最新苏教版五年级上册数学《5.4 除数是整数的小数除法》优质PPT课件

,除数是整数的小数除法,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法和除法,课堂练习,5,情景导入,1.9个1和6个0.1合起来是（）个0.1。2.把18个0.1平均分成3份，每份是（）个0.1，也就是（）。3.不改变大小，把12改写成一位小数是（），把7.5改写成两位小数是（）。,6,0.6,12.0,7.50,96,九折,探究新知,例1,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,（1）每千克苹果多少元？,9.63_（元）,（1）每千克苹果多少元？,9,6,6,0,3,32角3.2元,9.63_（元）,3.2,2,（1）每千克苹果多少元？,9.63_（元）,93,63,3元2角,3元2角,3.2,2（角）,3（元）,3元2角,3.2元,（1）每千克苹果多少元？,9.63_（元）,9,6,6,0,3,可以这样列竖式算。,3.2,2,.,（2）每千克香蕉多少元？,125,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,品种,单价/元,数量/千克,总价/元,苹果,香蕉,橘子,3,5,6,9.6,12,5.7,（2）每千克香蕉多少元？,125_（元）,),12,10,2,5,2,0,.,4,20,0,2.4,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,（3）每千克橘子多少元？,5.76,5.76_（元）,54,3,0,30,0,9,.,5,0.95,0,9.633.2(元),(1)每千克苹果多少元？,(2)每千克香蕉多少元？,1252.4(元),(3)每千克橘子多少元？,5.760.95(元),3.2,2.4,0.95,练一练,1,.,4,2,0,0,5,20,0,2,.,12,3,0,5,30,0,0,.,0,0,4,20,0,0,.,0,2,30,0,直接写得数。,2.5,0.5,0.12,4.2,课堂练习,算一算，比一比。,16,1.6,3,0.03,5,0.05,先找出错在哪里，再改正过来。,.,.,),3.9,35,4,5,0,40,0,7,8,.,0,这个双休日，王老师想在看望他妈妈时准备带些苹果，到水果市场一看：一个货主的标价是1.5元1斤；另一个货主的标价是5元4斤。猜猜看，哪个货主卖的便宜些？,54=（元）,1.251.5,所以标价5元4斤的货主卖的便宜些。,1.25,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,除数是整数的小数除法，按照整数除法的计算法则进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,小数除法的验算方法与整数除法（无余数）的验算方法相同，即被除数=商除数,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七