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学位论文独创性声明 鄱4 2 9 7 7 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 作者签名：毖 日 期：量! 当生生宜鉴旦 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅：有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 作者签名：盐蹩亟 e t 期：墨! 磋生目些旦 中文摘要 叠结是指两个单音节词重叠后再粘结形成的a a b b 形式。由于叠结与具有 a a b b 形式的重叠表象相同，所以叠结常常被看作一种特殊的重叠形式，被作为 重叠的附属品在重叠的范畴内讨论，并未被作为一种独立的语法手段进行系统的 研究。事实上，叠结与重叠是两种不同的语法手段。叠结的两个基式首先通过重 叠构成两个重叠式a a 与b b ，然后再运用粘结组成叠结式a a b b ，它是重叠与 粘结两种语法手段综合运用的结果。 本文从结构组织的角度入手，根据叠结在构成基础、结构方式、结构性质方 面与重叠不同的特点，对叠结进行定义。在此基础上，本文首先考察了叠结式构 件的语义特征，然后运用三个平面理论对叠结的特点做了深入研究。对叠结式语 义、语法、语值的考察是本文的重点和主体。 在对叠结式语法意义的考察中，我们以李宇明有关量范畴的理论为指导，把 量的变化作为叠结式语义系统的核心基点，兼论由量变引发的叠结式表达功能的 变化。对叠结式语法功能的考察，本文重在描写，在描写的基础上讨论叠结式语 义指向的有关问题。与此同时，我们还就部分学者关于叠结式语法功能的论述展 开了讨论，以期对叠结式在语法功能上的特点作出更加明确的解释。对叠结式语 用价值的考察，本文作了两方面的工作，一、比较叠结和其它格式强调重点的不 同，二、探讨叠结的修辞特点。 本文的研究澄清了一些有关叠结的问题，说明了叠结作为一种语法手段的独 立价值，确立了叠结在汉语语法体系中的地位。 关键词：叠结重叠结构构件范围语法意义语法功能语用价值 a b s t r a c t r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o nm e a n st oc o m b i n e 协or e d u p l i c a t e ds i n g l e s y l l a b l ew o r d sa st o g e t t h ef o m ll i k ea a b b a sr e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o nh a st h es a m ef o r mt o r e d u p l i c a t i o n r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n i so f t e nt a k e na st h es p e c i a lf o r i l lo fr e d u p l i c a t i o n s oi ti s a l w a y s d i s c u s s e d ap a r to fr e d u p l i c a t i o n ，a n di tw a sn e v e rr e s e a r c h e d ai n d e p e n d e n tg r a m m a t i c a l m e t h o d i n f a c t ，r e d u p l i c a t e d c o m b i n a t i o n a n d r e d u p l i c a t i o n a r et w od i f i e r e n t g r a m m a t i c a l m e t h o d t h ef i r s ts t e pt og e t r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o ni st or e d u p l i c a t ea t oa aa n dbt ob b ，t h e n c o m b i n et h et w or e d u p l i c a t i o n ar e s u l t y o ug e ta a b b s o r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n i sa c o m p l i c a t e dm e t h o du s i n gr e d u p l i c a t i o na n dc o m b i n a t i o n ， f r o mt h e a n g l e o fs t r u c t u r e o r g a n i z a t i o n ，t h ep a p e rd e f i n e sr e