（体育教育训练学专业论文）沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析.pdf

沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 摘要 啦啦操是一种外来体育，它不仅能有效地锻炼身体，其练习形式也比较受 年轻人喜欢，在国内外赛事以及球类比赛中场休息表演中运用比较广泛。近几 年来，啦啦操已成为沈阳市普通高校体育比赛的一项内容。本文采用文献资料法、 问卷调查法、访谈调查法等研究方法，对沈阳市普通高校啦啦操发展的现状进行调查 与分析。得出以下结论：1 、沈阳市普通高校体育部主任相关领导很支持啦啦操的开 展，在资金投入方面有6 6 6 的普通高校倾向于场地设施的改造和必要器材的购买， 支持体育教师进行啦啦操培训学习，有8 3 4 的普通高校不提倡将啦啦操纳入公体课， 有6 6 8 的普通高校不建议将啦啦操列入选修课的课程设置中，所有的普通高校都积 极鼓励啦啦操成立社团，在社团中开展啦啦操的学习，同时支持啦啦操校队的建设。 2 、体育教师对啦啦操专业素质学习需求与能力方面表现为：在所调查的啦啦操教师 中有5 0 的第一专项是健美操，其余教师第一专项与啦啦操都无直接关联，啦啦操教 师都接受过3 _ 4 次啦啦操培训，只能满足现阶段训练需求，都希望可以有更多的培 训和交流机会，以提高自身水平。3 、大学生参与啦啦操学习情况：大学生对与啦啦 操的了解途径：沈阳市普通高校大学生中4 6 9 的大学生是通过校内表演最初了解啦 啦操，有2 2 3 的大学生很了解啦啦操。大学生参与啦啦操学习动机：想参加学习的 同学希望啦啦操能够在个人身体素质方面、团队意思方面、个人展示上有所突破。大 学生参加啦啦操选拔情况：有4 2 的男同学和1 3 6 的女同学会参加啦啦操校队的选 拔活动。男同学受到传统思想束缚，很多同学最后放弃参加选拔。4 、沈阳市普通高 校啦啦操队选拔过程有一定的标准，8 0 的啦啦操重视对韵律感方面的考核；校队训 练计划的实施过程困难较多，主要是源于队员的能力有限。本研究针对上述结论提出 了相应建议，为促进啦啦操在沈阳市普通高校更快更好地发展提供一定的理论参考依 据。 关键词：沈阳市：普通高校；啦啦操： 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 a b s t r a c t l af u c ki saf o r e i g ns p o r t s ，i tn o to n l yc a ne f f e c t i v e l ye x e r c i s e ，t h ee x e r c i s ef o r ma l s o c o m p a r e 、) l ，i my o u n gp e o p l el i k ea th o m ea n da b r o a d , e v e n t s ，a n dab a l lg a m e sh a l f - t i m e p e r f o r m a n c e sa p p l ym o r ee x t e n s i v e i nr e c e n ty e a r s ，l af u c kh a sb e c o m es h e ny a n go r d i n a r y u n i v e r s i t ys p o r t sac o n t e n t t h i sp a p e ra d o p t sl i t e r a t u r ed a t am e t h o d , q u e s t i o n n a i r ea n d i n t e r v i e ws u r v e yo fr e s e a r c hm e t h o d si ns h e n y a n gn o r m a lc o l l e g ec h e e r l e a d i n gf u c k d e v e l o p m e n to ft h es t a t u so ft h ei n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i s s o m ec o n c l u s i o n s ：l ，s h e n y a n g o r d i n a r yu n i v e r s i t ys p o r t sd i r e c t o rr e l a t e dl e a d e r sv e r ys u p p o r t i v el a - l a - l af u c k , t h el a u n c h o ft h ef u n d si n v e s t e di n t h eo r d i n a r yc o l l e g e sh a v e6 6 6 t e n dt of a c i l i t i e sa n d t r a n s f o r m a t i o no fn e c e s s a r ye q u i p m e n tp u r c h a s e ，s u p p o r tf o rp et e a c h e r sl a - l a - l ae x e r c i s e t r a i n i n ga n