（发展与教育心理学专业论文）童年中期同伴侵害的特点及其与同伴拒绝、同伴接纳的关系.pdf

山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 同伴侵害( p e e rv i c t i m i z a t i o n ) 是指个体遭受同伴攻击的经历( m y n a r d j o s e p h ，2 0 0 0 ) ，如“别的同学打过我 、“别的同学挑拨我和其他同学的关系， 使其他同学不喜欢我等。在儿童青少年阶段同伴侵害现象十分普遍，研究表 明5 一1 5 的儿童有过严重的或持续性的同伴侵害经历( c r a i g ，p e p l e r , & a t l a s ， 2 0 0 0 ；k o c h e n d e r f e r & l a d d ，1 9 9 6 a ；p e r r y , k u s e l ，& p e r r y , 1 9 8 8 ) ，并能导致儿童同 时性的以及长期的适应不良。尽管越来越多的研究者开始关注同伴侵害问题， 但是多数研究是在西方文化背景下展开的，而且多是针对身体侵害的研究。近 年来，研究者才开始将注意力转向关系侵害。身体侵害与关系侵害构成了儿童 的两种典型但却不同的同伴侵害经历。本研究在综述以往研究的基础上，探讨 了这两类同伴侵害的基本特点、发展特点及其与同伴拒绝、同伴接纳的关系。 本研究采用自我报告法测量儿童的同伴侵害经历，采用同伴提名法测量儿 童的同伴接纳与同伴拒绝，通过对济南市2 6 0 0 多名儿童进行两年( 9 岁一1 0 岁) 的追踪测量分析，得到如下研究结论： 1 中文版多维同伴侵害量表( m p v s ) 表现出较好的测量学特性。( 1 ) m p v s 具有较高的内部一致性信度和分半信度；( 2 ) 结构方程模型表明该问卷具有较 好的结构效度和效标关联效度；( 3 ) 分组验证性因素分析表明，该问卷对男生 和女生具有同样的测量学特性。 2 童年中期，同伴侵害表现出较高的发生率。本研究发现，在中国文化背 景下，童年中期至少1 0 的儿童有频繁的身体侵害经历，至少有2 的儿童有 频繁的关系侵害经历。 3 在性别差异方面，本研究发现男生的身体侵害与关系侵害水平均显著高 于女生，与身体侵害相比，关系侵害的性别差异程度较小。在同伴侵害的类型 特点方面，童年中期，儿童遭受身体侵害的水平显著高于关系侵害。 4 在短期内( 间隔一年) ，身体侵害与关系侵害表现出中等程度的稳定性。 随着儿童年龄的增长，身体侵害与关系侵害表现出显著的下降趋势，并且这一 趋势并不存在显著的性别差异，即男生和女生的身体侵害、关系侵害表现出同 样的下降趋势。 5 在检出的“频繁受侵害儿童”中包含了三种不同发展类型的儿童，即“稳 山东师范大学硕士学位论文 定的受侵害儿童 、“t 1 受侵害儿童”以及“t 2 受侵害儿童 。“稳定的受侵害 儿童显著少于其他两类儿童，即仅少数儿童具有高度稳定的同伴侵害经历。 6 身体侵害、关系侵害与同伴拒绝、同伴接纳的关系模式表现出性别差异。 同伴拒绝接纳与男生的身体侵害、关系侵害经历在更大程度上则是单向的影响 关系( u n i d i r e c t i o n a lr e l a t i o n s h i p ) ，即早期高水平的同伴拒绝以及低水平的同伴 接纳是男生在后期受到同伴侵害的重要原因；同伴拒绝接纳与女生的身体侵 害、关系侵害经历是双向互动的影响模式( b i d i r e c t i o n a lr e l a t i o n s h i p ) ，早期高水 平的同伴拒绝以及低水平的同伴接纳导致了其后期的同伴侵害经历，同伴侵害 经历也进一步削弱了其后期的社交地位。 关键词：童年中期；同伴侵害；身体侵害；关系侵害；同伴接纳；同伴拒绝 中图分类号：b 8 4 4 n 山东师范大学硕士学位论文 a b s 仃a c t p e e rv i c t i m i z a t i o nr e f e r st oc h i l d r e n se x p e r i e n c eo fb e i n ga t a r g e to fp h y s i c a l ， v e r b a lo rr e l a t i o n a la g g r e s s i v eb e h a v i o rf r o mp e e r s ( m y n a r d j o s e p h ，2 0 0 0 ) r e s e a r c hi n d i c a t e st h a tp e e rv i c t i m i z a t i o ni sap h e n o m e n o no fh i 曲p r e v a l e n c e d u r i n gc h i l d h o o da n da