d u p l i c a t e d c o m b i n a t i o n a c c o r d i n gt oi t sd i f i e r e n c ef r o mr e d u p l i c a t i o ni ns o m ea s p e c t s a sf o l l o w s ：s t r u c t u r eb a s es t r u c t u r e - j r ma n ds t r u c t u r ei d e n t i d a f t e rt h a t ，t i l ep a p e ra n a l y s i st h eg r a m m a t i c a lm e a n i n g 。n a r a c l c r i s ：i c s o ft h ec o n s t r u c t i o nc o m p o n e n tf o r r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n ，t h e nf u r t h e rd i s c u s s i o n - sm a d ei nt h e t h e o r y o ft h r e ed i m e n s i o n s g r a m m a r w ee m p h a s i z e t h e a n a l y s i s o n g r a m m a rf u n c t i o n ， g r a m m a t i c a lm e a n i n ga n dp r a g m a t i c ev a l u eo f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o ni nt h i sp a p e r w h e nw ea n a l y z et h eg r a m m a t i c a ls i g n i f i c a n c eo fr e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n ，t h e o r ya b o u t q u a n t i t yf r o ml im i n g y u i su s e d a c c o r d i n gt oh i st h e o r yw et a k eq u a n t i t yc h a n g e sa st h eb a s ea n d c o r eo fg r a m m a t i c a lm e a n i n gs y s t e mo f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n a tt h es a m et i m ew ed i s c u s s t h ec h a n g e so fe x p r e s s i o n a lf u n c t i o no f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o nc a u s e db yq u a n t i t yc h a n g e s i n t h er e s e a r c ho fg r a m m a t i c a lf u n o t i o no fr e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n ，w eu s et h em e t h o do f d e s c r i p t i o n o nt h eb a s eo ft h ed e s c r i p t i o n w ed i s c u s ss o m eq u e s t i o na b o u tt h e g r a m m a t i c a l m e a n i n gp o i n t i n go fr e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n a tt h es a m et i m ew ed i s c u s sd e s c r i p t i o n sa b o u t g r a m m a t i c a lf u n c t i o no f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o ng i v e nb ys o m ee x p e r t s s oa st oe x p l a i nt h et r a i t o fg r a m m a t i c a lf u n c t i o no fr e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n o nt h ea n a l y s i so fp r a g m a t i c ev a l u eo