9第五课 注意广度训练——快速观察记忆训练.doc

第三周第五课 注意广度训练快速观察记忆训练课程训练目的本课程通过给学生出示不同内容的记忆目标，训练学生的注意范围，即注意的广度。同时强化学生的瞬时记忆力。也对学生的视觉敏感性和观察力进行了相应的训练。课程理念阐述 注意的广度即广阔性，又称为注意范围，也就是在同一时间内，意识所能清楚的把握对象的数量。其表现形式为视野开阔、瞬时观察、快速记忆。比如：在阅读的时候，有的学生读得很慢，而且，读完以后对书本中的内容，能够记住的不多，当然就谈不上理解和吸收了。但是，注意力广度品质高的学生，他们却能够阅读神速，记忆清晰，而且对于一些细节都能够复述得很准确。 本课程就是通过对学生的记忆、观察的刺激和强化，达到对注意广度的训练。让学生通过阅读的这种认知学习方式，提高学习效率，强化识记策略和技巧。课程教具说明1、请老师事先准备一些儿童看图识字卡片 数字卡片（卡片上写有数字“1”到数字“10”） 图形卡片（卡片上有笔、手机、风扇、电视、公园、电脑、课本、汽车等） 人物卡片（卡片上有各种人物表情的、各种职业的等） 英文字母卡片（卡片上有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J等字母） 注意卡片尺寸尽量大一点。2、 每人一张“第五课数字连线图1”和“第五课数字连线图2”。课程具体讲解 首先发给每个学生3张“代币券”贴纸，再次重复强调、清楚地告知学生奖励和处罚规则，问学生清楚了没有，在确认学生清楚了规则后，开始训练。上半课时第一部分：复习巩固训练老师首先带领孩子们复习前面的“手指逃离训练”，时间控制在10分钟左右。然后，老师让孩子回到座位上，复习“手指操一第1一4节，复习2遍，复习完成后，老师顺势带领孩子们进行第二部分训练。第二部分：手指操第五节：十指对接老师在讲台前面示范，让孩子们跟随学习、训练，老师在上课前，务必先熟练、掌握有关训练内容和训练要领，整个训练时间大约10分钟左右。具体图例和文字讲解如下：预习式： 两手大拇指快速轮流对接另一只手食指。越快越好。当孩子们熟练掌握以后，在后续的复习阶段，老师再加上后面的四个八拍练习。第一个八拍： 第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的食指； 第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指； 第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指； 第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的小指；第二个八拍： 第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指； 第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指； 第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的食指； 第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；第三个八拍： 第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指； 第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的小指； 第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指； 第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；第四个人拍： 第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的食指； 第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指； 第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指； 第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的小指； 越快越好。 第三部分：图卡记忆训练1、训练的方式是：老师在白纸或黑板上粘上各种图形卡片，让学生看35秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看的内容写下来。2、整个训练由易到难，一共分成三个阶段进行，每阶段的时间大约为6分钟左右。在每一个阶段的训练开始前，老师可以先采用如下的训练方式，老师先同时出现715张图案，紧接着再同时出示同样数目的图案，但是其中有一、两个图案是不同的，让学生们找出哪几个图案是不相同的。等学生们在这种训练中比较准确了，再进行下面的图卡记忆练习。3、第一阶段老师同时出示第一种难度的组合。即汉字、数字、字母不混合，而且每次同时显示的卡片图案数量不超过4个。学生看35秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看到的图案写下来。4、第二阶段：老师同时出示第二种难度的组合。即汉字、数字、字母不混合，但是每次同时显示的卡片图案超过4个，但不超过7个。学生看35秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看的图案写下来。5、第三阶段：老师同时出示第三种难度组合。即汉字、数字、字母混合显示，每次同时显示的卡片图案数量不超过10个。学生看35秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看的图案写下来。6、老师可以根据学生学生完成训练的情况和表现灵活发放奖励券贴纸，注意：对那些程度比较低的学生要根据情况发放“进步券”、“态度认真券”等。课间放松训练集体跳绳训练1、过独木桥：老师将两条长跳绳拉成相距10厘米的平行线为独木桥，孩子在平行线中间走，告诉孩子尽量不要踩绳、出绳。2、走钢丝：老师将一条长跳绳拉成直线为钢丝，孩子踩绳行进，但是，这次有一个要求，就是孩子的头上要顶着一本书，孩子要尽量保证书本不掉下来。3、以上每个动作训练3次，老师可以根据学生完成情况，灵活调整两个项目的训练时间。下半课时第一部分：肌体放松训练1、老师带领孩子们复习前面学习过的呼吸练习，播放呼吸放松音乐，老师一边强调呼吸要领，一边巡视观察孩子的呼吸动作，及时指导纠正孩子的动作。2、当孩子们都能够熟练的按照要求进行深呼吸以后，老师开始引入今天新的静心项目肌体放松训练。老师播放新的“身体放松音乐”，播放的音乐曲目在“注意力训练课程”教学相关资料”光盘里的“音乐歌曲”文件夹中的“身体放松音乐”。3、老师在讲台前面示范，让孩子们跟随模仿、学习，老师在上课前，务必先听几遍“肌体放松音乐”，同时跟着音乐提示，熟练、掌握有关训练内容和训练要领，整个训练时间大约10分钟左右。第二部分：数字连线l、老师将准备好的“第五课数字连线图 1”发给每个孩子一张。让他们用铅笔将图画中的数字，从 130连接起来。2、老师告诉孩子们，这个训练要求越快越好，做完以后，不要出声，把练习纸交给老师看。老师检查后，如果发现有错误的话，让孩子继续回去做。如果正确的话，发给“第五课数字连线图2”继续训练。 3、老师要不断的巡视和观察孩子们的情况，对那些程度比较低的孩子，要根据情况适当的给予提示，必要的时候可以告知答案，确保所有孩子都完成。4、整个时问不要超过10分钟，到最后如果还有孩子没有完成的话，老师要公布答案，并且结束这项练习。不过，老师要把没有做完练习孩子的情况记录在“注意力成长记录册”上。5、老师可以根据学生学生完成训练的情况和表现灵活发放奖励券贴纸，注意：对那些程度比较低的学生要根据情况发放“进步券”、“态度认真券”等。第三部分：集体跳绳训练1、双脚分合跳：两条绳子平行放置地上，孩子在绳内跳起，双脚在绳外落地，再跳起双脚并齐在绳内落地。当学生们都熟悉这个动作以后，老师播放音乐，让孩子们按照音乐的节奏进行跳跃动作。2、集体跳长绳：两人各持绳的一头抡绳，其他孩子在绳上跳，人数可由少到多。当学生们都熟悉这个动作以后，老师播放音乐，让孩子们按照音乐的节奏依次进行跳绳。3、播放的音乐曲目老师可以在“注意力训练课程教学相关资料”光盘里的“音乐歌曲”文件夹中自由选择，选择的标准只有一个节奏感强即可。4、以上训练时间，老师控制在15分钟左右，时间到了以后，本次训练全部结束，老师宣布下课，同时让孩子们将今天的奖励“贴图”，粘贴在“光荣榜”上。 课程注意事项l、在图片记忆的训练中，老师要告诉学生们，能够记下多少内容就写多少，不必担心少写了。但是要专注、持续。不能偷看其他同学的。老师随时掌握课堂的进度，可以根据实际情况，增减组合中的图案数量。2、在学生训练的过程中，老师要注意观察学生的训练情况，看看每一个