学前儿童发展心理学的研究方法.ppt

学前儿童发展心理学的研究方法,.,学习目标,了解学前儿童发展心理学研究的目的和任务了解学前儿童发展心理学的研究的一般过程掌握观察法、谈话法、作品分析法、实验法等基本研究方法能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求,第2章学前儿童发展心理学的研究方法,第一节研究学前儿童心理的基本原则第二节学前儿童发展心理学研究的目的和任务第三节学前儿童发展心理学研究的一般过程第四节学前儿童发展心理学的主要方法,辩证唯物主义是我们研究学前儿童心理发展的最高指导原则，同时也是学前儿童心理学的方法论原理。研究学前儿童心理的基本原则有：(一)客观性原则(二)发展性原则(三)教育性原则,第一节研究学前儿童心理的基本原则,.,(一)客观性原则1.以真实揭示个体心理发展的规律为研究目的选题具有先行性，要为科学的决策服务，而不是为了去论证某一决策。不容许从自己的“期待”出发客观、公正地对待一切科研成果,2019/12/9,5,（二)发展性原则,坚持发展性原则实际上就是要坚持用发展的观点看待儿童心理。所谓发展的观点实际上就是矛盾的观点，即坚持从发展的角度、运用矛盾的观点来研究儿童心理的发展。,2019/12/9,6,发展性原则,个体心理发展的动力来自内部的矛盾运动，没有个体心理的内部矛盾运动，就没有心理的发展。社会生活环境总是处于发展变化之中，其对个体心理发展的影响也总是在不断发展变化。个体心理由于自身内部的矛盾运动和外部环境的发展变化，也总是处于发展变化之中。不能用僵死的观点看待变化中的个体及个体心理。,2019/12/9,7,（三）教育性原则,发展心理研究的主要目的是为儿童教育、儿童福利和儿童成长服务，这就要求我们在研究实践中，一切要从符合儿童心理健康和心理发展的角度出发来设计和实施研究方案，研究的进行不能有害于儿童的身心健康和违背教育原则。,2019/12/9,8,其他几个原则,实践性原则矛盾性原则理论与实际相结合原则一般与个别的原则,2019/12/9,9,第二节学前儿童发展心理学研究的目的和任务,阅读与思考,第二节学前儿童发展心理学研究的目的和任务,一,学前儿童发展心理学研究的目的：一个是理论目的、一个是实践目的,理论目的：描述不同年龄阶段的学前儿童心理发展的年龄特征：观察、测量揭示学前儿童心理发展的原因和机制，寻找影响学前儿童心理发展的因素：访谈、实验实践目的：为家庭教育、幼儿园教育、幼儿心理健康与咨询提供指导,第二节学前儿童发展心理学研究的目的和任务,二,学前儿童发展心理学研究的任务,（一）描述和测量学前儿童心理发展的特点：“是什么”或“是怎么样”（二）揭示学前儿童心理发展的机制和规律：“为什么”（三）预测、控制和干预学前儿童心理发展中存在的问题：“怎么做”,第三节学前儿童发展心理学研究的一般过程,阅读与思考,幼儿园教师如何从事课题研究（1）选择适合于自己的课题（2）对所要研究的课题进行精心的计划的设计，选择合适的方法（3）在教育过程中进行行动研究（4）对研究结果进行分析处理，写出研究报告,第三节学前儿童发展心理学研究的一般过程,心理学研究的一般过程,（一）研究课题的选择（二）文献资料的查阅（三）研究的设计（四）数据的收集（五）数据处理（六）结果的分析与讨论（七）研究结果的表达,第三节学前儿童发展心理学研究的一般过程,一,研究课题的选择,（一）课题选择的意义（二）研究课题的类型（三）选择课题的原则（四）课题选择的方法和途径,（三）,选择课题的原则,1、需要性原则2、创造性原则3、科学性原则4、可行性原则,（四）,课题选择的方法和途径,1、根据社会需要选择课题2、根据儿童心理发展的理论来选择课题3、通过查阅文献选择课题4、在研究过程中选择课题5、根据科技发展和学科发展选择课题,二、文献资料的查阅,查阅文献有助于研究者对相关研究领域的情况有一个系统全面的了解，从整体上把握研究领域的发展历史和现状、已取得的主要研究成果和水平、研究的最新方向和趋势、争论与矛盾。也有助于避免选题上的重复，避免损失。查阅文献的三个阶段：一是查，二是阅，三是综述,二、文献资料的查阅,（一）查文献,查阅文献的第一步是查，即如何检索、搜集文献。文献：书籍、期刊