最新苏教版五年级上册数学《5.13 商的近似值》优质PPT课件

,商的近似值,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法和除法,课堂练习,5,情景导入,下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/时）,4060=,海狮的最高游速大约是多少千米/分？,（得数保留两位小数）,探究新知,例1,如果得数保留一位小数，除到商的哪一位就不用再往下除了？,求商的近似值，商一般除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法写出结果。,答：海狮的最高游速大约是0.67千米/分。,得数要保留两位小数，应该除到商的哪一位？为什么？,0.67（千米/分）,),40,60,0.,6,3,4,0,3,6,6,.0,6,0,0,6,0,4,0,0,3,6,0,4,0,海狮的最高游速大约是多少千米/分？,（得数保留两位小数）,得数要保留两位小数，应该除到商的哪一位？为什么？,0.67（千米/分）,如果继续除下去，商和余数有什么特点？,商的小数部分从十分位开始总是重复出现“6”。,),40,60,0.,6,3,0,0,6,6,.0,6,0,4,3,6,0,0,0,4,3,6,0,0,4,练一练,下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/时）,海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？(得数保留两位小数),5060,6460,),50,60,0.,8,480,0,0,1,0,3,3,.0,5060(),（千米/分）,3,0.83,2,8,0,0,2,1,8,0,0,0,2,1,8,0,0,2,),64,60,1.,0,60,4,0,6,6,.0,6460(),（千米/分）,0,6,4,1.07,0,0,6,3,4,0,0,0,6,3,4,0,0,6,3,0,下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/时）,海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？(得数保留两位小数),5060,6460,0.83（千米/分）,1.07（千米/分）,答：海豚的最高游速大约是0.83千米/分，飞鱼的最高游速大约是1.07千米/分。,求商的近似值，只需算到保留位的后一位即可，再用“四舍五入”法取近似值。,课堂练习,你能根据下面的算式说说是哪两种情况吗？,（1）0.6660.23.33,（2）17161.0625,像3.33、1.0625这样的小数，小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。,像4.66、2.142857142857这样的小数，小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。,循环小数是无限小数。,用“四舍五入”法求出商的近似值。,=2.4545,=0.6956,2.71.1,1623,2.70.46,=5.8695,2.5,2.45,2.455,0.7,0.70,0.696,5.9,5.87,5.870,判断对错。（1）一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。（）（2）9.666是循环小数。（）（3）循环小数是无限小数。（）（4）3232.32是有限小数，也是循环小数。（）,选一选。,（1）循环小数（）无限小数，无限小数（）循环小数。A.是B.不是C.不一定是（2）3.223223的循环节是（）。A.233B.223C.322,A,C,B,判断下面哪些小数是循环小数？,1.7474,15.438438438,10.51919,0.777777777777777,3.1415926535,计算：9.213。（得数保留两位小数）,13,9.2,9,0.,1,9.2130.71,9,7,0,7,1,0,0,9,1,一种电动汽车每行驶8.5千米耗电1千瓦/时，行驶100千米大约耗电多少千瓦/时？（得数保留整数）,1008.5,=11.7,12（千瓦时）,答：大约耗电12千瓦时。,一列火车从南京到上海运行305千米,用了2.6小时,平均每小时行多少千米?(得数保留两位小数),3052.6,117.31(千米),答：平均每小时行117.31千米。,杰克从法国到北京旅游,他购买了一件1920元的景泰蓝,你能帮他算一算要付多少欧元吗?(1欧元兑换人民币约8.5元,得数保留整数),19208.5,226(欧元),答：要付226欧元。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,求商的近似值的一般方法：,1.明确要保留的位数。2.计算时除到要保留的下一位。3.利用“四舍五入”法求近似值。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五