ds t u d y ，h a v e8 3 4 o fo r d i n a r yu n i v e r s i t yi sn o ta d v o c a t e dw i l ll a - l a - l af u c k i n t om a l eb o d yl e s s o n s ，t h ea v e r a g ec o l l e g ep e rs u g g e s t i o nw i l ln o tl a - l a - l af u c ki n c l u d e d e l e c t i v ec o u r s es e t t i n g a l lt h eo r d i n a r yu n i v e r s i t ya r ea c t i v e l ye n c o u r a g el a - l a - l af u c kw a s f o u n d e di n d e v e l o p i n gs o c i e t i e s ，a s s o c i a t i o n s l a - l a - l af u c kl e a r n i n g ，w h i l e s u p p o r t i n g l a - l a - l af u c ks c h o o lt e a m sc o n s t r u c t i o n 2 ，t h ep h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r st ol af u c k p r o f e s s i o n a lq u a l i t yl e a r n i n gn e e d sa n da b i l i t ys h o w na s ：i ns u r v e yo fl af u c kt e a c h e ri n 5 0 o ft h ef i r s ts p e c i a li s ，谢n lt h er e s to ft h et e a c h e rf i r s ts p e c i a la e r o b i c sl a - l a - l af u c k 晰t l ln od i r e c ta s s o c i a t i o n , l af u c kt e a c h e r sa r et r a i n e di n3 - 4t i m e sl a - l a - l ae x e r c i s et r a i n i n g ， o n l yt os a t i s f yp r e s e n tt r a i n i n gn e e d s ，w a n t t oh a v em o r e t r a i n i n g a n d e x c h a n g e o p p o r t u n i t i e st oi m p r o v et h e i rl e v e l 3 ，c o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nt h el af u c kl e a r n i n g s i t u a t i o n ：c o l l e g es t u d e n t s w i t hl a - l a - l af u c ku n d e r s t a n d i n gw a y ：o r d i n a r yu n i v e r s i t y s t u d e n t si ns h e n y a n gt r i m e s t e ro ft h ec o l l e g es t u d e n t st h r o u g ht h ec a m p u sp e r f o r m i n g i n i t i a lu n d e r s t a n d i n gl a - l a - l al u c k , h a v eo p e n e dc o l l e g es t u d e n t sv e r yu n d e r s t a n d i n gl a - l a - l a f u c k c o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nt h el af u c kl e a r n i n gm o t i v a t i o n ：w a n tt oj o i nt h e s t u d e n ts t u d y i n gh o p el a - l a - l al u c kc a ni ni n d i v i d u a lb o d yq u a l i t ya s p e c t , t e a m ，i n d i v i d u a l p r e s e n t a t i o n so nt h em e a n i n go fab r e a k t h r o u g h c o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nl af u c k s e l e c t i o n ：h a v et h em a l ec l a s s m a t