d o l e s c e n c ew i t har a t i oo f5 - 15p e r c e n t ( c r a i g ，p e p l e r , a t l a s ，2 0 0 0 ；k o c h e n d e r f e r l a d d ，19 9 6 a ；p e r r y , k u s e l ，& p e r r y , 19 8 8 ) ，a n dc a n l e a dt ob o t hc o n c u r r e n ta n dp r o s p e c t i v em a l a d j u s t m e n to nt h ep a r to fv i c t i m a l t h o u g hi nr e c e n ty e a r st h e r eh a sb e e na ni n c r e a s i n gi n t e r e s ti nt h er e s e a r c ho n c h i l d r e n sp e e rv i c t i m i z a t i o n ，m o s to ft h e s es t u d i e sh a v ef o c u s e d0 1 1p h y s i c a lf o r mo f v i c t i m i z a t i o na n dw e r ec o n d u c t e dw i t hc h i l d r e ni nw e s t e mc u l t u r e s r e s e a r c hi n t o v i c t i m i z a t i o na m o n gc h i l d r e ni nc h i n e s es c h o o l sh a sb e e nr a r e r e c e n t l y , r e l a t i o n a l f o r m so fv i c t i m i z a t i o na r ep a i dm o r ea t t e n t i o nt o t h eb o t hf o r m sr e p r e s e n tt w o k i n d so fd i f f e r e n tb u tt y p i c a la n dg e n d e r - n o r m e dv i c t i m i z a t i o n b a s e do nt h er e v i e w , t h i ss t u d ye x a m i n e dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fv i c t i m i z a t i o na n di t sr e l a t i o n st op e e r a c c e p t a n c ea n dr e j e c t i o n a s e l f - r e p o r tm e a s u r eo fp e e rv i c t i m i z a t i o n ( m p v s ) a n dap e e rn o m i n a t i o n m e a s u r eo fp e e ra c c e p t a n c ea n dr e j e c t i o nw e r ei n v e s t i g a t e do nm o r et h a n2 , 6 0 0 p u p i l s i nm i d d l ec h i l d h o o di nao n e y e a r ( a g e s9 - 1 0 ) l o n g i t u d i n a ld e s i g n c o n l u s i o n sd r a w ni nt h i st h e s i sa r ea sf o l l o w s ： 1 t h i ss t u d ye v a l u a t e dt h ep s y c h o m e t r i cp r o p e r t i e so ft h em u l t i d i m e n s i o n a l p e e rv i c t i m i z a t i o ns c a l e ( m p v s ) r e s u l t si n d i c a t e dt h a t ，a ) ，t h em p v sh a dg o o d i n t e r n a la n ds p l i th a l fr e l i a b i l i t y b ) ，c o n f i r m a t o r yf a c t o ra n a l