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文档简介

皇帝的新装,皇帝的新装,冉一淋,学习目标,1、品析文中主要人物形象2、体味心理描写、语言描写的作用3、领会文章的内涵,炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和御聘,基础过关,整体感知,称职：能够胜任所担当的职务。骇人听闻：使人听了非常震惊。随声附和：别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。,概括故事,要求：用简洁的文字概括故事内容提示：人+事+结果,整体感知,新衣的魔咒,施咒者：中咒者：解咒者：,细品课文,两个骗子,探究人物，解读魔咒,任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。,咒语：,皇帝、老大臣和官员、老百姓,小孩子,细品课文,探究人物，解读魔咒,中咒通过朗读，体味人物的内心活动。,老大臣官员皇帝,心理描写“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”语言描写“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。,提示：读出苍老的感觉，读出惊讶、怀疑、害怕的心理，读出心口不一的表现。,细品课文,探究人物，解读魔咒,.,.,.,.,.,.,.,.,.,解咒,细品课文,小孩子,探究人物，解读魔咒,“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。,魔咒解除了，中咒者们有没有变化呢？,细品课文,皇帝和大臣们老百姓,探究人物，解读魔咒,启迪,细品课文,第一个把安徒生童话引入中国的作家周作人在读了这篇文章后，谈到他的感受：“轻妙可喜亦可叹。”你们读了这篇文章，又有怎样的感受？,老师寄语：做人应当,无私无畏，永葆初心！,旅行者，您经过灰色的港口，向途人说着：“在那阴霾的背后，有着碧海、晴空。”你划亮一把火柴，从光亮里,映出沧桑的脸上孩子般的笑容。看，这温暖的神奇的爱之
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