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文档简介

读有效教学十讲学习体会 通过学习有效教学十讲理论感触极深那么如何进行有效教学呢 在信息与科技迅猛发展的教育时代“一对一”数字化改变了传统的教学模式；课堂从单一的学习环境转变为课堂、网络、社会全空间学习环境；从单一课本逐渐转变为学习资源网络化、数字化、多媒体化在小学教学目标、教学设计、教学策略、教与学的评价以及学生的个性化学习等方面“一对一”数字化对其起到很好的优化作用 1、语言知识的优化：借助动画游戏帮助学生复习和巩固语言知识 借助学生感兴趣的游戏复习已习得的字词激发了学生学习兴趣学生在自主参与游戏的同时有效地复习了他们曾经学习过的字词 2、语言技能的优化：通过各种有趣、实用、轻松、活泼的活动让学生体验用语言表达和交流的乐趣通过设置让学生“猜动物谜语”的游戏活动模式激发学生的学习兴趣整节课教学环节清晰关注学生的信息量利用电脑加强学生之间的合作学习及教师的引导作用因此课堂显得活泼有趣学生学得开心教师教得愉悦 3、学习策略的优化：利用听、说、游戏、小组合作等灵活实用的学习方式使学生摆脱枯燥的学习氛围积极参与到各种学习活动中教师设计与课文密切相关的练习题请学生利用已经习得的知识进行正确的选择学生在这个学习活动中不但提高了认读能力更提高了理解能力真正做到了学以致用 4、情感态度：学生在丰富的教学活动中显示出对学习的极大兴趣体验学习的过程和收获的快乐并能够自主学习学生有了电脑学生可以自己利用教师提供的语音素材纠正读音也可以浏览网页学生们觉得它们真是学习的好帮手 5、文化与文化意识：教学活动中有意识地让学生探究各个国家文化传统方面某些特点从而培养他们对多元文化的认识和理解激发他们的爱国热情和了解世界的热情 同时充分利用丰富的教学资源激发学生学习兴趣和自主学习的动力在课堂教学中使用儿童在线中的游戏资源让学生自主参与到游戏之中培养学生自主探究的能力课堂练习形式多样化学生更深入理解学习内容充分利用网络教室的软件让学生积累资源相互交流在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前便于学生理解和接受往往在课堂枯燥的讲授学生毫无兴趣在教学环境中通过动画、图形、声音的演示加上教师深入浅出的讲解学生会在不知不觉中学到知识如教学花钟一课时可配合电教媒体让学生在优美的音乐声中欣赏各种鲜花进一步帮助学生理解课文内容深入领会课文的意境通过这样的电化教育不仅使学生的心灵与作者得到了沟通还缩短了学生与课文的心理距离便于学生在学习课文内容时产生丰富的联想以培养学生的记忆想象力有效突破教学难点让学生更准确地理解所学知识 总之“一对一”数字化教学对教学模式的创新必将成为未来教育的发展方向一对一数字化学习将从根本上引发教学模式的变革也为优化教学提供了一个全新的教学平台作为面向未来的现代教育要求我们培养学
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