班级教室布置设计.doc

.班主任训练课程作业一、题目：七年级班级布置设计二、学院：外国语学院三、分组：第五组四、成员：五、设计理念1）以人为本，以学生为主体，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。通过营造一个轻松、舒适的学习环境，在潜移默化中影响学生。2）以良好沟通、平等交流为基础，促进学生间、师生间的尊重、理解、关心、了解，及时掌握学生心理与学习动态，进行教育。提高学生学习能力与培养良好的行为习惯，心理素质、品质。使其更快适应初中生活，缩短“不适应期”，更好地完成初一的“过渡期”，为初二、初三的学习生活打下稳固的基础。3）通过不同方面的表扬，鼓励学生多方面发展，自知、自尊、自信、自强、自制、自觉，使学生充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学生学习效率，开发智力，发展思维。4）提高学生自我认识、自我管理水平六、七年级学生学情分析1）学习任务：初中增加了自习时间、科目种类，科目难度和深度增加，老师的教学方法有所改变，要求学生有一定的自学能力，自我管理能力，以及新的学习方法与其相适应。2）七年级学生特点：7年级学生年龄在1213岁之间，处于青春发育的高峰期，是儿童期向青年期过渡的阶段。这个年龄阶段的学生处在一个激烈、动荡不安的时期，他们的心理发展存在着许多困难与不平衡，所以这一年龄阶段的学生比较难以教育，但又特别需要正确的教育与引导。1. 开始树立自我意识，渴望独立，但是自制力差；2. 对很多事物好奇，模仿能力强，创造性开始发展；3. 偏激且情绪化，具有反抗心理，有批判心理；4. 开始关注同龄人交往，异性交往，具备群体观念；5. 有反抗心理、叛逆、存在厌学情绪、团队精神。七、 设计板块1）将教室分为几个大区域：前后黑板、讲台、教室的窗台等要素：标语、课程表、班级值日表、英雄榜、每日推荐、卫生角、读书角（三味书屋）、时政天地、心灵信箱、饮水机、眼保健操示范图等2）主要要素解释精选word，可编辑！1. 英雄榜2. 每日推荐3. 读书角4. 成长足迹和学习天地5. 标语6. 心灵信箱7. 36枚金币学习法8. 心愿树9. 卫生角1. 英雄榜内容：全班同学的名字、使用：给有不同方面进步的学生贴小红花以示鼓励作用：使学生得到自我认同感，增强自信使学生认识到人的优秀，并不仅仅表现在学习。劳动、思考、运动等方面也要努力。培养学生的综合素质。2. 每日推荐：内容：班级同学轮流书写自己推荐或喜欢的格言作用：给学生分享所爱的机会、展示自己书写能力的机会、交流思想。让学生认识到字迹工整带来的快乐、练好字的重要性。3. 读书角（三味书屋） 构成：运动器材、植物、报刊书籍等A.书的种类：小说：如绿野仙踪、鲁滨孙漂流记、安徒生童话等；杂志，如读者；工具书，如英汉词典、新华字典、成语词典；世界地图、中国地图、报刊作用：满足学生好奇心，培养多方面兴趣，拓阔视野。B.运动器材:羽毛球、乒乓球、足球、篮球作用：提供体育用具，培养学生的体育兴趣；适量的运动有助于提高学生身体素质；在运动、活动中提升团队意识，朋友团队友谊，同时充实学生的业余生活，可以淡化和转移青春期的孩子对性的错误探索。C.植物位置：书架周围，或窗台附近作用：绿色的植物，有助于使人放松平静，多看绿色，有助于缓解视疲劳；使学生热爱自然，人与植物和谐相处；给学习环境增加生命力、活力。4. 成长足迹和学习天地：内容：每周更新时事政治、一些班级建设中的成绩、进步明显的个人、优秀作文、试卷展示。作用：有利于学生了解政治思想、国内国外情况，与时俱进和学生间的相互学习。5. 标语：作用：潜移默化培养学生的思想，使其坚定、踏实、爱国、勤奋位置：可张贴于教室窗户间的墙上，最好带有名人肖像内容：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来、优秀是一个习惯、天道酬勤、 一分耕耘、一分收获。锲而不舍，金石可镂、独学而无友，则孤陋而寡闻、风声雨声读书声，声声入耳、家事国事天下事，事事关心等可作参考6. 心灵信箱:内容：学生以书信的方式将个人的烦恼、疑问、困惑等记录，向同学、班主任、心理辅导老师或其他专业课老师求教作用：照顾青春期的学生脆弱和敏感的心灵，以书信方式有效沟通，解决不容易在面对面时提出的问题。促进其大胆与老师交流，这样就可以消除误会，缓解孩子的焦虑。7. 每个课桌一份 36枚金币学习法内容解释：为了区分所做的事情的不同的性质，可以把每日基本会做的事情分成5类，用黄、橙、绿、蓝、红表示：黄色你完成了你的任务并且出色又高效橙色不得不做不喜欢的事情绿色休息，吃饭、健身蓝色没有负罪感的玩耍红色拖延症把你每天做的事情记录下来后，填充上相应的颜色，这样你每天花了多少时间在工作上，每天浪费了多少时间，又或者每天除了睡觉以外你又休息了多长时间都一目了然。每个人都有一个自己的表，一学期分很多块，画成关于学习的颜色、阅读的颜色、作用：制定每日计划、管理实践，提高学生自我管理能力与自制力、执行力，有助于有效监督学习。8. 心愿树内容：整个班级是一颗大树，班级里的学生可以每个人一个便利贴写自己对自己的期望、目标，组成树的叶子。树需要成长，需要每个人的共同努力。作用：精确目标，并为之努力，学习的内动力，有助于监督自己，脚踏实