具体流程：出示“教学用题4” 正反方学生辩论 教师总结点评 。六 补充内容 ：1、提倡5种生活方式：节约资源，减少污染绿色消费，环保选购重复利用，多次利用分类回收，循环再生保护自然，万物共存2、支持的5用生活原则：弃用: 放弃使用一次性产品；代用:自备购物袋，代替使用塑料袋；节用：节省利用能源资源；慎用：珍惜木材，慎用纸张；重用：把废物重新使用（如：废物回收或把废物做成有用的物品）。七 板书设计： 可持续发展内涵 实施可持续发展战略的必要性树立可持续发展意识 实施可持续发展战略的措施 互相制约 发展经济与环境保护的关系 互相促进八、作业设计：保护环境，人人有责，要用实实在在的努力和行动守护我们共有的家园。让我们积极投身到创建绿色环保学校的行动中来吧！1、创建绿色环保学校有什么意义
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