最新苏教版五年级上册数学《5.2 小数点位置的移动规律（向右）》优质PPT课件

第五单元小数乘法和除法,2小数点位置的移动规律（向右）,学习目标,2.在探索规律的过程中，培养初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。,1.理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能运用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。,10个0.01是（）；10个0.001是（）；10个0.1是（）。,填空。,0.1,0.01,1,复习导入,5,0,4,5.04,50.4,504.,复习导入,把下列各数按从小到大排列。,50.45045.04,三个小数有什么相同之处？又有什么不同之处？,5.0450.4504,复习导入,5.04乘10、100、1000各是多少?用计算器计算，并观察小数点位置情况。,5.0410,=50.4,5.04100,=504,5.041000,=5040,观察第一个算式中的50.4与5.04，你有什么发现？小数点向什么方向移动了几位？,情境导入1,猜想：从上面三道算式中，你发现了什么规律？,5.0410,=50.4,5.04100,=504,5.041000,=5040,5.04乘10，小数点向右移动一位,5.04乘100，小数点向右移动两位,5.04乘1000，小数点向右移动三位,探究新知1,验证猜想：任意找几个小数,分别乘10、100、1000，观察小数点位置变化情况，并在小组里交流你的发现。,我发现：一个小数乘10、100、1000只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位,探究新知1,下面是几种食品每千克蛋白质的含量表。,每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克？,情境导入2,0.351千克=（）克,你是怎样想的？,351,0.351千克（）克,351,1千克=1000克，可以用乘法计算。0.3511000=351（克）,直接把0.351的小数点向右移动三位。0.351千克351克,探究新知2,每千克牛奶和玉米面中蛋白质的含量各是多少克？,0.03千克（）克,1000,30,1000,81,探究新知2,把“0.03”的小数点向右移动三位，可它的小数部分只有两位，你是怎样处理的？,0.081千克（）克,0.09,0.9,9,50.8,508,5080,4,40,400,360,3600,36000,1.填写下表。,典题精讲,2.在括号里填合适的数，再说说是怎样想的。0.08（）=0.80.258()=2580.452()=45.2,小数点向右移动一位,小数点向右移动两位,小数点向右移动三位,10,1000,100,典题精讲,0.07()=78.009()=80.090.036()=36,小数点向右移动三位,小数点向右移动两位,小数点向右移动一位,100,10,1000,典题精讲,一个小数的小数点向右移动一位、两位、三位就等于把这个小数乘10、100、1000,一个小数乘10、100、1000就要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位,典题精讲,0.08平方米（）平方分米,0.56升（）毫升,0.37吨（）千克,7.2厘米（）毫米,100向右2位,8,1000向右3位,560,1000向右3位,370,10向右1位,72,典题精讲,易错提醒,计算:0.851000=85,错误解答,错解分析：一个小数乘10、100、1000就要把这个小数的小数点向右移动相应的位数就行了。位数不够的，一定要用“0”补足。,易错提醒,计算:0.851000=85,错误解答,易错提醒,计算:0.851000=85,错误解答,0.851000=850,正确解答,学以致用,1.两个因数相乘的积是24.6，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（）倍，结果是（）。2.把5.1的小数点去掉，它的值扩大（）倍。3.246扩大（）倍是2460。,100,2460,10,1000,4.地球上重1千克的物体，到月球上大约重0.16千克。地球上重10千克、100千克和1000千克的物体，到月球上大约各重多少千克？,1.6千克,16千克,160千克,学以致用,5.1平方米阔叶林在生长季节，每天大约吸收0.1千克二氧化碳，释放出0.073千克氧气。星湖公园有1000平方米的阔叶林，每天大约能吸收多少千克二氧化碳，释放出多少千克氧气？,0.110000.0731000=100（千克）=73（千克）答：每天大约能吸收100千克二氧化碳，释放出73千克氧气。,学以致用,学以致用,6.一个游乐场原来面积是0.056公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少公顷？,0.05610=0.56（公顷）,答：现在面积有0.56公顷。,课堂小结,一个小数乘10、100、1000只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语