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文档简介

班级特长生情况汇报六（1）班学生共42人，是人数较少的班级，我自五年级开始接受该班。一直以来，该班英语成绩一般，尖子生成绩也不突出，每次期末考试或者月测考试，前10名以内很多时候不占1名。为了改变这种局面，接手以来，我从学生学习兴趣入手，多采用表扬、鼓励等方式让学生爱上英语。同时，我在作业方面控制好作业量，作业难度面向全体，让学生比较轻松地完成每晚的作业，学生天天有作业交，不至于天天陷在老师催交作业的怪圈里，腾出时间来上好每天一节英语课。在英语课上，我珍惜课堂的每分每秒，能用半节课上完的内容我不用一节；一张要求用40分钟完成的试卷，我根据难度判断只需要25分钟可以全部做完，我就利用15分钟评卷。在我的训练下，学生明白了时间的可贵，明白了不可以浪费时间，所以作业、测试速度不断提高。每次测验，我要求学生把试卷带回给家长签名、加意见，让家长及时了解孩子的学习状况，及时表达对待孩子学习态度的意见，达到家校相互沟通，学生明白自己不认真对待学习就会受到家长、老师的批评，自觉性大大提高，学习也比之前更积极。五年级的时候，我教的这个班经历了两次英语学科抽测，成绩稳步提高。升上六年级，第一学期也要进行区、街道学科抽测。经历就是财富，相信同学们能在多次考试中积累经验，走得更远。在特长生培养方面，我也是格外留意，我发现的培养苗子主要有：英文书法：欧玟、梁婉君、何昕、黎芷欣，四位女同学英文书写很认真、秀气，字形很美，稍加培养会进步很快。英语口语、综合能力：陆政辉、阮文威、阮海玲、向欣，四位同学基础知识比较扎实，爱学、乐学，对英语有着浓厚的兴趣，敢于大胆表达自己的想法，不足之处是比较粗心大意，容易因为不够深入思考而出现错误。陆政辉同学参加英语综合能力竞赛获得二等奖。在平时的教学中，我对有特长的同学总是及时表扬和鼓励，让他们知道自己有这方面的特长，在同学中树立威信，从而更加努力提高。我也很注意在课堂提问中把更多的表现机会留给他们，让他们树立自信的风帆，一往无前，争取到达成功的彼岸。坐
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