ea n d4 2p e rc e n th i g h e rf e m a l eh o m e c o m i n gi nl af u c k t e a ms e l e c t i o na c t i v i t i e s m a l ec l a s s m a t e b y t r a d i t i o n a l t h o u g h tb o n d a g e ，m a n y s c h o o l m a t e s f i n a l l yg i v eu pp a r t i c i p a t e i n c h o o s i n g 4 ，s h e n y a n g n o r m a lc o l l e g e i l 一一 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 = 二= 二= 二= 二= 二二二_ = 一一 c h e e d e a d i n gt e a ms e l e c t i o np r o c e s se x e c u t e rh a sc e r t a i ns t a n d a r d s ，8 0 o f1 a 如c k 锄c a c h i m p o r t a n c et om e t r i c a ls e n s eo fa s s e s s m e n t ；t h es c h o o lt e a m t r a i n i n gp l a ni m p l e m e n t a t i o n d i f f i c u l t i e sm o r e ，l a r g e l yb e c a u s eo ft h el i m i t e d a b i l i t yt op l a y e r s b a s e do nt h ea b o v e c o n c l u s i o n sp r o p o s e dt h e c o r r e s p o n d i n gs u g g e s t i o n sf o rp r o m o t i n gl a - l a - l ae x e r c i s ei n s h e n y a n go r d i n a r yu n i v e r s i t ym o r eo p e nt od e v e l o pb e t t e rp r o v i d ec e r t a i nn l e o r e t i c 甜 r e f e f e n c e k e y w o r d s ：s h e n y a n g ；o r d i n a r yu n i v e r s i t y ；l al u c k i l i 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 1 前言 从1 9 4 9 年新中国成立至今，国家和政府时刻重视学生的体育教育，在人们 物质生活得到很大改善的同时，学校体育不能只停留在满足学生娱乐、生活需 要的层面，还应具有时代气息。特别是1 9 8 0 年实行改革开放后学校体育逐渐走 向繁荣、昌盛。学校体育不断追求时尚，已成为在校学生改变生活方式、缓解 学习压力的一种有效手段。啦啦队运动开始创于1 8 8 0 年的美国校园，它是一项富 有朝气、快乐的新兴运动项目代表，也是深受年轻人喜爱的运动项目，它 能有效培养学生的协调能力、韵律感、合作能力和创造力。2 0 0 1 年，国际 啦啦操联盟决定每两年举行一次世界啦啦操锦标赛，从此，啦啦操正式晋升为世界性 竞技比赛，这一赛制推动了啦啦操的开展。目前，全世界有近4 0 个国家和地区开展 了啦啦操运动，参加人数高达6 0 0 多万。 1 1 啦啦操的起源 啦啦操运动起源于美国，英文原名是c h e e r l e a d i n g ，遍布美国的n b a 、橄榄球、 棒球、游泳、田径、摔跤等比赛现场。其中c h e e r 的部分，为激励外出打仗或打猎的 战士们，他们通常会举行一种仪式，仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士， 希望能凯旋而归h 1 。2 0 0 0 年啦啦操进入中国，经过十年的发展、壮大，啦啦操成 为了沈阳市普通高校比赛项目之一，更成为学校大型表演活动的亮点项目。 竞技啦啦操是指结合了d a n c e ( 舞蹈) 、c h e e r ( 口号) 、p a r t n e rs t u n t s ( 舞伴特 技，是指托举的难度动作) 、t u m b l i n g ( 技巧) 、b a s k e tt o s s ( 轿子抛) 、p y r a m i d ( 叠 罗汉) 、j u m p ( 跳跃) 等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品( 如彩球、 口号板、喇叭与旗帜) 等要素，遵守比赛规则中对性别、人数、时间限制、安全规则 等规定进行比赛的运动。 竞技啦啦操分为技巧啦啦队和舞蹈啦啦队。其中技巧啦啦队包括m i x e d ( 男女混 合组) 、a l l - f e m a l e ( 全女子组) 和p a r t n e rs t u n t s ( 舞伴特技) ；舞蹈啦啦队又包 括p o m ( 花球) 、h i g hk i c k ( 高踢腿) 、j a z z ( 爵士) 和p r o p ( 道具) 四个组别。