y s i s ( c f a ) i n d i c a t e d g o o dc o n s t r u c tv a l i d i t ya n dc r i t e r i o n r e l a t e dv a l i d i t y c ) ，m u l t i g r o u pc f as u p p o r t e d t h eh y p o t h e s e st h a tt h em p v sh a dt h es a m ep s y c h o m e t r i cc h a r a c t e r i s t i c sf o rb o t h m a l ea n df e m a l e 2 ac o n s i d e r a b l er a t i oo fv i c t i m so f a g g r e s s i o nw e r ef o u n di nm i d d l ec h i l d h o o d s p e c i f i c a l l ys p e a k i n g ，m o r et h a nt e np e r c e n tc h i l d r e nf r e q u e n t l yr e c e i v e dp h y s i c a l v i c t i m i z a t i o nf r o mt h e i ra g g r e s s i v ep e e r sw i t hm o r et h a nt w op e r c e n tc h i l d r e no n r e l a t i o n a lv i c t i m i z a t i o n i i i 山东师范大学硕士学位论文 3 c h i l d r e nr e p o r t e d e x p e r i e n c i n gm o r ep h y s i c a l t h a nr e l a t i o n a lf o r m so f v i c t i m i z a t i o n i n c o n s i s t e n tw i t ht h ep a a e mo fg e n d e rd i f f e r e n c e st h a th a sb e e n r e p o r t e di ns t u d i e so nc h i l d r e ni nw e s t e r nc u l t u r e s ，b o y si nc h i n e s es c h o o l sr e p o r t e d m o r ev i c t i m i z a t i o no fb o t hr e l a t i o n a la n d p h y s i c a lf o r m st h a nd i dg i r l s 4 p l a y s i c a la n dr e l a t i o n a lv i c t i m i z a t i o nw e r em o d e r a t e l ys t a b l ei no n ey e a rt i m e a st h ec h i l d r e ng r e wu p ，p h y s i c a la n dr e l a t i o n a lv i c t i m i z a t i o nd e c l i n e ds i g n i f i c a n t l y f o rb o t h b o y sa n dg i r l ss i m i l a r l y 5 t h r e ed i f f e r e n tk i n d so ff r e q u e n tv i c t i m sw e r ef o u n d ，w h i c hw a st h es o c a l l e d s t a b l ev i c t i m s ，t1o n l yv i c t i m s ，a n d t 2o n l yv i c t i m s t h en u m b e ro f s t a b l e v i c t i m s ”w e r es i g n i f i c a n t l yf e w e rt h a nt h eo t h e rt w ok i n d s ，w h i c hm e a n tt h a to n l ya f e wc h i l d r e ne x p e r i e n c e dc o n t i n u a lv i c t i m i z a t i o n 6 g e n d e rm o d e r a t e dt