f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n ，t h ep a p e rm a i n l yd i s c u s st w oa s p e c t s ：f i r s t l y , t h ed i f f e r e n c eb e t w e e n w h a t r e d u d l i c a t e d - c o m b i n a t i o na n do t h e rf o r m s e m p h a s i z e ；s e c o n d l y r h e t o r i cc h a r a c t e r i s t i c o f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o n a n a l y s i si nt h i sp a p e rc l a r i f ys o m eq u e s t i o n sa b o u tr e d u p l i c a t e d c o m b i n a t i o n ，a n de x p l a i nt h e i n d e p e n d e n t v a l u e o f r e d u p l i c a t e d c o m b i n a t i o n a sak i n do f g r a m m a t i c a lm e t h o d ，s ot h e s u b s t a n t i v e1 0 c a t i o no f r e d u p l i c a t e d - c o m b i n a t i o ni nt h ec h i n e s eg r a m m a rs y s t e ml sd e t e r m i n e d k e yw o r d s ：r e d u p l i c a t e d c o m b i n a t i o n r e d u p l i c a t i o n t h es c o p eo f c o n s t r u c t i o nc o m p o n e n t s t r u c t u r eo r g a n i z a t i o n g r a m m a t i c a lm e a n i n gg r a m m m i c a lf u n c t i o np r a g m a t i c ev a l u e 2 试论现代汉语叠结式 前言 0 1 叠结式的研究历史 叠结式指的是由两个单音节词重叠后粘结构成的a a b b 形式。语言学界对这种语法手 段的研究常常和重叠联系在一起。有的学者在研究重叠时根本没有注意到其中有一部分 a a b b 式比较特殊；有的学者虽然认识到了这一部分特殊的a a b b 式，但仅将其作为一种 特殊的重叠式进行论述；有的学者不仅认识到这是一种特殊的语法手段，而且将其从重叠中 分离出来作新的术语名称的界定并进行专门论述。 对叠结式的关注最早可以推溯到五十年代陆志伟的汉语并立的四字格( 语言研 究，1 9 5 6 。1 ) 。他对由各种词性的基式变换而成的a a b b 式进行研究，发现其中有一类a a b b 式比较特殊，认为这是一类不同于重叠的并立四字格，尽管他的论述涉及到这类特殊的 a a b b 形式的句法语义等各方面但没有深入探讨。 六十年代，对重叠的研究出现了一个较为集中的高潮。前辈学者对重叠的论述中其实包 含许多叠结的例子，比如：何融略论现代汉语动词的重迭法( 中山大学学报1 9 6 2 ，1 ) ： 王还动词重叠( 中国语文1 9 6 3 ，1 ) ：范方莲试论所谓“动词重叠”( 中国语文 1 9 6 4 。4 ) ；李人鉴关于动词重叠( 中国语文1 9 6 4 ，4 ) 等。但是基本上大家的精力都 集中在对重叠的定义、语义、功能等全方位的界定上，并没有太多的人关注到在大家所论的 重叠中其实有一部分是很不一般的。 直到七十年代袁晖在试论对举重迭( 安徽大学学报1 9 7 9 2 ) 一文中承续陆志伟， 又一次注意到了这类特殊的a a b b 式并且进一步将其独立命名为“对举重迭”，探讨它和 一般重迭在构成上和性质上的不同，建议在语法单位的词组平面为其单独设立“并迭词组” 的名目。袁晖的论述涉及由各种词性的构件所组成的“对举重迭”，这种论述在当时是较全 面的。但可惜的是其后十几年间虽然有很多学者关注a a b b 格式，但很少有人象袁晖这样 将由两个单音节词重叠后粘结构成的a a b b 格式拿出来进行单独的研究。 八十年代，越来越多的学者开始关注a a b b 格式其中有柴世荣试论汉语双音动词 a a b b 重叠形式( 河北大学学报1 9 8 0 ，1 ) 、张理明试论动词的a a b b 重叠式( 汉 语学习1 9 8 4 ，4 ) 、卞觉非略论a a b b 重迭式的语义、语法、修辞和语用功能( 南京 火学学报1 9 8 5 ，2 ) 、郭志良有关“a a b b ”重叠式的几个问题( 语言教学与研究 1 9 8 7 2 ) 。