代表世界 啦啦操最高水平的全美啦啦操队锦标赛参赛标准：队伍人数要在6 3 2 人之间，分四 个组别进行比赛，分别是业余组、中学组、大学组和全明星组h 1 。 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 1 2 啦啦操在国内外研究现状 b o d b p 等人在c a t a s t r o p h i cc h e e rl e a d i n gi nj u r i e s 中，对美国国家运 动研究中心1 9 8 2 年到2 0 0 2 年的重大啦啦操事故进行了研究，研究指出美国平均每年 有1 9 5 个人因为练习啦啦操而严重受伤，其中有1 7 个严重的头部受伤、8 个颈骨骨折， 其它主要为韧带断裂。t h o m a s ，d q 和s e e g m i l l e r ，j g 在( p h y s i o l o g i cp r o f i l eo f t h ef i t n e s ss t a t u so fc o l l e g i a t ec h e e r l e a d e r s 中对啦啦操队员的力量、肺活 量、体脂等素质和技能做了测试和评定乜3 。c 1 i f t o n ，r t 和g i l l ，d l 在( g e n d e r d i f f e r e n c e si ns e l f - c o n f i d e n c eo naf e m i n i n e t y p e dt a s k 中对啦啦操队员的 运动自信方面做了研究口1 。国外对啦啦操的研究主要归类于对啦啦操队员的实证研究， 包括运动医学和生理生化方面较多。 2 0 0 6 年陈龙文在论啦啦操的发展中从啦啦操的发展内容上和发展 形势上对啦啦操的进行阐述，并对现阶段啦啦操发展的策略进行概括h 3 ； 2 0 0 9 年在论我国啦啦操的不足与对策中从啦啦操的内涵，国内、外 啦啦操发展的现状进行总结，从对啦啦操的内涵理解到对于不同动作与音 乐相协调能力对我国啦啦操发展的不足进行概括，并根据我国实际国情提 出对策1 ；张萍、王溯在啦啦操运动进入普通高校体育课程设置的可行 性研究中从啦啦操的特点以及普通高校教师的业务水平方面进行分析， 阐述啦啦操进入普通高校课程设置的可行性哺3 ；王立锋、孙文玲在我国 啦啦操与健美操的差异性比较研究h 1 和张丽君的“三操 ( 艺术体操、 健美操和啦啦操) 的比较分析阳1 中从起源、现状方面将啦啦操与健美操 进行系统，比较出啦啦操与健美操和体操之间的共同点和差异性。闰晓在 从竞赛规则变化看我过技巧啦啦操运动的发展与编排嘲中结合啦啦操 运动的规则变化，并通过2 0 0 7 年世界啦啦队锦标赛选拔赛的部分参赛队 伍的调查，研究我国技巧啦啦操开展的实际情况及发展方向；尹彦丽、吴 曼悦浅谈我国啦啦操产业化发展n 们中对我国啦啦操产业化发展的现状、 前景等方面进行了阐述。 综上所述，各位专家和学者对啦啦操在中国的发展及相关产业发展， 啦啦操与健美操、体操之间的区别和联系等方面进行了研究，但啦啦操在 普通高校开展方面的研究仅是从啦啦操教练的个人素质、业务能力等方面 2 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 进行阐述。现今啦啦操作为一项新兴的运动项目进入普通高校，但对于普 通高校开展情况；体育教师、大学生对于啦啦操的参与情况并没有详细的 调查与研究。本研究对沈阳市普通高校啦啦操的开展现状进行详尽调查， 从体育部领导、体育教师和学生三方面入手，探讨啦啦操在沈阳市普通高 校发展方向，学生的喜爱程度、教师实践中的困难等多方面进行调查研究， 找寻出啦啦操在沈阳市普通高校发展的方向和途径，为推动沈阳市普通高 校啦啦操的健康、快速发展提供参考。 1 3 研究目的与研究意义 本研究采用问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法，对沈阳市普通高校啦啦 操开展现状进行了调查与分析，旨在了解以下几个方面：( 1 ) 通过沈阳市普通高校在 开展啦啦操教学和训练的态度方面找寻普通高校扶持啦啦操发展的方向，以此了解啦 啦操在普通高校体育发展中的位置和作用。( 2 ) 通过沈阳市普通高校啦啦操教师在训 练指导方面的能力和校队训练中遇到的实际问题，深入掌握沈阳市普通高校体育教师 在指导大学生进行啦啦操学习和进一步推广中可能存在的问题，以及啦啦操教师的数 量是否能够满足现阶段啦啦操辅导的需要。( 3 ) 通过调查了解沈阳市普通高校学生了 解掌握啦啦操知识的途径和喜欢程度，了解现阶段啦啦操在沈阳市普通高校推广情 况；并通过对大学生参与啦啦操学习的比例来分析今后啦啦操发展的规模和形式，( 4 ) 针对调查中学校、教师和大学生群体出现的问题，有针对性地提出可行性强的解决意 见。为沈阳市普通高校啦啦操的发展提供参考数据；同时也可以为啦啦操教师在训练 计划和实施细节上面提供改进意见。本文对进一步提高沈阳市普通高校啦啦操健康、 快速、稳定发展具有一定意义。 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 沈阳共有2 3 所普通高校，有1 1 所普通高校学习过啦啦操。