h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n p h y s i c a l o rr e l a t i o n a l v i c t i m i z a t i o na n dp e e rr e j e c t i o na n da c c e p t a n c e f o rb o y s ，p e e rr e j e c t i o na n d a c c e p t a n c ea f f e c t e db o t hf o r m so fv i c t i m i z a t i o nu n i d i r e c t i o n a l l y , w h i c hm e a n tt h a t t h eh i g hl e v e lp e e rr e j e c t i o na n dt h el o wl e v e lo f a c c e p t a n c ei ne a r l yy e a r sr e s u l t e di n t h el a t ep h y s i c a la n dr e l a t i o n a lv i c t i m i z a t i o n f o rg i r l s ，p e e rr e j e c t i o na n d a c c e p t a n c e a f f e c t e db o t hf o r m so fv i c t i m i z a t i o nb i d i r e c t i o n a l l y , w h i c hm e a n tt h a tn o to n l yt h e 1 1 i g hl e v e lp e e rr e j e c t i o na n dt h el o wl e v e lo fa c c e p t a n c ei ne a r l yy e a r sr e s u l t e di nt h e l a t ep h y s i c a la n dr e l a t i o n a lv i c t i m i z a t i o n ，b u tv i c ev e r s a k e y w o r d s ：m i d d l ec h i l d h o o d ；p e e rv i c t i m i z a t i o n ；p h y s i c a lv i c t i m i z a t i o n ；r e l a t i o n a l v i c t i m i z a t i o n ；p e e rr e j e c t i o n ；p e e ra c c e p t a n c e c a t e g o r yn u m b e r ：b 8 4 4 i v 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论支中不包含其 池人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 争唏釜芋j 1 8 3 6 ，p s 0 0 0 1 ) 。这说明1 1 个项目具有较好的区分度。 1 2 信度分析 对身体侵害、关系侵害分量表、以及全量表进行信度分析，结果见表2 。由表2 可见，所有信度在0 6 9 - 0 8 6 之间，m p v s 具有较好的内部一致性信度和分半信度。 表2 m p v s 信度分析结果 1 3 效度分析 1 3 1 结构效度 结构效度检验包括检验身体侵害与关系侵害的区分效度( d i s c r i m i n a n tv a l i d i t y ) 和会聚效度( c o n v e r g e n tv a l i d i t y ) 。本研究借助l i s r e l 8 7 0 软件，采用极大似然估 计的方法，进行验证性因素分析，以考察m p v s 的结构效度。 为验证身体侵害与关系侵害两个因子的区分效度，我们提出两个假设的结构模 型，即单因子模型和两因子模型。通过比较两个模型的拟合指数来判断同伴侵害的 区分效度。模型拟合指数见表3 。从两个模型的拟合指数比较来看，af ad f = 5 0 8 7 8 ( p 0 0 1 ) ，f 变化显著。并且两因子模型的其他各项拟合指数也均优于单因子模 型，两因子模型本身拟合指数良好，这说明身体侵害与关系侵害的区分效度较好。 山东师范大学硕士学位论文 同伴侵害的两因子模型标准化参数估计值如图l 所示。身体侵害潜变量包括三 个指标，关系侵害潜变量包括八个指标。