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文档简介
一年级数学教案:用数学教学设计目标:1、使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。2、创设情景,培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。3、使学生能根据已知量和问号之间的关系选择合适计算方法。重点难点:重点:提高学生用所学知识解决实际问题的能力。难点:能根据已知量和问号之间的关系选择合适计算方法。教具准备:挂图,课件。教学过程:一、创设情景,引新设疑1、出示森林图:你们看,这是什么地方?这节课,我们一起去大森林看一看,你们高兴吗?2、激情设疑。(电脑出示森林画面。)快看,这就是快乐的大森林。这里有什么?二、合作探究,体验发现1、主动探究,体验加法的含义。电脑出示蘑菇图。仔细观察,你知道了什么?师:谁来帮小蘑菇算一算:一共有几个呢?说说你是怎样想的?生:要求共有几个蘑菇,就是把两边的蘑菇个数合起来。算式可以是2+6=8,也可以是6+2=8师:小朋友们这么聪明,小蘑菇为了感谢你们对它的帮助,特意邀请你们一起看小鹿表演呢!2、小组合作,体验减法的含义。指导观察,组织讨论。出示小鹿图。你看到什么?请说给你的同桌听。根据这幅图,你能提出一些数学问题吗?四人小组讨论。汇报结果,尝试小结。原来有9只小鹿,跑了3只,还剩几只?9-3=6小结:通过解决我们提出的这个问题,你发现了什么?三、联系生活,整体感知,加深理解。师:大家不仅自己提出了问题,而且还能自己解决了问题,真厉害!其实像这样加、减的例子,生活中还有很多。你能试着举几个吗?四、巩固练习1、附加题(课件出示小兔图)先学生看图,说图意,再列式解答。2、教科书第62页,练习八的13、14题。学生独立完成后,集体订正。四、小结收获,渗透联系。通过这节课的学习,你知道了什么?这些知识能帮助
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