（语言学及应用语言学专业论文）现代汉语轻声词及相关问题研究.pdf

论文题豳： 学科专业： 学位申请人： 指导教师： 论文类型： 现代汉语轻声词及相关问题研究 语言学及应用语言学 裴培 吴为善教授 理论研究 内容摘要 轻声是汉语语音的重要现象之一，也是一个重要的功能结构单位，一种不可 或缺的指称区别手段。自2 0 世纪2 0 年代赵元任先生在国语罗马字研究( 1 9 2 2 ) 中第一次提激“轻声的概念首开轻声研究先河以来，轻声越来越被学术赛所重 视，成为汉语语音研究的一个聚焦领域。本文通过从轻声的形成机制、功能、句 法和语义等角度来进行相关问题的研究，我们相信，这无论是对汉语语法的发展 还是语言规范与教学等方面都是有所裨益的。 第一章是绪论部分。我们主要介绍了论文选题的强的帮意义，现代汉语轻声 词的研究现状。通过对现代汉语轻声词的研究现状的考察，我们发现在现代汉语 轻声词的研究上存在着可以有所突破的方面，同时绪论部分还介绍了本文的研究 理论、方法及语料来源。绪论部分的导入有利于我绷对现代汉语轻声词的迸一步 分析和解释。 第二章我们对现代汉语轻声词进行了统计分析。通过对现代汉语词典) ) 2 0 0 5 年第5 版中的轻声词进行数量类型分柝、构成现状分柝和形式特征分析，从而实 现了对现代汉语词典2 0 0 5 年第5 版中的轻声词的全面统计和类别划分，也 使我们对现代汉语轻声词有了全面的感性的认识。为后面进行的关于轻声词的相 关研究做了准备。 第三章考察的是现代汉语轻声词缀的不对称现象。我们统计了现代汉语轻声 词中的真词缀和类词缀，并阐述了词缀是实词虚化的必然结果，讨论了后置语音 单元的粘附性特征，指出了后置音节粘附性的普遍性，同时使用了大量的语料实 例，采用了攒写与解释相结合的手法，对现代汉语轻声词缀的不对称现象进行了 描述和讨论。 第四章首先揭示了轻声的本质是种韵律特征，通过以现代汉语词典) ) 2 0 0 5 年第5 版为标准的穷尽性搜索的结果，结合整合理论，从重音模式上的“整合效 应 入手，举出了大量宴例，并从词义分化寇功能分化上进行了分类，通过讨论 整合效应的普遍性，对现代汉语轻声语缀的辨义功能进行了研究讨论，通过大量 的描写与解释，对这一问题进行了剖析。 第五章我们讨论的是现代汉语双音节词的轻声化特征。首先对现代汉语词汇 双音诧趋势的发展历程及其动因进行了描述，同时对现代汉语双音节轻声词的语 音弱化的方式( 调值弱化、韵母脱落、导致增音) 和现代汉语双音节轻声词的语 义虚化( 信息量的大小与虚化程度的高低) 进行了分类研究，阐述了现代汉语双 音词的轻声化特征具有“语音轻则意义虚，意义虚剽语音轻”的特点。 第六章承接第五章关于现代汉语双音节词的轻声亿特征，列举了现代汉语的 功能词和它们的特点，同时通过历时与共时相结合的研究方法，并结合韵律学上 的“音步概念，研究了汉语双音化的分化作用及其虚化轨迹，从而对现代汉语 功能词的轻声化机制进行了有益的探讨。 第七章结语部分将论文探讨的主要内容进行了总结，说明了论文的研究价 值。希望我们的研究能对汉语语法的发展和语言规范与教学等方面都能有所帮 助。 关键词：现代汉语轻声词词缀实词虚化整合理论轻声化机制 s e b j e c t ：t h er e s e a r c ho fm o d e ml i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a t e r sa n di n t e r r e l a t e d i s s u e s m a j o r ：l i n g u i s t i c sa n da p p l i e dl i n g u i s t i c s c a n d i d a t e ：p e ip e i t h e s i ss u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rw uw e i s h a n t y p eo f t h e s i s ：t h e o r e t i c a ls t u d y a b s t r a c t b e i n go n eo ft h ei m p o r t a n tp h e n o m e n ao fc h i n e s el a n g u a g es p e e c hs o u n d s ，l i g h t t o n ei sas i g n i f i c a n tf u n c t i o n a lc o n s t r u c t i o nu n i t ，a n da l s oa ni n d i s p e n s a b l em e a n so f d i f f e r e n t i a t i n gr e f e r e n c e 瓢er e s e a r c ho nl i g h tt o n ew a ss t a r t e di nt h e1 9 2 0 s 。