身体侵害和关系侵害潜变量相关系数为 o 7 0 ；身体侵害的三个指标的因子负荷在0 5 7 - 0 7 3 之间，关系侵害的八个指标的因 子负荷在0 5 1 0 7 3 之间，各指标对因子的解释能力较强，并且各指标收敛于身体 侵害与关系侵害这两个结构，这说明身体侵害与关系侵害因子会聚效度较好。 表3 同伴侵害验证性因素分析模型拟合指数 注：p h yv i c ，身体侵害；r e l av i c ，关系侵害；所有标准化路径系数和相关系数的显著 性为p s 5 5 ，p s o 0 5 ) ，但是“频繁受 侵害儿童”的百分比存在显著的性别差异( 矿( 1 ) = 4 9 7 3 ，p 0 0 0 1 ) ，即频繁受身 体侵害的男生显著多于女生；在关系侵害方面，“较少受侵害儿童”中的百分比存在 显著的性别差异( 矿( 1 ) = 9 3 5 ，p o 0 5 ) 。 根据t 2 时儿童自我报告的同伴侵害，得到了与此相一致的研究结果。 表5t 1 、t 2 时不同程度受侵害儿童的百分比( ) 2 2 性别差异 根据t 1 时儿童自我报告的同伴侵害结果，对儿童的身体侵害与关系侵害状况进 行分析，身体侵害与关系侵害的平均值见图2 。 1 8 山东师范大学硕士学位论文 图2 儿童自我报告的身体侵害与关系僵害的平均值 为考察儿童自我报告的身体侵害与关系侵害的程度差异以及性别差异，以性别 为组间变量，以同伴侵害的类型为组内变量进行2 ( 男生、女生) x 2 ( 身体侵害、 关系侵害) 重复测量的方差分析。结果发现，性别与同伴侵害的类型主效应显著， 表现为男生的同伴侵害水平显著高于女生( 曩1 ，2 6 0 1 ) = 5 9 9 5 ，p 0 , 0 0 1 ，矿：o 0 2 ) ， 儿童身体侵害的水平显著高于关系侵害o f ( 1 ，2 6 0 1 ) = 7 7 15 】，o 0 0 1 ，矿= o2 3 ) 。 性别与侵害类型交互作用显著( 只1 ，2 6 0 1 ) = 6 52 7 。p o 0 0 1 ，矿= 0 0 2 ) 。简单效应 检验发现，无论是身体侵害还是关系侵害，男生得分均显著高于女生( ，。( 2 6 0 1 ) = 9 4 5 ，t * i ( 2 6 0 1 ) = 35 2 ，p s 00 0 1 ) ，但是与身体侵害相比，关系侵害的性别差异程 度较小。 根据t 2 时儿童自我报告的同伴侵害，得到了与此一致的研究结果。 3 同伴侵害的短期稳定性与发展特点 3 1 基于变量的分析 31 2 同伴侵害的稳定性 采用相关分析检验儿童的身体侵害、关系侵害经历间隔一年的稳定性。结果表 明，t l 时的身体侵害与t 2 时的身体侵害相关系数为：r = 0 4 2 ，r = o “：t 1 时的关系侵害与t 2 时的关系侵害相关系数为：r = o5 1 ，r 。t ，= o 4 8 。所有相关系 数均在o o o l 水平上显著。这说明，无论男生还是女生，身体侵害与关系侵害在短期 山东师范大学硕士学位论文 内( 间隔一年) 具有中等程度的稳定性。 3 1 2 同伴侵害的发展趋势 t 1 与t 2 测量中，身体侵害与关系侵害的平均值见表6 。为考察儿童自我报告的 身体侵害与关系侵害在间隔一年内的发展趋势以及可能的性别差异，我们以性别为 组间变量，以两次测量为组内变量进行2 ( 男生、女生) 2 ( t 1 测量、t 2 测量) 重 复测量的方差分析。检验结果表明，身体侵害表现出显著的下降趋势( m r ，= 0 8 1 ， = 0 6 5 ，f ( 1 ，2 5 4 1 ) = 1 0 0 2 1 ，p o 0 5 ) 。 这说明不同类型的“频繁受侵害儿童的发展变化趋势并不存在显著的性别差异。 这与上述3 1 2 的分析结果一致。 ， 但是在儿童发展变化的类型差异方面，) f 2 检验结果表明：在身体侵害方面，无 论是男生还是女生，“稳定的受侵害儿童 均显著少于其他两类儿童( 矿男( 2 ) = 4 3 4 7 ， 矿女( 2 ) = 2 1 i i ，p s o 0 1 ) ；在关系侵害方面，男生中“稳定的受侵害儿童显著 少于其他两类儿童( 矿男( 2 ) = 1 2 4 3 ，p o 0 5 ) 。 4 同伴侵害与同伴拒绝的关系 4 1 相关分析 分别计算男生和女生同伴侵害与同伴拒绝的积差相关，以初步揭示同伴侵害与 同伴拒绝的关系模式。表8 为各变量之间的零阶相关矩阵。由表8 可见，t l 的身体 侵害与关系侵害不仅与t 1 的同伴拒绝接纳有同时性相关( c o n c u r r e n tc o r r e l a t i o n ) ， 还与t 2 时的同伴拒绝接纳有预测性相关( p r o s p e c t i v ec o r r e l a t i o n ) 。 2 1 一l *n0。* * n n o *一n0。 * * 心口0 *口n0 * * n o o *【n0 * * 心- 0 *西n0 *n0 * * 一0 *no。