应该说，这些研究对a a b b 格式的研究是较全面的，涉及到a a b b 类型、形成 条件、语法功能、语用功能、修辞等各个方面其中卞觉非的研究已经为a a b b 作为一种 特殊语法格式提供了较充分的论证。就当时研究的总体情况看大家对a a b b 的研究还没有 进行充分的分类，没有继承前辈学者的作法将a a b b 格式中基式为两个单音节词的叠结和 基式为一个双音节词的重叠进行区别。只有张理明对a a b b 的类型进行了研究，指出了有 一类a a b b 格式的基式是两个单音节词，并对其结构、语义、语法特点进行了简单论述。 九十年代，随着人们的研究思路的更新学者们尝试运用语义范畴、类型学、认知语法 等新方法使重叠的研究在前仁的基础上进一步开阔和深入，重叠中的许多语法问题得到了 系统的解释，比如：李宇明论词语重叠的意义( 世界汉语教学1 9 9 6 1 ) 、华玉明重 叠的特殊句法作用( 湖南师范大学社会科学学报1 9 9 5 ，4 ) 、谢瑛新时期汉语语法 a a b b 重叠式刍议( 汉语学习1 9 9 8 ，4 ) 、张敏从类型学和认知语法的角度看汉语重 叠现象( 国外语言学1 9 9 7 ，2 ) 等。 在九十年代中期邢福义和储泽祥于形容词的a a b b 反义叠结( 中国语文1 9 9 3 5 ) 和汉语规范化中的观察、研究、和语值探求一单音形容词的a a b b 差义叠结现象( 语 言文字应用1 9 9 6 ，1 ) 两文中明确地将基式是两个单音节词的a a b b 式和基式为一个双音 节词的a a b b 形式加以区别，认为后者是重叠，对于前者他们将之命名为叠结并进行单独 论述，文中谈到了形容词叠结的结构组织、语义关系、语法功能、语用价值等多方面问题 尤其对其格式涵义的探讨在文中各个层面起到了贯穿作用。虽然这些文章只是谈到了基式是 单音节形容词的a a b b 式对动词、名词等的叠结式还未论述，但是自此这种特殊的语法 手段开始引起越来越多的人的关注。九十年代中后期有更多的学者谈到了a a b b 形式中 叠结的特殊性，如：沈清淮在名词的a a b b 叠合( 汉语学习1 9 9 8 ，3 ) 一文中提出 了叠台式的概念，虽然没有明确地提出叠结这一术语，但是这种叠合式就是叠结和童叠的并 称。张谊生在现代汉语名词的a a b b 复叠式( 徐州师范大学学报1 9 9 9 ，1 ) 一文中 也有相似看法，他所研究的复叠式就是叠结式和重叠的合称。 进入二十一世纪，学者将重点放在对重叠的一些归总性研究上，比如：吴吟汉语重叠 研究综述( 汉语学习2 0 0 0 ，3 ) 、邢红兵汉语词语重叠结构统计分析( 语言教学 与研究2 0 0 0 ”、于江动词重叠形式概述( 汉语学习2 0 0 0 ，1 ) 等。除了重叠外， 对a a b b 格式也有许多学者有所论述，比如，任海波现代汉语a a b b 重叠式词构成基础 的统计分析( 中国语文2 0 0 1 ，4 ) 、钱学烈也谈汉语双音谓词的重叠) ( 深圳大学 学报2 0 0 1 ，9 ) ，吴吟、邵敬敏试论名词重叠a a b b 式语法意义及其他( 语文学习 2 0 0 1 ，1 ) 。虽然大家已经普遍认识到了a a b b 格式中有一类不同于一般重叠式的结构，但 是依然将其放在重叠的范畴内讨论。将叠结作为一种独立的语法手段进行讨论，至今仍停留 在邢福义和储泽祥等人已有的研究水平上。 0 2 本文研究内容 本文将基式是两个单音节词的a a b b 格式单列出来进行研究。如前所述，语言学界对 两个单音节词重叠后粘结构成的a a b b 式，历来名称界定不统一，比如，陆志伟称之为“迭 字的并列四字格”，袁晖称之为“对举重叠”，钱学烈称之为“a a b b 的联合重叠”，谢瑛称 之为“重叠后的结合式”，邢福义、诸泽祥、张宜生等采用“叠结”的称法。我们认为“叠 结”的称法能更明确地体现它结构上的特点，表现了这种语法手段的实质。本文采用此种提 法，在前辈和时贤们的研究基础上就现代汉语中动词、形容词、名词、数词、量词等的叠结 式进行讨论力求在结构组织、构成范围、语法意义、语法功能、语用价值等方面作出全丽 系统的分析论证，以确立叠结式做为一个单独的语法手段在语法体系中的地位。 4 第一章叠结和重叠的结构 a a b b 式是一个被普遍使用的语法结构，根据传统的看法，它是形容词的典型重叠形式， 是名词、动词的非典型重叠形式。这种看法在近五十年中断断续续地受到质疑，特别是近几 年中，学术界将一部分a a b b 式单独列出，将其作为一种独立的语法手段来和重叠式相区 别，并称之为叠结。我们赞同学术界的这种区分。下面，我们首先从结构组织入手来讨论叠 结和重叠的区别对叠结进行定义。 1 1 构成基础不同 构成基础不同即基式不同。重叠的基式为一个双音节词，叠结的基式为两个单音节词 的组合。如重叠式“舒舒服服”的基式是双音节词“舒服”；叠结式“家家户户”的基式“家 户”不是一个双音节词( 现代汉语中不存在双音节词“家户”) ，而是两个单音节词“家”和 “户”组成的字组。 本文对a a b b 格式的基式a b 的成词性的辨别主要以现代汉语词热( 修订本) 为依 据。