w h e n m r z h a oy u a n r e np u tf o r w a r dt h ec o n c e p to f ”l i g h tt o n e ”i nh i so ng w o y e ur o m a t z y h ( 19 2 2 ) s i n c et h e nl i g h tt o n eh a sb e e nd r a w i n gm o r ea n dm o r ea t t e n t i o ni nt h e a c a d e m i cc i r c l e s ，a n dn o w a d a y si th a sb e c o m eaf o c u si nc h i n e s el a n g u a g es p e e c h s o u n d ss t u d y t h i st h e s i sc a r r i e so nt h er e s e a r c ho fr e l a t e di s s u e so fl i g h tt o n ef r o m t h ea n g l e so ff o r m a t i o nm e c h a n i s m ，f u n c t i o n ，s y n t a xa n ds e m a n t i cm e a n i n g ，e t c w e b e l i e v et h a ti ti sh e l p f u lb o t ht ot h ed e v e l o p m e n to fc h i n e s eg r a m m a ra n dt o s t a n d a r d i z i n gl a n g u a g ea n dt e a c h i n g c h a p t e rl i sa ni n t r o d u c t i o np a r t i ti n t r o d u c e st h ep u r p o s ea n dm e a n i n go ft h e t h e s i s ，t h ec u r r e n ts i t u a t i o no ft h er e s e a r c ho nm o d e ml i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r s b yw o r k i n go nt h i si n v e s t i g a t i o n ，w e h a v ef o u n dt h a tt h e r ea r es t i l ls o m e b r e a k t h r o u g h sw ec a nm a k ei nt h i sr e s e a r c h t h i sp a r ta l s oi n c l u d e st h et h e o r i e sa n d m e t h o d so ft h er e s e a r c h , a n dt h es o u r c e so fl a n g u a g em a t e r i a l s t h ei n t r o d u c t i o nw i l l l e a du st oab e t t e ru n d e r s t a n d i n go f m o d e ml i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r s c h a p t e r2i sas t a t i s t i c sa n a l y s i so fm o d e r nl i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r s w e c o m p l e t e dat h o r o u g ha n a l y s i sa n dd i s t i n c t i o nb ya n a l y z i n gt h en u m b e r , t y p e s ，c u r r e n t s i t u a t i o no fc o n s t r u c t i o na n df e a t u r e so fl i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r si n m o d e 。