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文档简介

学会侧面描写让写作的语言更丰富,欣赏下列语段:,六月十五那天,天热得发了狂.太阳刚一出来,地上像下了火.街上的柳树像病了似的,叶子打着卷,枝条一动也懒的动,无精打采的低垂着.马路上一个水点也没有,干巴巴的发着白光.狗趴在地上吐出舌头,骡马的鼻孔张得特别大.柏油路化开了-,一以景衬景,欣赏下列语段行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽着俏头耕者忘其犁,锄者忘其锄来归相怨怒,但坐看罗敷,我牢牢盯着她手里的馒头.婶婶慢条斯理地吃着,我紧绷着嘴角,怕一不留神口水会留了出来,在我对婶婶的馒头行注目礼时,母亲正在灶前蒸地瓜窝头,母亲没理睬婶婶,瞥一眼我那如痴如醉的样子,我没动,那个馒头像磁铁一样吸住了我,我想如果她一失手,馒头就会掉在地上,我会像猎犬发现目标冲上去-不会有的,我家那一群鸡一直在婶婶的脚下巡逻.-,2以人衬人,这南方初春的田野,大块小块的心绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田野的冬水也咕咕地起着泡那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.“我走不过去的地方,你就背着我.”母亲对我说-,3以景衬人,。,欣赏下列语段,风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布.几分钟,天地已分不开,空中的河往下落,地上的河横流着,成了一个水的世界.祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干的地方;雨点直砸着他的头和背,横扫着他的脸,他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸.终于,祥子开口道:”先生,避避雨在走吧/”“快走,你把我仍在这儿算什么?”祥子不敢站,他知道一站就会哆嗦成一团,1以景衬景2以人衬人3以景衬人,情景交融,实地训练,1写一个成绩特别优秀的同学2写学习任务重3老师发火4风大或天黑(可以用景物来烘托人)5写一个人漂亮6自由写作
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