*蚺no * * 价0 *寸n-0* * o n o * * n o *一no *西h0 * * 西n o *卜一o。 * * 卜n o *卜一o * * n 0 *价一0。 * * o n 0 * * o n o * * o n o *一o 菁* 西n o *价一o * * o n 0 *一o。 * * 西一0* * n o *价一0 * * o n 0 *寸一0 鼍* 一0* * n 价o *寸一0 * * 口一0 *ho。 * * 母一o* * o 心- 0 *口【0。 * * n n o *寸一o。 * * 寸n 0* * o n - 0* * 寸n o *价一0。 * * o n o *n一0。 * * 卜一o * * 寸_ 0* * n n o *卜eo。 *：蒿0 *一0。 * * 卜n o* * 一价o* * 寸n o *一一0 * * n o *n一0。 * * 寸一0* * 心n o* * 价冀o* * 卜o *七，一o。 * * o 一0 *一一0。 * * 寸一0 * * 心n o* * 寸冀o* * 口m 0 *oo * 口o 0 *o一0 * * o 一0* * 寸n o* * n 寸0* * 价o 暴晕乏里n 卜鼎幂乏叵n卜善颦；仨=卜黑朵圣匡一卜氍型谣牮晕g长峦z上敉掣垛收一l氍理兰窭一l舞颦叁匡n 卜熏晕芝匿n 卜暴颦迁匡一卜黑辗芝匿h卜 晕窭垛状z上氍犁兰窭乙上牧擎垛状【卜 晕空捡峦一卜暴颦迁叵n 卜鼎朵芝匡乙上罴颦章匡一卜蒙器壬叵一卜氍毯峨彩z上牧掣警窭牮拉卒婚状一卜牧型肇窭一卜 将棼剞 暴颦圣罡z上 黑晕毒呈n_l 景举壬三【j- 黑阜迁三一卜 收型蝶必n卜 翟型芝式n卜 收嵊【卜 翘型釜文一卜 世目j彬罂g黑糍过叵，鼎|丰世叵胛讯荟j掌匣滕 议愆牮扑一=_匿龄镖昙长111 山东师范大学硕士学位论文 4 2 交叉滞后分析 4 2 1 身体侵害与同伴拒绝接纳的交叉滞后分析 为进一步检验身体侵害与同伴拒绝接纳的相互作用模式，我们采用交叉滞后回 归分析( c r o s s 1 a g g e dr e g r e s s i o na n a l y s i s ) 建模。采用l i s r e l8 7 0 对显变量的交叉滞 后模型进行估计，模型估计结果见图3 一图6 。由于假设模型是对显变量的估计，并 且估计了模型中所有可能的路径系数，因此所有模型完全拟合良好。图3 一图6 中， 双向箭头表示外源变量间的相关或内生变量残差的相关，单向箭头表示内生变量对 外源变量回归估计的结果；实线表示相关或回归系数达到显著性水平，虚线表示相 关或回归系数不显著。线旁的数据为相关系数或回归系数的标准化估计值。 图3男生身体侵害与同伴拒绝的交叉滞后回归分析 图4 女生身体侵害与同伴拒绝的交叉滞后回归分析 8t3 o o 一 吣 一 t 圳上呱 o e ； 一 山东师范大学硕士学位论文 一0 8 0 v 一o 5 3 图5男生身体侵害与同伴接纳的交叉滞后回归分析 一o 8 0 v 一o 6 0 图6 女生身体侵害与同伴接纳的交叉滞后回归分析 图3 的模型估计结果表明，对男生而言，在控制先前身体侵害水平的情况下， t l 时的同伴拒绝能显著地正向预测儿童在t 2 时的身体侵害( 脚1 2 ，t - - 4 9 7 ，p o 0 1 ) ；但是在控制先前的同伴拒绝水平的情况下，t l 身体侵害不能预n j l 童t 2 时 同伴拒绝的水平。t l 时的同伴拒绝与身体侵害共同解释了t 2 时身体侵害1 9 的变 异，t 1 时的同伴拒绝独立解释了t 2 时同伴拒绝6 9 的变异。 图4 的模型估计结果表明，对女生而言，在控制先前身体侵害水平的情况下， t 1 时的同伴拒绝能显著地正向预n j l 童在t 2 时的身体侵害( 脚1 3 ，r - 4 9 5 ，p o 0 1 ) ；在控制先前的同伴拒绝水平的情况下，t 1 身体侵害能正向显著预n j l 童t 2 时的同伴拒绝的水平( 脚0 7 ，t = 3 1 9 ，p 0 0 1 ) 。t 1 时的同伴拒绝与身体侵害共同解 释了t 2 时身体侵害2 1 的变异，并且解释了t 2 时同伴拒绝4 2 的变异。 图5 的模型估计结果表明，对男生而言，在控制先前身体侵害水平的情况下， t 1 时的同伴接纳能显著地负向预n j l 童在t 2 时的身体侵害( 胪o 1 4 ，卢5 8 2 ，p 山东师范大学硕士学位论文 0 0 1 ) ；但是在控制先前的同伴接纳水平的情况下，t 1 身体侵害不能预测儿童t 2 时 的同伴接纳的水平。t 1 时的同伴接纳与身体侵害共同解释了t 2 时身体侵害2 0 的 变异，t l 时的同伴接纳独立解释了t 2 时同伴接纳4 7 的变异。 