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文档简介

幼儿园师资队伍建设三年规划一、师资队伍现状：红彦中心幼儿园目前拥有教师15名，其中专任教师13名，聘任幼儿师范2名。平均年龄50岁岁。本科学历的教师有3名，大专学历的教师有8名，中师学历4人。教师队伍总体上一方面表现出了年龄结构较为偏大、学历层次在提高，另一方面又表现出了教师教学经验尚不足、教师培训任务重、难度大的现实。二、指导思想：认真贯彻上级及各有关部门关于师训工作的精神，以加强师德修养为核心，以幼儿园需求为方向，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，引导教师树立正确的人才观、教育观和质量观。开展幼儿园教师培训工作。培养一支师德高尚，业务精良，不断进取的教师队伍。三、工作目标：以针对性、实效性为原则，探索出效果好、效益高的教师培训途径。加大改革力度，深化幼儿园人事制度改革；优化创新保教工作机制，提高每位教师对新课程的执行力；立足于教育教学的本职工作，通过教学改革、实践反思、园本培训来促进教师可持续发展，培养区级骨干2人；园级骨干2人；教科研骨干2人。四、存在不足：1、缺乏有影响力的优秀骨干教师经过几年的努力，我园有一支作风正，师德好的教师队伍，教师的专业水平有所提高。但是我园目前具有的区级、园级骨干教师，优秀教师的数量不多，缺乏有影响力的老师，教师的综合能力层次差异较大。2、科研意识还需加强。教师能积极参与课题研究，但是，对课题，教师的科研水平不高，全园开展教育教学研究学术研究氛围不够浓。五、工作思路：走出去请进来观摩取经，学习姐妹园的经验、精神，善于取长补短。六、具体目标：1、师德建设目标：加强教师队伍的思想政治建设，提高教师的政治素质，建立一支和谐团结的高素质教师队伍。2、骨干教师培养指标：建立和完善骨干教师发展序列，努力打造一支教育领军队伍。三年内，力争培养园级骨干5名。七、主要内容：1、整体提高：针对新课程实施要求，面向全体教师开展“新三年基本功达标”工作。2、骨干培养：化精力、财力培养人才，选派优秀的青年教师参加各类培训，快速成长。3、师资管理：幼儿园充分考虑教师的个性及发展特点并为之设置舞台，助其尽快成才，并引导教师逐步从“成就感”上升为“事业感”。八、教师队伍建设的主要措施：（一）教师师德与人文素质的提高：加强教师角色认识与职业道德规范、教师专业发展、心理素质的自我培养，廉洁教育实施指导等方面的培训教育。每月学习交流、一次。（二）培养一支高素质的教师队伍提高专业能力，到2019年，争取形成一支层次合理、整体性强、水平较
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