m c h i n e s ed i c t i o n a r y ( 5 也v e r s i o n ，2 0 0 5 ) i tg i v e su sap e r c e p t u a lk n o w l e d g eo fm o d e m l i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r sa n dap r e p a r a t i o no ft h er e s e a r c h c h a p t e r3i sa ni n v e s t i g a t i o no fa s y m m e t r yi nt h ea f f i x e so fm o d e ml i g h tt o n e c h i n e s ec h a r a c t e r s i ts h o w sas t a t i s t i c so nt h et r u ea f f i x e sa n da f f i x o i d si nm o d e m l i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r s ，e l a b o r a t e st h a ta f f i x e sa r ea ni n e v i t a b l eo u t c o m eo f g r a m m a t i c a l i z a t i o n ，d i s c u s s e st h ea d h e r i n gf e a t u r eo fp o s t p o s i t i v es p e e c hs o u n du n i t ， a n di n d i c a t e si t su n i v e r s a l i t y i nt h ed e s c r i p t i o na n dd i s c u s s i o no ft h ea s y m m e t r yo f m o d e ml i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r s ，b o t hal a r g ea m o u n to fl a n g u a g em a t e r i a l sa n d t h ec o m b i n a t i o no fd e s c r i p t i o na n de x p l a n a t i o na r ea d o p t e d c h a p t e r4f i r s ti n d i c a t e st h a tt h en a t u r eo fl i g h tt o n ei saf e a t u r eo fm e t e ra n d r h y m e b a s e do nt h et h e o r yo fu n i o n ，t h ee f f e c to ft h es t r e s sm o d e ，a n dt h eo u t c o m e o f s e a r c h i n gt h o r o u g h l yi nm o d e mc h i n e s ed i c t i o n a r y _ ( 5 搬v e r s i o n , 2 0 0 5 ) ，i tc l a s s i f i e s t h ea f f i x e so f m o d e m l i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r sb yd i s t i n c t i o no f m e a n i n ga n do f f u n c t i o nw i t hag r e a tn u m b e ro fe x a m p l e s 。