本文从学习过啦啦操 的1 1 所普通高校中随机选取出6 所普通高校中的1 2 0 0 名在校大学生为主要研究对象， ( 其中包括东北大学、沈阳建筑大学、沈阳化工大学、沈阳理工大学、辽宁大学、沈 阳工程学院，每校2 0 0 名学生。) l o 位啦啦操教师和6 位体育部主任为本文的调查对 象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本文的研究目的和研究内容，通过辽宁师范大学图书馆、辽宁师范大学体育 学院资料室、沈阳理工大学资料室和沈阳市图书馆查阅了与啦啦操训练方面有关的研 究论文6 0 篇；与啦啦操教学方面相关的研究论文7 9 篇；相关书籍2 3 本为本研究提 供理论基础。 2 2 2 访谈调查法 在课题研究过程中通过实地走访的方式对6 所沈阳市普通高校体育部主任进行访 谈，就当前沈阳市普通高校啦啦操开展现状进行讨论，了解不同学校文理科生、男女 学生对待学习啦啦操问题上的差异，征集他们对进一步提高啦啦操在普通高校开展的 建议等。 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷设计 根据课题研究的目的和内容，按照体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计 调查问卷，对问卷的初稿征询了专家的意见，并进行反复调整。同时，请5 位专家对 问卷进行了效度评价，从专家调查结果看，4 位专家认为很合适，l 位专家认为比较 合适，调查问卷所列各题能反应所要调查内容，具备有效性。 2 2 3 2 问卷的发放与回收 问卷的发放与回收采取两种方式来进行，一种是集中填答，即走访沈阳市各普通 高校，利用学生休息时间，集中填写该调查问卷；另一种是在沈阳市普通高校体育教 师的帮助下，采取个别发送与邮寄填答的方式，对问卷进行发放和回收。对未按要求 4 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 进行填写或有个别选项遗漏的均视为无效。总体发放学生调查问卷1 2 0 0 ，回收1 1 8 9 份，问卷回收率为9 9 o ，有效问卷1 1 5 6 份，有效率为9 7 2 ；发放教师问卷1 1 份，全部回收，问卷回收率1 0 0 ，有效问卷1 0 份，有效率9 0 9 2 2 3 3 问卷信度检验 为确保问卷的信度，在调查样本范围内对小部分调查对象进行了再次调查，以第 一次测量结果为准，第二次测量用以计算测量结果的相关关系。计算两次调查结果的 相关系数( r 为0 9 以上，p o 0 1 ) ，证明问卷调查结果的可信性具有显著意义。 2 2 4 数理统计法 对调查所获数据进行了常规数理统计，运用s p s s l 3 0 0 软件进行统计与处理。 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 3 结果与分析 3 1 沈阳市普通高校啦啦操开展情况 3 1 1 沈阳市普通高校啦啦操开展时间 啦啦操走入沈阳市普通高校是在2 0 0 6 年，当时有2 所普通高校开始有啦啦操表 演出现，在2 0 0 7 年有4 所学校开始对大学生进行小范围啦啦操培训，主要都是为活 跃校运动会而进行的尝试，均取得很好效果。这是啦啦操在沈阳普通高校进行的试水， 结果令教师和学生都很满意，从此啦啦操在沈阳普通高校有了进一步的发展机会。学 习啦啦操的大学生来自各个系( 部) ，体育教师对学员无专业和性别限制，只要是喜 欢啦啦操并希望参与到啦啦操表演的在校大学生都可以参加培训，对学生的个人素质 和能力不设置门槛。2 0 0 8 年北京奥运会在北京盛世起航，为了能够活跃比赛气氛，更 为了给北京奥运会造势，啦啦操在中国出现一个表演和欣赏的高潮，大量从事表演或 爱好表演的学生学习啦啦操表演。在2 0 0 9 年由辽宁省教育厅主办的“以舞会友 动 感地带辽宁省街舞啦啦操挑战赛在沈阳举行，各普通高校组建啦啦操校队的初衷是 为参加啦啦操比赛。给啦啦操发展打了一针“强心剂”。短时间内各普通高校分分组 建自己的啦啦操校队，为迎接比赛进行着积极地努力。因为学校间的竞争中不仅仅集 中在日常教学和学生能力方面的较量，课外比赛成绩也是比较各普通高校综合能力的 一把尺子，特别在体、音、美的比赛中，可以综合反映在校大学生的综合素质，所以 为满足啦啦操赛事需要，各普通高校都投入很大精力，安排具有一定能力的体育教师 对少部分学生进行啦啦操集训。各普通高校啦啦操队不是常规校队，只是为参加比赛 而成立的，在没有比赛时学校将解散校队。也就是说：在平日里是不安排啦啦操校内 训练的。学生日常从事的啦啦操表演都是通过自学或社团进行学习。虽然说校队是临 时建立起来的，但是要参加比赛就要有好的队员和严格的训练，这样才会有可能取得 好的成绩，所以，啦啦操校队队员的确定与啦啦操最初走入沈阳市普通高校时有所不 同，普通高校都有具体的队员选拔程序，并根据各校的需要体育教师会制定一定的选 拔标准。不符合选拔标准的大学生无法参加啦啦操校队的训练和比赛。 3 1 2 沈阳市普通高校体育部领导对开展啦啦操开展的态度和意见 学校是学生学习、生活的载体。学校领导是学校活动引导者，他们对于一件事物 的态度将在很大程度上决定该事物在本校的发展情况。所以，啦啦操要想在沈阳市普 6 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 通高校有健康、快速的发展，就一定要取得普通高校相关领导的认可。