图6 的模型估计结果表明，对女生而言，在控制先前身体侵害水平的情况下， t 1 时的同伴接纳能显著地负向预测儿童在t 2 时的身体侵害( 胪0 0 9 ，t = - 3 2 9 ，p o 0 1 ) ；在控制先前的同伴接纳水平的情况下，t 1 身体侵害能负向显著预测儿童t 2 时的同伴接纳的水平( 胪- 0 0 7 ，f = 2 8 3 ，p o 0 1 ) 。t 1 时的同伴接纳与身体侵害共同 解释了t 2 时身体侵害2 0 的变异，并且解释了t 2 时同伴接纳4 0 的变异。 此外，由图3 和图4 可见，在控制先前的身体侵害与同伴拒绝水平的条件下， 男生与女生的身体侵害与同伴拒绝仍呈现显著正相关( 胚0 0 4 ，p 0 0 5 ) ；但是由 图5 和图6 可见，在控制先前的身体侵害与同伴接纳水平的条件下，男生与女生的 身体侵害与同伴接纳的相关则不显著，这说明身体侵害与儿童的同伴拒绝之间的关 系更密切。 可见，对男生而言，同伴拒绝接纳与身体侵害是一种单向的影响模式 ( u n i d i r e c t i o n a lr e l a t i o n s h i p ) ，即早期的高水平的同伴拒绝或低水平的同伴接纳造成 了男生在后期的身体侵害；对女生而言，同伴拒绝接纳与身体侵害是一种双向的影 响模式( b i d i r e c t i o n a lr e l a t i o n s h i p ) ，即早期的同伴拒绝以及低水平的同伴接纳能引起 儿童后期的身体侵害，早期的身体侵害经历同样加剧了女生在后期的同伴拒绝水平， 并降低了其同伴接纳水平。 4 2 2 关系侵害与同伴拒绝接纳的交叉滞后分析 与4 2 1 类似，我们采用交叉滞后回归分析( c r o s s 1 a g g e dr e g r e s s i o na n a l y s i s ) 建 模，探讨关系侵害与同伴拒绝接纳的相互作用模式以及可能的性别差异。采用 l i s r e l8 7 0 对显变量的交叉滞后模型进行估计，模型估计结果见图7 _ 图l o 。假设 模型是对显变量的估计，并且估计了模型中所有可能的路径系数，因此所有模型完 全拟合良好。图7 一图1 0 中，双向箭头表示外源变量间的相关或内生变量残差的相 关，单向箭头表示内生变量对外源变量回归估计的结果；实线表示相关或回归系数 达到显著性水平，虚线表示相关或回归系数不显著。线旁的数据为相关系数或回归 系数的标准化估计值。 山东师范大学硕士学位论文 t l 关系侵害 0 4 7 牛宰 t 2 关系侵害 、夕 k 、 、 0 2 7 幸木 1r o 1 吵、 t l 同伴拒绝 、 t 2 同伴拒绝 nr 9 宰幸 图7 男生关系侵害与同伴拒绝的交叉滞后回归分析 卜- 0 7 3 t o 0 9 1 l 卜o 5 8 图8 女生关系侵害与同伴拒绝的交叉滞后回归分析 图9 男生关系侵害与同伴接纳的交叉滞后回归分析 + _ o 6 0 图l o 女生关系侵害与同伴接纳的交叉滞后回归分析 73 n 宰 o 一 叫 一 乃十10上 m 铲 仉 一 舢 卜 ii“土蝴十11 0 卜 n 山东师范大学硕士学位论文 图7 所示的模型的估计结果表明，对男生而言，在控制先前关系侵害水平的情 况下，t 1 时的同伴拒绝能显著地正向预测儿童在t 2 时的关系侵害( f - - - o 1 6 ，r - - - 6 0 0 ，p 0 0 1 ) ；但是在控制先前的同伴拒绝水平的情况下，t 1 关系侵害不能预测儿童t 2 时的同伴拒绝的水平。t l 时的同伴拒绝与关系侵害共同解释了t 2 时关系侵害2 9 的变异，t 1 时的同伴拒绝独立解释了t 2 时同伴拒绝6 9 的变异。 图8 所示的模型的估计结果表明，对女生而言，在控制先前关系侵害水平的情 况下，t 1 时的同伴拒绝能显著地正向预测儿童在t 2 时的关系侵害( t 刍o 1 8 ，r = 7 2 9 ，p 0 0 1 ) ；在控制先前的同伴拒绝水平的情况下，t l 关系侵害能正向预测儿童t 2 时 的同伴拒绝的水平( 肛0 0 9 ，r = 3 9 3 ，p o 0 1 ) 。t 1 时的同伴拒绝与关系侵害共同解释 了t 2 时关系侵害2 7 的变异，并且共同解释了t 2 时同伴拒绝4 2 的变异。 图9 所示的对男生的关系侵害与同伴接纳模型的估计结果表明，对男生而言， 在控制先前关系侵害水平的情况下，t 1 时的同伴接纳能显著地负向预测儿童在t 2 时的关系侵害( 胪0 1 0 ，t - - - - - 4 2 6 ，p 0 0 1 ) ；在控制先前的同伴接纳水平的情况下， t 1 关系侵害能显著负向预测儿童t 2 时的同伴接纳的水平( 7 = - 0 0 6 ，卢2 9 8 ，p 0 0 1 ) 。t 1 时的同伴接纳与关系侵害共同解释了t 2 时关系侵害2 7 的变异，并且共 同解释了t 2 时同伴接纳4 7 的变异。 