t h ed i s t i n c t i v ef u n c t i o no ft h ea f f i x e so f m o d e ml i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r sh a sb e e nd i s c u s s e db ya n a l y z i n gt h eu n i v e r s a l i t y o ft h ee f f e c to fu n i o n c h a p t e r5i sf o c u s e do nt h ef e a t u r eo fl i g h tt o n e f i r s ti td e s c r i b e st h e d e v e l o p m e n to f m o d e r nc h i n e s ed i s y l l a b i cw o r d sw i t hr e a s o n s ，a n ds t u d i e st h e m e t h o d so f p h o n e t i cr e d u c t i o n ( r e d u c t i o no ft o n ep i t c h , o m i s s i o no f v o w e l s ，c a u s i n g a u g m e n t a t i o n ) a n da l s ot h es e m a n t i cg r a m m a t i c a l i z a t i o n ( t h ea m o u n to fi n f o r m a t i o n a n dl e v e lo fg r a m m a t i c a l i z a t i o n ) i nm o d e mc h i n e s ed i s y l l a b i cw o r d sw i t hl i g h tt o n e c h a p t e r6l i s t s 氇ef u n c t i o nw o r d so f m o d e mc h i n e s ea n dt h e i rf e a t u r e s 。 d i s c u s s e st h em e c h a n i s mo fn e u t r a l i z i n go ft h ef u n c t i o nw o r d so fm o d e mc h i n e s ei n t h ew a yo f d i a c h r o n ya n ds y n c h r o n y , a n ds t u d i e sc h i n e s ed i s y l l a b i f i c a t i o no nt h e c o n c e p to f “f o o t ”i np r o s o d y c h a p t e r7i sac o n c l u s i o no f t h et h e s i so ni t sv a l u eo f r e s e a r c h 。w eh o p et h a to u r s t u d yi su s e f u lb o t ht ot h ed e v e l o p m e n to fc h i n e s eg r a m m a ra n dt os t a n d a r d i z i n g l a n g u a g ea n dt e a c h i n g 。 k e yw o r d s ：m o d e ml i g h tt o n ec h i n e s ec h a r a c t e r s a f f i x g r a m m a t i c a l i z a t i o n t h et h e o r yo fu n i o nt h em e c h a n i s mo f n e u t r a l i z i n g 论文狻刨性声骥、论文筏弼授权声明上海囊器范天学矮：l ：学位论文 论文独刽性声蹋 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取褥的研究成果。