基式a b 在词典中被作为词条收录的a a b b 式为重叠式，比如“漂漂亮亮”“蹒蹒跚跚” 的基式“漂亮蹒跚”被作为词条收入词典，是典型的双音节词，所以“漂漂亮亮”“蹒蹒 跚跚”是重叠式；基式a b 在词典中没有被作为词条收录的a a b b 式为叠结式，比如“瘦 瘦黑黑跑跑跳跳”的基式“瘦黑跑跳”在词典中未作为词条收录，所以“瘦瘦黑黑” “跑跑跳跳”为叠结式。a b 不成词的情况具体分为三种： 一、a b 由两个单音节词组成，比如“叫叫闹闹、闪闪躲躲、跳跳蹦蹦；曲曲弯弯、红 红绿绿、密密疏疏；根根叶叶、家家户户、条条框框”( 其基式“叫、闹，闪、躲，跳、蹦； 曲、弯，红、绿，密、疏；根、叶，家、户，条、框”都是可独立使用的单音节词) 。 二、a b 由一个单音节词a 和词缀b 组成，比如“颤颤巍巍、羞羞答答”( 其基式“颤 巍、羞答”显然不成词，但是a b 不是两个单音节词的组合，而是一个单音节词和一个词缀 的组合) 。 三、难以界定a 和b 关系的情况，比如“熙熙攘攘、兢兢业业”( 其基式“熙攘、兢业” 显然不是一个双音节词，而且无法辨别其组成，“熙兢”不是单音节词“攘业”既不 是单音节词、也不是词缀) 。 在三种情况中第一种情况的a b 形成的叠结式在数量上占优势，是叠结式的主体。叠结 有宽式和严式的区别。宽式叠结包括上述三种情况，即所有基式不是一个双音节词的a a b b 形式都是叠结式。严式叠结仅包括上述第一种情况，即由两个可单独使用的单音节词构成的 a a b b 式才是叠结。本文主要讨论具备典型特征的严式叠结即基式a 、b 需要是被普遍承 认的可独立使用的词。 值得注意的是有些a b 虽然在词典中是一个词，但构成双音节词a b 的语素a 、b 是可 成词性语素，也就是说a 和b 既可以是一个词中的语素也可以是一个能单独使用的单音 节词。这种a b 字组形成的a a b b 式往往是a 、b 以两个独立的词的身份出现，分别重叠 再粘结形成的叠结式，而不是a 、b 以语素的身份出现组成双音节词a b ，再由a b 变化形 成的重叠式。例如： ( 1 ) 日子在那扇朱红色大门的开开关关中度过了。 你不要总是把灯开开关关的。 “开开关关”的基式“开关”虽然可以是一个词，但这里的“开开关关”显然是“开”“关” 两个动词形成的叠结式，而决非名词“开关”的重叠式。又如： ( 2 ) 千千万万的英烈牺牲在这里。 此例中的“千千万万”是数词“千”和“万”的叠结式，而不是副词“千万”的重叠式。 叠结式的构件可以是形容词、动词、名词、数词、量词。由于形容词、动词既有a a b b 形式的重叠式，又有a a b b 形式的叠结式，所以形容词和动词的a a b b 形式，既包括叠结 式，又包括重叠式，在具体研究中需要辨别区分。名词、数词、量词由于本来没有a a b b 的重叠形式，所以其a a b b 形式一般都是叠结式。 一般来说叠结式的基式a 和b 的词性是相同的比如名词的叠结式“桌桌椅椅”“风 风火火日日夜夜”“盆盆罐罐”的基式为名词“桌椅风，火日，夜”“盆，罐”： 数词的叠结式“三三两两七七八八”“干于万万”的基式为数词“三，两”4 七、八”“千， 万”；量词的叠结式“双双对对”的基式是量词“双，对”。这些基式的词性都是相同的。但 也有基式的词性不相同的情况，比如“疯疯魔魔”的基式是单音节形容词“疯”和单音节名 词“魔”，又如“紧紧挨挨”的基式是单音节形容词“紧”和单音节动词“挨”构成的。这 在重叠里是不可能出现的情况。所以只要构件a 、b 性质不同，a a b b 一定为叠结式。这种 情况虽然少，但恰恰说明了叠结式是一种有特色的语法手段，应该对其独立单列。 1 2 结构方式不同 叠结和重叠仅仅是表象相同，结构方式却完全不同。叠结的两个基式a 和b 首先通过 重叠构成两个重叠式a a 与b b ，然后再运用粘结组成一个比较紧密的a a b b 组合，傻之可 以作为一个完整的语法单位参与到句法结构中去。叠结是重叠与粘结两种语法手段综合运用 的结果f 1 1 。重叠没有粘结的过程，是基式“a b ”一步重叠成a a b b 形式的。比如重叠式“整 整齐齐”和叠结式“跑跑跳跳”，重叠式“整摧齐齐”的基式“整齐”的两个语索同时重叠， 重叠的过程结束，“整整齐齐”这个a a b b 形式就形成了。叠结式“跑跑跳跳”的结构方式 不是这么简单，它的基式“跑”和“跳”分别重叠之后仅仅形成了两个重叠式“跑跑”和“跳 跳”，“跑跑”和“跳跳”必须再通过粘结，才能较为稳固地形成“跑跑跳跳”这个a a b b 形式。 1 3 结构性质不同 “a a b b 形式不是一种匀质的语言现象，其内部存在着一系列的差异。”1 2 a a b b 形式 的叠结和具有a a b b 形式的重叠两者的性质是不同的。重叠是一种构形手段，它是一个词 的内部曲折变化形式：叠结却分为构词叠结和构形叠结，它是两个单独的词重叠后粘结在一 起的结构。 1 ，3 1 构形叠结 构形叠结得到的叠结式还未成词，在字典中没有把这些a a b b 式作为独立的词条收录， 但大多数叠结式都属于此类。构形叠结主要有形式不固定的特征，具体表现为： 一、构件不固定，a 词与b 词的组合并非唯一的。