第13课 刷子喷枪绘美景教学设计.doc

（四）年级信息技术课教案课题第13课 刷子喷枪绘美景年级四年级教学目标1.掌握不同类型刷子工具的用法。2.学会用各种各样工具在画面上写字。3.感受表达思想感情的不同方式。教学重、难点教学重点：体验不同的刷子工具画画和设置画布的大小教学难点：在画面上写字教学准备计算机、网络课时1课时教学过程备注都是用刷子工具画出来的，快乐来学习吧！出示下图：一、体验不同的刷子工具实践观察：1.单击“刷子”按钮，弹出不同类型的刷子。移鼠标指针到各个刷子上，贯彻指针旁边出现的名称，然后把对应的名称写在空格里。2.设置粗细和“颜色1”后，依次单击各个刷子工具，在画布上拖动，体会不同刷子的不同特点。二、设置画布的大小推动画布旁边的小白点，可以调整画布的大小。除此之外，还可以单击“属性”命令，打开属性对话框，精确设置画布的大小。这里，我们设置画布的宽和高分别为800和600，“单位”栏中选“像素”。设置完成后，画布的大小就确定了。三、用刷子工具画画不同类型的刷子工具，其形状和大小都不同，可以根据需要画出不同的线条效果，如蜿蜒的地平线，粗壮的栅栏等。动手做：用刷子工具画小木屋和栅栏等。1.设置绿色为前景色，为画布设置一个背景。2.选择“书法笔刷1”工具后，选择粗细选项，并设置前景色为棕色，在画布上拖动鼠标指针，画出小木屋。3.选择合适的刷子工具，并设置适当的前景色，画出小草等。4.利用“用颜色填充”工具填充适当的颜色。说明：利用“喷枪”工具，还可以在画面上喷出细密的小点，绘制朦胧、模糊的雾状效果。四、在画面上写字图画画好后，还可以利用铅笔、刷子、橡皮等工具在画布上签上自己的名字或主题等。sts视角：信息的载体和表达方式 信息通过文字、图像、声音等载体表达出来，不同的信息可以通过同一种载体表达，同一信息也可以通过不同的载体表达。例如，学校要发布考试通知，既可以由老师在课堂上以语言载体告诉学生，也可以公布公告以文字载体通知学生，还可以通过学校广播以声音载体传给学生。 五、思考与练习： 用刷子工具和喷枪工具画出下面的效果图。教学反思由于四年级学生年龄较小，即便对绘图工具有了一些了解，也不容易创作出比较理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，所以从学生感兴趣的地方入手，创设情境，来调动学生的学习积极性。通过对比用画图软件画的画和照片的不同，告诉学生：我们是在电脑上绘画，不是照相，只要用心去画，像与不像并不重要；通过对比两幅不同的夜景，让学生认识刷子、喷枪工具的样式和作用；通过对两棵用不同工具画的树进行对比，使学生知道对不同的绘画效果要灵活采用不同的工具。教学过程中恰当运用幻灯片，采用对比方法，突出本课重点。通过与美术相结合的方法，逐步培养学生的艺术表现力和正确的审美情趣，恰当渗透美术知识，而不把信息技术课变为美术课；通过与语文学科的结合，渗透学科之间的整合，继续教育学生要保护大自然，爱护我们周围的一草一木。利用网络教室的优势，进行传送、接收和展示作品，展现了学生成果。 教学中存在的不足：在完成教学各个环节的基础上，应该根据学生的个性差异，适当的调整一下操作练习的内容：对领悟得比较慢、造型能力弱的学生只要求他改变小村庄荒山、草地、小