论文孛除 了特别绷以标注和致谢的地方井，不包含英袍入或机构已经发表或撰写过的研究 成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表 示了谢意。 作者签名：褒递匿麓：2 露s 。r t 磐 论文使用授权声明 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被套阕和借阅；学校可以公糍论文的全部或部 分蠹容，可潋采用影窜、缩印或其它手段傈存论文。保密熬论文在解密磊遵守就 规定。 7 4 作者签名：客谴导师签名骣衔期：2 嘲，f ，劈 上海师范大学硕上学位论文 第一章绪论 1 1 选题意义 第一章绪论 轻声是汉语语音的重要现象之一，也是一个重要的功能结构单位，一种不可 或缺的指称区别手段。自2 0 世纪2 0 年代赵元任先生在国语罗马字研究( 1 9 2 2 ) 中第一次提出“轻声 的概念首开轻声研究先河以来，轻声越来越被学术界所重 视，成为汉语语音研究的一个聚焦领域。在以往的轻声研究中，学者们主要讨论 的是关于轻声的读音、作用和分类，轻声的声学性质，轻声的属性定位，轻声产 生的时间、原因和机制，方言中的轻声等问题，另外也有一些学者涉及了轻声的 教学和规范问题。总体而言，这些研究主要都是集中在语音学的范围之内，而从 它的形成机制、功能、句法和语义等角度来研究的相对比较少，从而也就未能很 好地将轻声现象和句法语义等问题结合起来，让我们对其有更加全面的认识。 从上述轻声的形成机制、功能、句法和语义等角度出发，现代汉语轻声还有 很多问题需要进行进一步的研究和探讨。( 1 ) 关于现代汉语轻声的词缀，我们统 计出现代汉语词典最新修订本2 0 0 5 年第5 版共有3 4 3 6 个轻声词，它们之中有 多少个词缀，多少个类词缀，轻声词后缀“子”、“头、“儿”等有怎样的特点， 中缀“里”有什么特点，类后缀又有什么特点? ( 2 ) 关于现代汉语轻声的辨义 功能，我们从现代汉语词典最新版中收集出1 3 2 对书写形式完全相同的非轻 声词与轻声词，它们可以分为两大类：只对词义产生影响，而词性没有发生变化的 轻声词和对词义和词性都产生影响的轻声词，前者如“女人”、“照应”、“自在” 等，后者如“言语 、“公道”、“人家 、“花费”、“便利”、“反对”、“扑腾”等。 我们试图以它们的构词方式等为出发点，结合韵律句法和整合理论来对其进行新 的解释。( 3 ) 在现代汉语双音节词轻声化的机制问题上，这不仅仅是发生在语音 层面的问题，语音和内容是相互结合互相作用的，语音轻则意义虚，意义虚则语 音轻，双音节词轻声化应该是语音句法语义三者共同运作的结果。那么，在这三 者共同的作用下，汉语双音节词轻声化的诱发机制究竟是什么，我们也将在文章 中作出讨论。( 4 ) 为什么汉语中会有轻声，虚化的现代汉语词语很多，但为什么 成为轻声的只占6 ? 我们认为这些和语法化相关，因为语音的弱化和语义的虚 化是语法化的结果，论文中我们通过详尽的考察试图作出比较合理的解释。( 5 ) 轻声在汉语节律结构中的地位问题，现代汉语常见的轻声音节虽然绝对数量不 多，但使用频率却很高，有学者作出过统计并认为，汉语语言节律结构中带轻声 的节律单元( 音步) 占有相当的比例，成为汉语韵律的重要特征。所以发现并认 识轻声在汉语节律结构中的地位有助于对某些语法现象的解释。如在汉语动词旬 第一章绪论 i ：海师范人学硕1 ：学位论文 中，核心动词之后只有一个句法位置，为什么却可能出现两类句法成分( 宾语或 补语) ，这就要归功予轻声通过汉语节律结构对英加以的协调和控制。 因此，对于汉语中的轻声现象，不仅仅要从语音学上来研究，而且要进一步 地结合它在句法语义上的表现来认识，我们相信，这无论是对汉语语法的发展还 是语言规范与教学等方面都是有所裨益的。 1 2 国内外研究现状 轻声是汉语语音的重要现象，也是2 0 世纪汉语语音研究的一个聚焦领域。 据刘俐李( 2 0 0 2 ) 对2 0 世纪汉语轻声研究情况的初步统计，2 0 世纪研究轻声的 专论有8 2 篇，并且经过统计观察，发现2 0 世纪汉语轻声的研究经历了“兴一衰 一兴 的过程。以1 9 7 8 年为界，前7 0 多年有2 王篇，后2 0 年共有6 l 篇，前7 0 年与后2 0 年不仅数量很悬殊，而且研究的内容和侧重点也明显不同。1 9 7 8 年以 前的轻声研究以感悟的客观描写为主，1 9 7 8 年以后的研究以实证和理论探索为 主，前蘑两个时期的研究有交叉。