比如：动词性的“跳跳”可以和“跑 跑”组合成“跑跑跳跳”。也可以和“蹦蹦”组成“蹦蹦跳跳”：“掩掩”可以和“偷偷藏 藏”组合成“偷偷掩掩”，“藏藏掩掩”：“磕磕”可以和“碰碰”“绊绊”组成“磕磕碰碰” “磕磕绊绊”。形容词性的“白白”可以和“胖胖嫩嫩”组成“白白胖胖”“白白嫩嫩” “酸酸”可以和“麻麻”“甜甜”组成“酸酸麻麻”“酸酸甜甜”。名词性的“罐罐”可以和 “坛坛”、“盆盆”、“瓶瓶”组成“坛坛罐罐”、“盆盆罐罐”、“瓶瓶罐罐”。数词性的“三三” ”1 储泽祥，汉语规范化中的观察、研究、和语值探求一单音节形容词a a b b 差义叠结 现象，语言文字应用，1 9 9 6 ，1 ，8 1 页 1 2 张谊生，c 现代汉语名词的a a b b 复叠式，徐州师范大学学报。1 9 9 9 ，i ，5 8 页 6 可以和“两两”构成“三三两两”，也可以和“五五”构成“三三五五”。 二、位序不固定，a n 与b b 的位置可前可后。比如：动词的叠结式“走走停停”又作 “停停走走”，“歇歇走走”又作“走走歇歌”，“追追停停”又作“停停追追”。形容词的叠 结式“深深长长”又作“长长深深”，“甜甜酸酸”又作“酸酸甜甜”“扁扁瘦瘦”又作“瘦 瘦扁扁”。名词的叠结式。家家户户”又作“户户家家”，“时时处处”又作“处处时时”。量 词的叠结式“双双对对”叉作“对对双双”。 三、结合不紧密a a 与b b 有时可单独使用。比如：“长长短短”的“长长”“短短” 都可单独作句子成分，“双双对对”的“双双”和“对对”也可单独作句子成分。例如： ( 3 ) a 他戴者长长的丽巾。 b 他剪着短短的头发。 ( 4 ) a 他们双双出现在颁奖晚会上。 b 公园的情侣一对对的。 有的a a 与b b 之间还可以加入其他成分，比如：“圆圆扁扁的发髻”，也可说成“圆圆 又扁扁的发髻”。 1 3 2 构词叠结 构词叠结得到的叠结式a a b b 已经成词在字典中常常被作为独立的词条收录。这一 类是叠结式中的弱类，例子较少，与构形叠结相比，构词叠结结构上的特点具体为： 一、结合紧密。如“里里外外”中的“里里”和“外外”基本不单用，“生生世世”也 没有“生生世世”单用的例子。 二、位序固定。如“骂骂咧咧”不能说成“咧咧骂骂”。“三三五五”很少说“五五三三”。 与构形叠结的结构特点相比，构词叠结的结构特点并没有“构件固定”与之相对应，这 是因为叠结能产性很高，单音节词只要在合适语境下就可以组合成叠结式，所以叠结式的构 件一般是不固定的，即使是构词叠结，基式a 和b 的组合也不具有唯一性，这是叠结与重 叠不同的一大特点。 1 3 3 从构成方法不同看构形叠结和构词叠结结构特点的不同 虽然说构形叠结和构词叠结的结构方式都是先重叠再粘结但是两者的具体构成过程是 不同的。构词叠结的构成方法为：两个单音节词先粘结成一个双词组合a b ，这个组合中的 两个词分别重叠成a a 和b b ，之后再粘结形成叠结式a a b b 。因为是先粘结再重叠再粘结， 朋了两层粘结所以得到的叠结式的结构稳固紧密。可表示为：a b a b a a + b b a a b b 。 构形叠结的构成方法为：两个单音词a ，b 先分别重叠成a a 和b b ，之后再粘结成a a b b 叠结式。由于和构词叠结比少用了一层粘结，所以a a b b 式的构件a a ，b b 的结合不够紧 密。可表示为：a ，b a a + b b a a b b 。 综上所述，叠结是由两个单音节词先分别重叠再粘结而成的a a b b 形式，它的基式是 两个单音节词，有宽式和严式之分，包括构词叠结和构形叠结。 第二章叠结式的构件范围 汉语是一种语义型语言，叠结的构件在性状特征上具有和重叠明显不同的特色。在前人 研究的基础上，通过系统的分析和考察，我们认为叠结式的构件有以下几个特点： 2 1 关系并列 一般情况下，只有语义关系为并列关系的单音节词a 、b 才能构成叠结式。具体可分为： 2 1 1 类义叠结。类义叠结的构件a 、b 具有同义或近义的语义关系。 同义关系：a 、b 语义相同。比如：“藏藏躲躲蹦蹦跳跳扯扯拽拽蠢蠢笨笨曲曲弯 弯坑坑洼洼年年岁岁家家户户双双对对”。 近义关系：a 、b 语义虽然不同，但还未达到相反的程度，有一定的近义的近义性。比 如：“吹吹打打缝缝补补跳跳钻钻写写画画笑笑眯眯黑黑瘦瘦胖胖软软白白嫩嫩密 密稠稠坛坛罐罐村村户户肠肠肚肚风风雪雪三三两两千千万万缕缕行行”。 侈0 如： ( 1 ) 偷偷摸摸豫个贼，躲在半楼梯偷听人说话。( 钱钟书围城) ( 2 ) 那个黑黑瘦瘦的我今天叉碰见了。( 钱钟书围城) ( 3 ) 春兰自从运涛坐了牢哭哭啼啼，天天想念。( 梁彬红旗谱) ( 4 ) 不管是迸工厂，还是去当兵大家准到柱玉风家闹闹嚷嚷地来聚一顿智一杜玉风永远是迎来送往 的“福星”。( 张笑天离离原上草) ( 5 ) 眷兰和江涛趴在一起，拿着笔写写画画。( 粱斌红旗谱) ( 6 ) 辛苦一天的姐姐，晚上辛勤地蛤他补补洗洗，缝缝连连。( 曲波林海雪原) ( 7 ) 匪徒们抱着头，滚滚爬爬地前去拉马此刻机枪的火力密切地扫过来，就是匪徒们和马匹之间那 短短的距离也全被截断了( 曲波林海雪原) ( 8 ) 礼乐剥夺行为自由，仁义妨碍思想自由使家家户户不安居耕织，而去矜夸智能- 而击追逐利益。 ( 流沙河庄子现代版) ( 9 ) 她就这样石破天惊地哭，对爷爷奶奶说：“三麦走了，三麦让我赶走了。”( 苏童苏童选集) ti 0 ) 我意识到陈文冶这人物是个古怪韵人精不断地攀在我的家族史的茎茎叶叶上。( 苏童苏童选 集j 以上几例中除例( 8 ) 的“家家户户”是同义叠结的用例，其余都是近义叠结的用例。在类 义叠结中近义叠结的数量更多一些。 类义叠结要求基式a 和b 同质，即a ，b 的性状特征具有一个或几个相同的义素。比 如：同义叠结“蹦蹦跳跳”的基式“蹦跳”在【动作】、 用脚】、 施动者向上离地】几点义 素上是相同的，“扯扯拽拽”的基式“扯拽”在【动作】、【用手】、【使受动者向目的方向移 动 几点义素上是相同，“曲曲弯弯”的基式“曲弯”在【不直 的义索上是相同的，“坑坑 洼洼”的基式“坑洼”在 地表状况 、 不平】、【凹陷】几点义素上是相同的。“双双对对” 的基式“双对”在【表量】 两个】两点义素上是相同的：近义叠结“吹吹打打”的基式“吹” “打”在【动作】、【发出声响】义素上是一致的，“偷偷摸摸”的基式“偷摸”在 动作】、【不 公开 的义素上是一致的，“黑黑瘦瘦”的基式“黑瘦”在【外表 、【不好看】的义索上上是 一致的，“坛坛罐罐”的基式“坛罐”在 容器】的义素上是一致的，“三三两两”的基式 “三”“两”在 表数】的义素上是一致的，“缕缕行行”的基式“缕”、“行”在【裹量】f 条形】 的义素上是一致的。具有同义关系的叠结式比具有类义关系的叠结式的相同义素多。 2 1 2 对义叠结。对义叠结构件a 、b 的语义相反、相对。比如：“出出入入走走停 停记记忘忘薄薄厚厚短短长长密密蔬疏歪歪好好成成谈淡男男女女”。例如： ( 1 1 ) 他摸了摸这封薄簿厚厚的信。( 朗朗夏) ( 1 2 ) 会后不久的一天t 幽福堂竟然回心转意，真的决定动身去看望自己的女儿和儿子。他里里讣外 忙得一塌糊涂一天跑下来，腿都疼得瘸了。( 路遥( 平凡的世界) ( 1 3 ) 他们自己受点罪又算什么! 反正行将就术，歪歪好好这辈子凑合着已经活完了。( 路遥平凡的 世界) ( 1 4 ) 任你是是非非善善恶恶他都不介意，乐与众人均沾利益，愿随国民同臻富裕。( 流沙河庄子 现代版) ( 1 5 ) 混战持续了将近三个月的时间。打打停停，停停打打，段莉娜一直躺在幕后，似乎要用游击战 和持久战拖垮康伟业( 池莉池莉选集) ( 1 6 ) 早最在居民委员会门口，妇女们络绎不绝地出出进进。( 中国电影剧本选集) ( 17 ) 爬爬歇歇直林壶洞口，也1 艘有数一数一共有多少级，夫概有三四百级吧。( 州圣陶小记十篇) ( 】8 ) 午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错藩的石窑洞里就跑出来r 一群一伙的男男女女。( 路遥平 凡的世界) ( 1 9 ) 唉这算个屁事i 还值得老老小小哭场7 ( 路遥平凡的世界) 以上几例中的盎结式的基式的语义都是完全相反的。由于名词、数词、量词互为反义的较少 所以名词、数词、量词的叠结式属于对义叠结的较少。 对义叠结的基式a 、b 在性状特征上要求异质，即a 、b 要具有不同甚至相反的一个或 儿个义素。比如：“出出入入”的基式“出”具有f + 商外1 ，“入”具有i 向外】的相反义素：“走 走停停”的基式“走”具有 + 位置移动】，“停”具有卜位置移动】的相反义素：“甜甜苦苦” 的基式“甜”具有 + 味道好1 ，“苦”具有 味道好1 的相反义素；“成咸淡淡”的基式“成” 具有 + 味重 ，“淡”具有【- 昧重 的相反义素：“歪歪好好”的基式“好”具有 + 状态让人满 意 “歪”具有 状态让人满意】的相反义素。 无论是近义叠结还是对义叠结两个基式的性状特征都必须具有特征关联性，即可以处 于某语义场中比如：“甜甜”可与“酸酸”相搭配，因为它们都是描写感觉味道的形容词， 但“甜甜”除了描写特殊事物一般不能与“大大”搭配，因为它们难以处于同一语义场中。 “哭哭”可以和“嚷嚷”搭配，因为它们都是用嘴发出的动作，但是“哭哭”一般不能和“跳 跳”搭配，因为“跳跳”是用脚发出的动作，它们难以处于同一语义场中。 叠结式也具有突显相关义素，限定语义场的作用。词语可以由于连接点的不同而处于不 同的语义场中，比如“打”既具有进行乐器演奏的义项，又具有舄力施动给纯人的义项，叠 结式“吹吹打打”突显了“打”的第一个义项，限定了两个基式处于 乐器演奏】的语义场； “打打踢踢”突显了“打”的第二个义项限定了两个基式处于【用力施动给他人1 的语义场。 除此之外，更深层面上叠结对语义特征的要求还有待进一步观察。相对而言，近义叠结中基 式为动词的较多，对义叠结中基式为形容词的较多。 2 2 谙义具体 能构成叠结的单音节词的语义一般是具体的。 2 2 1 表示具体动作的动词才能叠结。 无论是近义叠结还是对义叠结，只有表示较为具体的动作行为的单音节动词才能叠结。 比如：“走走停停扯扯拽拽磕磕碰碰歇歇走走跑跑颠颠哭哭啼啼推推搡搡跌跌 撞撞记记忘忘偷偷摸摸藏藏掩掩写写画画飞飞转转偷偷掩掩爱爱恨恨”基式都 是两个意义具体的动词，像“爱爱恨恨”之类的叠结式虽然基式“爱，恨”不是一个具体的 动作，但是在心理活动动词中他们属于外显性强的类别能有具体的外部表现。