现阶段沈阳市 各普通高校体育部对啦啦操开展的支持程度和支持方向有很强的一致性。 表1 沈阳市普通高校体育部领导对啦啦操资金投入情况一览表 n = 6 人 大力支持 百分比支持百分比 不支持百分比 场地改善 音响更新 购置道具 教师学习 补助 教师辅导 补助 学生比赛 奖金 2 6 6 61 6 6 61 3 3 44 3 3 44 1 6 7l 1 6 71 6 6 60 6 6 7o 23 3 435 0 1 6 7 1 6 7 0 o 1 6 6 1 6 623 3 435 0 啦啦操场地除了可以进行啦啦操的训练和学习外还可以进行健美操或者瑜伽、搏 击等室内健身运动的教学和训练。由表1 可知：沈阳市普通高校体育部领导在啦啦操 场地建设方面表现出大力支持态度。各校均有室内场馆，在照明、面积、环境等方面 有一定保障。在有限的经费中不能全部用来满足啦啦操的发展，在很多传统项目中也 是要投入一定数量的费用，经过再三权衡后，领导一般会优先选择建设硬件设施，以 满足最基本需要。体育部相关领导对本校啦啦操场地较为满意，在场地维护和保养方 面有6 6 6 领导表示大力支持，有1 6 7 的领导支持场地建设。音响的使用寿命较长， 在面对音响设备的更新方面，所调查的体育部领导有6 6 6 对改善音响等设备表示大 力支持，有1 6 7 的领导表示支持。音响设备与场地规格存在一定关系，所以，在进 行场地改建和维修之后都会对其音响设备进行更新或请专业人士进行调试，以使音响 效果达到最佳。在此方面的花销较大，但体育部领导克服了资金短缺等问题，为普通 高校大学生啦啦操学习提供较好的学习环境。 在道具购买方面，现阶段购买的道具如啦花等一些必需品上，有3 3 4 领导大力 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 支持购进啦啦操道具，有6 6 6 的领导支持购买啦啦操道具。啦啦操道具是消耗品， 领导们虽然支持道具的购买和使用，但保持着不缺少、不浪费的原则，能够满足校队 训练和团体表演时使用即可。在看待体育教师辅导补助的方面，有3 3 4 的领导大力 支持体育教师进行啦啦操专项的学习，有5 0 的领导支持，有1 6 6 的领导不支持。 在校的体育教师进行啦啦操转向能力方面的学习是为了能够进一步提高啦啦操的专 项能力，特别是在编排和创新方面，需要不断地学习。绝大多数校方领导能够为体育 教师的进修和培训提供保障。 在体育教师的辅导费用补助方面，只有1 6 6 的领导不支持辅导补助发放。这在 很大程度上削弱体育教师的辅导热情，不支持发放也是源于体育经费有限造成的，是 因为啦啦操校队在所有调查的普通高校中均为暂设队伍，校方还是要将有限的资金用 在可以创造出更多的体育成绩的传统体育项目中。而在支持发放教师辅导补助的体育 部领导的意见更倾向于首先考虑啦啦操校队的训练补助，在没有校队训练的时候进行 的啦啦操课外辅导少量或不给予补助。对于临时、少量辅导不计入补助范围。在对教 师的补助方面还包括对教师训练和辅导的奖金补助，这是对教师劳动的认可和奖励， 但奖金数目不多，采用荣誉奖励和物质奖励并用的形式，以荣誉奖励为主。在面对学 生比赛奖励方面，均以荣誉奖励为主，相应给予学分上面的补偿，5 0 的校领导不支 持对学生进行物质奖励，但对个别大学生考虑其对学校做出特别巨大的贡献，给予少 量奖金鼓励，一般在5 0 0 - - 3 0 0 0 元之间，其目的也是表彰该学生对学校做出的贡献， 其次是为鼓励学生继续努力学习。 3 1 3 沈阳市普通高校在啦啦操开展形式调查 表2 沈阳市普通高校体育部领导对啦啦操开展形式调查 在所调查普通高校中啦啦操均不是公体课或选修课。有8 3 4 的普通高校不支持 啦啦操进入公体课。相关领导领导不支持把啦啦操列为公体课或选修课是因为：第一 8 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 啦啦操的普及程度还有在提高；第二现阶段能够教授啦啦操课程的体育教师数量有 限，不能满足开设啦啦操共体课教学需要。啦啦操也不是沈阳市普通高校也不是选 修课内容，有6 6 8 的普通高校不支持将啦啦操列为选修课内容，原因与上述相同。 可见，啦啦操在沈阳市普通高校大面积开展还需要时间和人才的积淀。但是系( 部) 领导对啦啦操校队的建立，基本都给予支持态度，有3 3 4 的普通高校大力支持普通 高校啦啦操校队的建立，有6 6 6 的普通高校支持普通高校啦啦操校队的建立，说明 普通高校在发展啦啦操校队方面表现出积极扶持的态度。这是源自比赛和表演的需 要，虽然啦啦操进入正规课堂还需要时间，但是普通高校对啦啦操的作用还是认可的， 同时也希望啦啦操可以出现在校园内。对于啦啦操校队的发展，系( 部) 领导都表示 可以给予大力扶持。社团是相对开放的形式，校园内的社团较多，大学生可以根据个 人兴趣、爱好选择不同的社团。各普通高校体育部领导对开设啦啦操社团都表示出强 大的支持力度，组织体育教师对社团相关负责人进行一定程度的辅导，并定期对社团 活动进行集中辅导。在调查中发现有5 0 的普通高校大力支持啦啦操社团的发展，有 5 0 的普通高校支持啦啦操的发展。社团的门槛较低，可以集合更多的人从事啦啦操 运动的学习，通过自由、开放的交流形式也能让更多的学生真正了解啦啦操。啦啦操 的训练有很强的自主性，可以针对学生的学习情趣进行训练和指导，形式更加灵活， 也可以丰富大学生的课余生活。