图1 0 所示的模型的估计结果表明，对女生而言，在控制先前关系侵害水平的情 况下，t l 时的同伴接纳能显著地负向预测儿童在t 2 时的关系侵害( 7 = - 0 1 0 ，卢3 8 4 ， p 0 0 1 ) ；在控制先前的同伴接纳水平的情况下，t 1 关系侵害能显著地负向预n j l 童t 2 时的同伴接纳的水平( 萨0 0 7 ，r - - 3 1 5 ，p 0 0 1 ) 。t 1 的同伴接纳与关系侵害 共同解释了t 2 时关系侵害2 4 的变异，并且共同解释了t 2 时同伴接纳4 0 的变异。 此外，由图7 图1 0 可见，在控制先前的关系侵害与同伴拒绝、同伴接纳水平 的条件下，男生与女生的关系侵害与同伴拒绝、同伴接纳均呈现显著正相关( 7 7 1 s o 0 4 ，p 0 0 5 ) 这说明关系侵害与儿童的同伴拒绝、同伴接纳之间的均非常密切。 可见，对男生而言，同伴拒绝与关系侵害是一种单向的影响模式，即早期的同 伴拒绝造成了儿童后期的关系侵害经历，但是同伴接纳与关系侵害间则是双向的相 互作用模式；对女生而言，同伴拒绝接纳与关系侵害是一种双向的影响模式，即早 期的同伴拒绝以及低水平的同伴接纳能引起女生在后期的关系侵害，早期的关系侵 害同样加剧了女生在后期的同伴拒绝水平，并削弱了其同伴接纳水平。 山东师范大学硕士学位论文 1 m p v s 的测量学分析 第四部分分析与讨论 m p v s 是国际上使用较广的同伴侵害问卷，该问卷采用自我报告的方式测量了 儿童的身体侵害和关系侵害经历。本研究通过对m p v s 进行中文版修订，分析了其 测量学特性，考察了m p v s 问卷中文版在中国文化背景下的适用性。 信度分析表明，该问卷具有较高的内部一致性信度和分半信度。结构方程模型 表明，身体侵害和关系侵害因子具有较好的区分效度和会聚效度。尽管身体侵害与 关系侵害因子呈现出较高的相关( ，= 0 7 0 ) ，但是这两个因子代表了两种不同的同伴 侵害经历。本研究以同伴接纳和同伴拒绝作为效标，考察了同伴侵害的效标效度。结 果表明，身体侵害、关系侵害与同伴拒绝呈显著正相关，并且与同伴接纳呈显著负 相关。这与已有的研究结论一致( l a d d & k o c h e n d e r f e r - l a d d ，2 0 0 2 ) 。但是需要注 意的是，西方研究中发现同伴侵害与同伴拒绝呈中等程度或高度负相关( l a d d k o c h e n d e r f e r - l a d d ，2 0 0 2 ) ，而本研究中身体侵害、关系侵害与同伴拒绝的相关系数 较低。这可能是由于在中国文化下，儿童对受侵害者持更多的同情态度。总体而言 中文版的多维侵害量表表现出了良好的信效度。 先前关于m p v s 的测量学分析( m y n a r d & j o s e p h ，2 0 0 0 ) ，只采用了探索性因素 分析，而且并未验证该问卷对男生和女生的测量等同性。本研究采用多组验证性因 子分析，对此进行了验证。研究结果表明，男生和女生在该问卷上具有同样的模型 形态，并且因子负荷等同，这说明m p v s 对男生和女生的测量结构相同；男生组和 女生组模型的残差方差一协方差矩阵等同，这说明该问卷对男生和女生具有同样的 测量信度。由此可见，中文版m p v s 问卷的具有跨性别组不变的测量学特性，这为 今后关于同伴侵害性别差异的研究提供了理论基础和工具支持。 在我国，关于同伴侵害的研究才刚刚起步，因此同伴侵害测量工具的编制与修 订具有重要的实践意义。总的来说，测量学分析的结果表明中文版多维同伴侵害量 表具有较好的信效度，这为今后关于同伴侵害的研究提供了可靠有效的测量工具。 山东师范大学硕士学位论文 2 同伴侵害的基本特点 本研究的重要目的之一在于探讨同伴侵害的普遍性、类型差异与性别差异等基 本特点。在同伴侵害发生的普遍性方面，本研究发现有超过7 0 的儿童有过身体、 关系等方面的同伴侵害经历，更值得注意的是，有1 0 以上的儿童频繁遭受身体侵 害，并且有2 以上的儿童频繁遭受关系侵害。这一比例与西方已有研究结果基本一 致( c r a i g ，p e p l e r ，& a t l a s ，2 0 0 0 ；k o c h e n d e r f e r & l a d d ，19 9 6 a ；p e r r y ，k u s e l ，p e r r y ， 1 9 8 8 ) ，这表明同伴侵害现象具有跨文化的普遍性。 在同伴侵害的类型差异方面，本研究发现儿童的身体侵害水平显著高于关系侵 害，这与来自攻击领域的研究结论一致( 纪林芹，2 0 0 7 ；张文新，2 0 0 2 ) 。这是因 为同伴侵害与攻击是一个问题的两个方面，所以二者在类型差异上具有一致性。在 性别差异方面，方差分析以及卡方检验的结果都表明男生的身体侵害与关系侵害水 平均显著高于女生。这可能是由于以下两方面的原因：第一，男生与女生的同伴群 体结构存在差异。男生的同伴群体比女生的同伴群体大，更分散，且更具有竞争性。 因此，男生有更