最新苏教版五年级上册数学《3.1 小数的意义》优质PPT课件VIP

,小数的意义,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,3,情景导入,用分数表示下面的数。,1角=（）元1分米=（）米2角=（）元1厘米=（）米1分=（）元1毫米=（）米,九折,探究新知,1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填。,例1,1分米=（）（）米=（）米3分米=（）（）米=（）米,1分米=（）（）米=（）米3分米=（）（）米=（）米,1,10,10,0.1,把1米平均分成10份，每份是1分米。,1米=10分米，1分米是1米的.,3,0.3,把1米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？,1米=100厘米，1厘米是1米的.,1厘米是1米的，1厘米=米.,米写成小数是0.01米。0.01读作零点零一。,4厘米、12厘米各是1米的几分之几？各是几分之几米？,4厘米是1米的，4厘米=米。,12厘米是1米的，12厘米=米。,4100,4100,12100,12100,米写成小数是（）米。0.04读作（）。,米写成小数是（）米。0.12读作（）。,0.04,零点零四,0.12,零点一二,你能在括号里填上合适的数吗？先填一填，再读一读。,米0.01米,（）（）米（）米,（）（）米（）米,7,100,100,11,0.07,0.11,1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米呢？你是怎样想的？,1米=（）毫米，1毫米=（）米。,40毫米是1米的（），40毫米=（）米。,105毫米是1米的（），105毫米=（）米。,1000,米写成小数是（）米。0.001读作：（）,米写成小数是（）米。0.040读作：（）,米写成小数是（）米。0.105读作：（）,0.001,零点零零一,0.040,零点零四零,0.105,零点一零五,3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？,3毫米=（）（）米，写成小数是（）米。86毫米=（）（）米，写成小数是（）米。160毫米=（）（）米，写成小数是（）米。,分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几,1000,3,1000,86,1000,160,0.003,0.086,0.160,试一试,1分是（）（）元，写成小数是（）元。5分是（）（）元，写成小数是（）元。7角3分是（）（）元，写成小数是（）元。,100,1,0.01,100,5,0.73,100,73,0.05,哪一幅图中阴影部分可以用0.3表示？,第一幅中阴影部分可以用0.3表示。,=0.3,=0.75,课堂练习,填一填,0.05元,0.48元,5分=元,100,5,4角8分=元,100,48,0.05读作：,0.48读作：,零点零五,零点四八,把阴影部分分别用分数和小数表示。,分数：,小数：,0.4,7角=（）元=（）元9角=（）元=（）元2分=（）元=（）元68分=（）元=（）元,把下面各数写成用元作单位的分数和小数。,.,.,.,.,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学