而判断动词 “是”、存现动词“在”、能愿动词“会能”等意义较为抽象虚化的动词没有叠结式。 2 2 2 形象具体、能够被感知的单音节形容词才能叠结。 形容词分为状态形容词和性质形容词两类只有那些有具体形象色彩的单音节形容词才 能叠结比如“红红绿绿圆圆扁扁黑黑瘦瘦酸酸麻麻甜甜酸酸宽宽粗粗窄窄浅浅 高高尖尖弯弯斜斜”。 储泽祥在汉语规范化中的观察、研究和语值探求单音形容词的a a b b 差义叠结 现象( 语言文字应用1 9 9 6 ，1 ) 一文中，邢福义等人在形容词的a a b b 反义叠结( 中 国语文1 9 9 3 。5 ) 一文中论到了这一点。他们将可叠结形容词分为“可衡量、可目视、不 可视”i 1 三类无论哪一类都是能够被感觉到的，包括不可视的形容词也是如此，比如“酸 馥麻麻甜甜酸酸千千热热”这些叠结式基式“酸麻；甜酸；千，热”虽然看不到，但 是可以通过感官清楚地感觉到。 当然这只是对普遍情况而言，也存在个别如“真真假假”“好好坏坏”等基式为判断性 评价性的，它们的语义不是具体可感的，但这些叠结式并非典型的叠结式，其基式“真假“ “好坏”己基本成词，这些叠结式处于和重叠式交界的边缘。 名词、数词、量词的词义一般都是具体的。只要语义搭配合适就易叠结。 2 3 基式承载语义 叠结式的两个基式必须都能够承载叠结式语义的一部分。叠结式的两个基式不仅仅要处 于个特定语义场中，并且还需要能够分担语义。任海波在现代汉语a a b b 重叠式词构 成基础的统计分析( 中国语文2 0 0 i ，4 ) 一文中采用统计的方法证明了重叠式中的这一 现象。他认为“a a b b 重叠式对a b 的语义选择是a b 重叠后能使a a 和b b 均衡地承载 a a b b 的整体语义信息。”这种现象也适用于叠结式，并且特征更强。因为双音节词在重叠 为a a b b 形式之前，本身已对两个语素a 、b 进行了语义选择。叠结式不同，由于基式本 米就是两个独立的词，所以语义选择完全要由叠结式来进行。例如： ( 2 0 ) 我想忠臣孝子起码是正派人不能吹吹拍拍，是吧? 孝子不能欧拍双亲，忠臣不能吹拍君主。 ( 流沙河庄子现代版) ( 2 1 ) 髓着挤挤嚷嚷的声音，一股雾腾腾的承蒸气钻到里间。( 史超追匪记) ( 2 2 ) 宾客们送的礼物，都早已摆到餐厅前面的几张大桌子上，红红绿绿，花花哨哨，在几张桌子上 摧的边边沿沿都是。( 路遥平凡的世界) ( 2 3 ) 半个月来，某些处于微妙地位的 心里一直毛毛乱乱；他们的神经处于雷达般的敏感状态中。 ( 撼遥平凡的世界) 例( 2 0 ) 中“吹吹拍拍”的“砍吹”和“拍拍”在叠结式中已经重新分析过，都是表奉承义 两者平均承担整体语义。例( 2 1 ) 中“挤挤嚷嚷”在叠结式中的作用不仅仅是表达自己的本 义，而是共同表达叠结式人多吵杂的语义。例( 2 2 ) 中的“红红绿绿”的“红红”和“绿绿” 不仅仅表示红色和绿色这种基式的颜色，而要共同表现出叠结式的颜色纷多之义。它们在 叠结式中作为构件的语义不再仅仅是基式的语义，而是重新分析过的。例( 2 3 ) 中的“毛毛 乱乱”的构件“毛毛”和“乱乱”也是如此，它们更多地是表达叠结式的心情复杂的语义， 而不是单纯的基式的语义。总之，a a 和b b 在叠结式中作为构件的语义不再仅仅是基式的 语义，而是经过重新分析承担叠结式的整体语义的一部分。 另外叠结式的基式在语义上还要求量是不饱和的，要具有可变化性，下文将论及。 储泽样，汉语规范化中的理察、研究、和语值撵求一单音节形容词a a b b 差义叠结 现象，语言文字应用，1 9 9 6 ，1 8 2 页 0 第三章叠结的语法意义 词语在形成叠结式之后，语义发生了变化，这种变化是叠结这种语法手段使用的结果， 是格式变化之后的语法意义，可以看作叠结的格式涵义。李字明在论词语重叠的意义( 世 界汉语教学1 9 9 6 ，1 ) 一文中曾经对重叠的语法意义进行阐述，认为重叠的基本语法意义 是调量，即量的变化。在这一点上，叠结和重叠有共通的一面。叠结的语法意义作为一个系 统，其中最基本的意义就是量的变化。 3 1 量的变化 我们在使用叠结式时能够感觉到虽然叠结式中没有数量词，但是仍然具有一种暗藏的 数量意义这就是叠结最根本的语法意义一量的意义。 一般情况下，叠结表量的增加。这与r o b e r t s “用形式的量的增加，反映概念量的增加” 的观点一致。 基式词性不同，所涉及的量的次范畴内容及变化细节也不同。 3 1 1 动词量的增加 动量范畴包括两个次范畴，力度量( 包括用力大小和动作幅度大小) 和时量。动词的叠 结式的量的变化，也主要体现在力度量和时量上： 3 1 1 1 力度量的强调 力度量的强调是在原有力度量的基础上对主观上的t ；| 力倾向的一种突显。 ( 一) 基式力度大，叠结式力度更大。 比如：“跌跌撞撞闹闹嚷嚷哭哭啼啼挨挨挤挤指指戳戳扯扯拽拽”所表达的动 作比原式的动作用力更多，动作幅度更大。 这里基式所代表的动作力度量的大，主要是一种主观认为的量大，是相对的量，而不是 绝对的量。“跌跌撞撞闹闹嚷嚷”之类的基式“跌，撞：闹，嚷”的力度原本就较