并将啦啦操的美学艺术和团队意识通过日常学习和训 练灌输给学生。普通高校更看重啦啦操社团的宣传和感染能力，所以，都大力开展啦 啦操社团活动。 综上所述：啦啦操在沈阳普通高校发展时间较短，各普通高校以啦啦操校队的形 式培养大学生在啦啦操方面的技能，并参与到啦啦操表演之中。借助省级比赛，让更 多的大学生关注啦啦操表演，关注啦啦操校队和啦啦操队员的表现；在啦啦操各项比 赛中，使得沈阳市普通高校加强对啦啦操的关注，并为学生学习啦啦操提供一定程度 的便利，为啦啦操在沈阳的健康发展提供必要的保障。沈阳市普通高校在资金有限的 情况下，优先考虑改善普通高校啦啦操的场地和音响等硬件设施，在对教师的培训和 补助金发放方面也进行尽可能多的支持，但是对于大学生比赛奖金方面都采取不支持 的态度。对取得一定运动成绩的大学生只进行荣誉奖励，尽量不进行物质奖励：对于 有特殊贡献的大学生进行荣誉奖励和少量的物质奖励。避免学生形成攀比心理，影响 学生的身心健康发展。因为现阶段缺少啦啦操教师，沈阳市普通高校和对在普通高校 9 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 开设啦啦操公体课或选修课持有保留态度，但对啦啦操校队和啦啦操社团表示强烈支 持，并用实际行动支持啦啦操校队和社团的开展。 3 2 沈阳市普通高校啦啦操教师的现状调查 3 2 1 沈阳市普通高校啦啦操教师的基本情况调查 3 2 1 沈阳市普通高校啦啦操教师的学历及进修情况 翻l 啦啦j 柴 _ 证生美 禁 r - - i 体操 r - - i 器啦足舀 _ 艺彳之仍二j 辱 图1 沈阳市普通高校啦啦操教师第一专项调查 体育项目在技术、训练等方面有很高的要求，但是相近专业还是有诸多联系， 项目之间虽有共性但仍存在不同。由此可见，专业基础和学习经历对于具体项目专业 能力有很大关系。通过调查得知，沈阳市普通高校啦啦操教练员的原始专项并没有从 事啦啦操学习的，所有从事啦啦操训练的教师只是接受过啦啦操训练方面的培训，但 是学习的不系统将直接影响体育教师啦啦操教学训练方面的能力。5 名教师学习的是 健美操，2 名教师学习的是舞蹈，2 名教师学习的是体操，1 名教师学习的是艺术体操。 在教练员学习过的原始专业中健美操占据很大一部分比重，这是因为在普通高校在招 聘体育教师的时候并没有进行啦啦操训练方面的考虑，在实际训练中需要有啦啦操方 面的体育教师从事相关训练，所以，从相近运动项目中选拔具有一定学习能力和创新 能力的体育教师从事啦啦操培训，在普通高校的体育教师中从事健美操教学的人员高 于从事体操和艺术体操教学的教师，所以，有更多健美操专项的体育教师接受过啦啦 操方面的培训，并有更多机会进行啦啦操训练。但是啦啦操的训练毕竟不同于健美操， 特别是在比赛的要求方面，所以，所有的啦啦操教练员在进行啦啦操训练之前都进行 一定程度的专业辅导，一般进行过2 3 次，培训是集中进行的，各校可以派送本校 教师进行啦啦操专业方面的学习，学习之间较紧，在3 4 天，学习的重点在啦啦操 基本手法、步法方面，对编排方面的学习较少。虽然学习不够全面、系统，但可以满 足日常训练工作。学习时间有限，就不可能面面俱到，一般将编排的要领和注意事项 l o 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 介绍完后不进行具体的指导，而编排能力对于啦啦操整体的表现起着至关重要的作 用，可以说是啦啦操表演的灵魂。它不仅展现了表演者的竞技水平，同时也是对教练 员的专业能力和综合素质直接表现。在所调查的教练员中7 人是硕士研究生毕业，其 余3 人为本科学历，虽然所学专项不是啦啦操，但他们凭借个人在体育素养和艺术修 养方面有很好修为，自行学习编排来满足训练和比赛的需要。如果条件允许，所有啦 啦操教师希望可以进行更多、更为详细的培训，主要是在编排方面和运动员表现力方 面希望可以得到更多的指导。 3 2 2 沈阳市普通高校啦啦操教师从事啦啦操指导的动机 表3 沈阳市普通高校啦啦操教师从事啦啦操训练的动机 n = l o 体育教师的首要工作是满足学校正常教学需要，其次是满足学校参加各类比赛的 需要。体育教师有责任带领本校学生为校争光，所以，在所有参加过啦啦操校队训练 的教师中，为完成比赛需要的占据第1 位；占据第2 位的原因是满足校内大型表演需 要，作为体育部，每年要有完成大型艺术节目表演的任务。每年的校运动会都需要大 量的文艺表演，在没有了啦啦操表演之前，一般的表演形式有健美操表演，舞蹈表演。 啦啦操的表演可以很好地带动现场气氛，表演难度可以根据需要做适量调节，表演队 形变化多样。啦啦操的表演受到普通高校教师和学生的欢迎，校方投入精力进行对教 师进行相关业务的培训；因为教师个人兴趣和学生学习需要而进行啦啦操训练的分别 排在第4 和第5 位。教师的工作要多一份兴趣和责任，有了兴趣的引领工作起来会投 入更多热情。在进行训练的同时进行学术研究的排在第6 位，虽然有1 0 名普通高校 的体育教师从事啦啦操的训练工作，但是能够从学术的角度去研究啦啦操，分析啦啦 操的只有3 位，说明现阶段普通高校啦啦操教师对啦啦操的关注以实操部分为主，还 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 没有上升的理论部分的学习和研究。 3 2 3 沈阳市普通高校教师对啦啦操训练补助满意程度 沈阳市普通高校体育教师的授课任务很重，一般每名体育教师负责多个科目的教 授任务，而学校对于每个运动项目课堂要求又很高。很少有时间从事训校队的训练工 作。所以，负责啦啦操校队训练的体育教师基本为委派，但是沈阳理工大学和沈阳建 筑大学为竟聘制度，由能力更强者担任。竞聘上岗的前提是本校有两名以上的体育教 师可以从事啦啦操校队的辅导和训练工作。对于从事啦啦操校队训练的体育教师校方 都会进行一定程度的补助。 图2 沈阳市普通高校啦啦操教师补助情况 物质奖励是普通高校对于体育教师辛苦付出的一种补偿和鼓励措施，奖励中与其 他体育项目有无差别是关系到啦啦操教师工作热情的一个因数，在调查中可以看出有 4 人对学校补助情况表示不满，占总数的4 0 。这个源于啦啦操校队的特殊状况，啦 啦操校队为临时组建，队员的水平参差不齐，训练任务重，训练时间需要和多方协调， 每堂训练课的时间总是延长，额外占用了教师的休息时间，但是却不被校方认可。又 因为比赛中队伍较多，比赛压力较大，工作量无形中增加很多，但是在比赛结束后一 些体育教师和领导单一从比赛成绩评论啦啦操队教师的业务水平和能力，严重缺乏对 啦啦操教师在情绪上的补偿。啦啦操教师在付出的辛苦与努力之外，也是需要学校领 导进行相应的物质奖励，这样才能支持新兴体育项目的不断发展、壮大。有4 人对学 校的补助表示一般满意，这三所学校对啦啦操教师的训练和补助和其他校队享有一样 的待遇，啦啦操教师感觉自己的待遇很公平。 综上所述：从事沈阳市普通高校啦啦操训练的教师第一专项都不是啦啦操；其中 健美操专项的教师占据一半，其中包括7 名硕士研究生和3 名本科生；啦啦操教师在 进行啦啦操训练之前都进行2 3 次的集中训练，学习内容为基本步法、手法和编排 的注意事项等方面，可以满足日常训练，但有继续学习的愿望；普通高校啦啦操教师 1 2 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 从事啦啦操训练首要原因是为参加普通高校比赛，其次是为校内大型表演需要；个人 原因为动力进行啦啦啦操训练的都排在普通高校实际需要的后面；啦啦操教师对校方 在训练补助方面的看法不一致，因为啦啦操校队为临时组建，在补助方面有4 0 的教 师认为自己的报酬少于其他训练队，感觉不平衡。 3 3 沈阳市普通高校啦啦操校队的现状 3 3 1 沈阳市普通高校啦啦操校队选拔情况 校队选择队员要经过一定的考核，对所选拔的学生身体素质，心理素质还有专业 素质等方面进行选拔，选择综合素质最好的学生入队。对于专项技术要求高的项目， 考核的重心主要是技术能力和心理素质，而对于啦啦操校队的选拔，因为在沈阳的开 展较晚，大学生都没有经过学习，所以，他们都不具备一定的专项能力。所以各位教 师将考核的重点转移到其他素质上面。 表3 沈阳市普通高校啦啦操校队选拔标准 n = l o 根据上述表格显示，啦啦操学习者需要具备好的表现力，良好的韵律感和协调能 力，还要有一定表现能力，同时据有好心理素质。因为校队的组建要在短时间内完成 较大的训练任务，并在多队竞争中取得好的成绩是有较大困难的。学员的素质对一个 队伍取得好的比赛成绩有一定影响作用。但是对于普通高校的学生来说，从报名参加 选拔的学生中找到有较好身体素质的学生有很大的难度，部分大学生在进入大学之前 有过舞蹈方面的学习，但是能够参加啦啦操选拔的并不多，这也在很大程度上降低选 拔的难度。啦啦操教师在选拔时首先看重的是韵律感和柔韧程度，非常重视程度分别 为8 0 和7 0 。因为这两点是参加啦啦操学习的基础。5 0 的啦啦操教师非常重视队员 是否有过舞蹈相关方面有过学习经历。因为有过舞蹈方面学习的同学比没有经过学习 1 3 沈阳市普通高校啦啦操开展现状的调查与分析 的同学在对于有音乐伴奏的表演中有很多方面的指导容易被学生接受，可以在短时间 内理解音乐的内涵，并运用肢体语言表达给观众。6 0 的啦啦操教师在可以选择的情 况下会选择协调能力最好的学生入队。任何体育项目都需要很好的协调性，啦啦操表 演者需要听轻音乐的同时进行动作表演，这里面需要注意队列、队形的变化，还要做 到动作整齐划一，需要关注的点很多，在很大程度上分散表演者的精力。协调性好的 学生在整体配合中出错的机会要少一些。身体柔韧度、心理素质和表现力是在所有考 虑选项中排位靠后。这是让更多人来参加选拔所做的妥协。体育教师普遍认为这种程 度的选拔水平较低，会有大部分应选者通过，可是在实际的选拔中出现了很多的问题。 比如：表明参加人数有限，可挑选的余地不大；很多大学生因为缺少练习协调性上出 现不协调现象等。心理素质是一项综合素质，对于比赛来说，好的心理素质可以帮助 队员取得更好的成绩，而细腻素质差可能会影响到队员的展示，不能将训练结果呈现 给观众。在选拔中有4 0 非常重视心理素质的考核，有4 0 的教师注意到心理素质的 考核，说明现阶段普通高校体育教师在面对比赛准备中已经注意到心理方面。队员的 选取是以更好完成比赛为前提的，在完成比赛之后，才会考虑到大型表演的需要，在 必要的时候进行人数扩充，以便在表演时间和队形变化上面都有变化空间。 3 3 2 沈阳市普通高校学生参加啦啦操校队选拔意向的情况 沈阳市普通高校啦啦操校队人员的选拔情况直接影响到校队训练的内容制定，普 通高校能有多少学生愿意参加啦啦操队员的选拔呢? 表4 沈阳市普通高校学生参加啦啦操校队选拔意向的情况调查表 n = 1 1 5 6 通过表4 可以得知，在所有调查中愿意参加啦啦操校队的选拔的人数将近1