进入2 l 世纪以来，笔者经过粗略统计，研究 轻声的专论已超过5 0 篇，并且研究也变得越来越细致，涉及到了轻声研究的很 多相关问题。 1 2 1 已经取得的成果 1 2 1 1 轻声的读音、作用和分类研究 2 0 世纪2 0 年代，赵元饪先生善开轻声研究先i 霹，弛在圜语罗马字研究 ( 1 9 2 2 ) 中第一次提出轻声的概念。他认为：“轻音字永远轻读的也用去声符号 ( 就是不用符号) 。偶尔轻读仍照原来声调写( 这类字的轻音本来是中性的短音， 去声的音高也是不高不低，读短些也差不多。例如先生中的生是轻音， 所以就和先胜念快了差不多) 。他在次年出版的国音新诗韵( 1 9 2 3 ) 中非正式的使用了“轻声”这个名称：“凡是音轻读的时候，都不照原来的读， 但只用一种不高不低的轻声含食糊糊的带过去。” “轻声 这一名称在赵元饪先生的薪国语留声机片课本( 1 9 3 4 ) 中正式 替代了“轻音 并且一直延用至今。2 0 世纪2 0 年代开始，学者们开始研究国语发 音学，赵元任先生又在北平语调的研究( 1 9 2 9 ) 和汉语的字调和语调( 1 9 3 3 ) 中先后讨论了轻声闻题，涉及到了轻声的音交、轻声类别和轻声词范围以及轻声 和轻音的关系等问题。关于轻声的音变问题，赵元任先生指出，“轻音字有中、 高、低三种读法”，阴平、阳平后的轻声读半低音2 ；上声后是半高音4 ，“和前面 2 【：海师范人学硕j j 学位论文第一章绪论 半截子上声一起构成一个完整的上声 ；去声后是低音l 。这一规则至今仍被普遍 使用。同时列出元音音变规则：i a 变i e ，h a 变u o ，a i 变e i ，语助词的韵母变e 。 关于轻声类别和轻声词范围问题，赵元任先生将轻声分作“永远轻读的 和“偶 尔轻读的 两类。同时列出6 类可类推的轻声词：语助词，“但是、后头、我们 等“虚字词尾”，动词后的趋向动词，表方位的后置词，不特指的做宾语的代词， “要不要中的后两个字。此后，轻声的研究围绕着这些问题逐步扩展延伸。张 洵如( 1 9 4 7 、1 9 5 6 ) 研究了轻声分辨词义的功能。承融( 1 9 5 9 ) 将可类推的轻声 词由上述6 类扩展为1 5 类。随后，学术界进一步探究轻声音节的音变，发现除了韵 母所发生的主要元音央化外，清辅音声母还同步弱化为浊辅音。8 0 年代中，人们 又发现，轻声音节还伴有增音、减音、脱落等音变现象。林焘( 1 9 6 2 ) 找到了轻 音与语法的一个交接点。他在文献中有三个重要论断：第一，语音结构有层次， 轻声与非轻声音节不在同一语音层次，轻声音节逐渐失去独立性而依附于前一个 音节：第二，轻声音节的音长和音高变化证明它与前一音节已合为同一个语音单 位；第三，普通话轻音有语调轻音和结构轻音两类( 代词和副词通常读成语调轻 音) ，结构轻音能反映出语音结构的层次，对分析语法结构有帮助。根据结构轻音 他将“住在北京类结构分析为动宾结构：住在北京( 宾语) 。理由是，“在” 是结构轻音，依附于“住，“住在”成为一个语法结构体，与“北京”构成动宾 关系。这个结论得到了语法界的热烈响应。将轻声当作语法分类和分析的参照物， 是语音研究与语法研究相结合的范例，有方法论的意义。这种研究方法后来被语 法界普遍采用。 1 2 1 2 轻声声学特征和性质的研究 早在5 0 年代，影响较大的两篇轻声实验报告是前苏联学者扎多延柯的汉 语弱读音节和轻声的实验研究( 1 9 5 8 ) 和斯苤式涅夫的现代汉语音节重音的 声学本质( 1 9 5 9 ) 。国内对轻声声学性质的实验研究是8 0 年代才开始的，也取 得了令人瞩目的成绩。这些研究成果推进了学术界对轻声本质的认识。主要有： 1 ) 音强不是轻声的本质属性；2 ) 轻声与音长和音高的关系密切；3 ) 轻声音高 有曲线变化，不是传统认定的一个点；4 ) 证实了轻声音节的元辅音音色的伴随 性变化：主要元音央化，不送气塞音、塞擦音浊化，此外还发现鼻音韵尾有时会 脱落。这方面的论文有：林茂灿等人的北京话轻声的声学性质( 1 9 8 0 ) 、普 通话轻声和轻重音( 1 9 9 0 ) 和北京话两字组正常重音的初步实验( 1 9 8 4 ) ， 高玉振的北京话的轻声问题( 1 9 8 0 ) ，林焘的探讨北京话轻音性质的初步实 验( 1 9 8 5 ) ，曹剑芬的普通话轻声音节特性分析( 1 9 8 6 ) ，巴维尔的北京话 正常话语里的轻声( 1 9 8 7 ) ，王韫佳的轻声音高琐议( 1 9 9 6 ) 和轻声对非 第一章绪论上 f 簪师范大学硕。 ：学能论文 轻声音节调域的调节( 1 9 9 5 ) 以及劲松的现代汉语轻声动态研究( 2 0 0 1 ) 等。 健们分别对北京话轻声徽了声学特征的分析、听辨实验和合成实验，从不嗣的焦 度研究轻声的音长、音高、音色和音强。他们的结论有的接近，有的有分歧。 ( 1 ) 轻声的音长。前人的实验比较了轻声词前后音节长短的有斯苤式涅夫、 林茂灿、尊剑芬和劲松，斯苤式涅夫的结论力：轻声词前一音节元音的平均长度 都比后音节长，通常，重读元音平均比轻读元音长半倍到一倍。他测量的是音 节中的元音长度。林茂灿、曹剑芬和劲松的实验与他不同，他们测量的是整个音 节的长度，但结果却有所差异，林茂灿的实验结采表明，轻声两字词后字读轻声 时，长度为重读对长度的一半左右；曹剑芬声学分析的结论是，轻声音节的长度 大约为正常音节的五分之三；但劲松的实验结果发现实际情况比较复杂，轻声音 节的长度同前一音节长度之间没有始终一致的比例，有的是五分之三左右，有的 为二分之一，有的甚至短到三分之一，它们没有明显可循的规律。林焘的听辨实 验证明，北京话双音节“重重 型的第二音节的音长越短，听成轻声的比率就越 高，并且没有例外。上述学者的不同研究却一致证明，音长缩短是构成轻声的重 要因素。 ( 2 ) 轻声的音高。有关音高的实验研究结论有两点很集中，一个是轻声音高 随着时长的变化发生变化，这证明轻声有调型，并非原先认定的音高变化无调域， 仅仅为个音高点；另一个是轻声的音高曲线取决于前一个音节，即在阴平、阳 平、去声调的音节后，轻声音节的调型为降，在上声后为平。关于音高的分歧主 要有三点：1 ) 音高和音长哪个是轻声的首要特性。实验证明，音高和音长都是 构成轻声的重要因素，但哪个是首要因素，看法不一。林焘认为，对声调语言而 言，音嵩和音长有明确分工，“音嵩的变化在重膏音节中已经起了菲常重要的辨 义作用，在分辨轻重音时以音长为主 ，他认为音长是轻声的第一特性。曹剑芬 认为，音长和音高是构成轻声的两个重要因素，但“或许还是音高的作用更大些”。 2 ) 轻声调型在分辨轻声中的作用。林焘听辨实验的结论是：听辨中调型的升降 起一定作用，但要受者长的制约，音长越短，调型升降对听辨所起的作用就越小， “调型的升降显然不是轻音的本质特点”。但曹剑芬认为“调形可能对轻声的听 辨具有重要作用”。3 ) 测定的轻声调值不统一。依与阴平、阳平、上声、去声音 节组合的次序，高玉振定为3 、3 、4 、2 ，林茂灿定为4 l 、5 1 、3 3 4 4 、2 1 ，王韫 佳定为4 1 、5 2 、3 3 、2 1 ，曹剑芬只是对实验结果做了如下描写：起点的音高， 阳平后最高，依次是阴平、上声、去声。收尾的音高，上声后最高，依次是阳平、 阴平、去声。 ( 3 ) 轻声的音强。学者们致认为不是轻声的本质特征，轻声音节的音强 不一定就比非轻声音节弱。斯苤式涅夫比较轻声词前后两个音节发现，“重读元 4 i ：海师范大学硕十学位论文 第一章绪论 音和非重读元音的音强的比例，是以重读音节的声调为转移的。 前面的重读音 节读上声的，“前一音节的元音都比后一音节弱一些，虽然我们听起来重音是在 前一音节上。 重读音节读阳平的，“重读音节的音强差不多平均比轻读音节大半 倍。 重读音节读去声的，“重读音节元音的音强平均超过轻读音节的半倍。 重 读音节读阴平的，“重读音节的元音在所有情况下都超过轻读音节元音的音强( 平 均半倍至一倍) 。”曹剑芬用叠字轻声词做实验，也发现轻声音节的音强可能与前 一音节的声调有关。劲松的实验证明，与前一音节相比，轻声词后一音节的强度 有减弱、相同、增强三种情况，阴平、阳平和去声后的轻声音节强度都小于前一 音节，而上声( 2 1 ) 后的轻声音节强度几乎都等于或大于前一音节。 ( 4 ) 轻声的音色。林茂灿和曹剑芬的实验对音色的分析最为详细。林茂灿主 要是把轻声字韵母的声学表现与重读的四声字相比较，发现在轻声字音中，介音 和主要元音都以较大幅度离开其在四声字音中的位置，并向央元音方向移动，而 元音尾、 n 尾和一些 r 1 有丢失的倾向。曹剑芬则根据实验结果进一步指出，轻 声音节的主要元音央化，复合元音动程缩短，韵母鼻韵尾会消失，浊化比例约为 6 0 。 1 2 1 3 轻声属性定位的研究 对轻声现象的定位，一般有三种意见：一种认为轻声是一个独立的调类；另 一种认为轻声是一种特殊的变调；再一种认为轻声属于轻重音系统。 ( 1 ) 轻声是一个独立的调类。张洵如( 1 9 4 7 ) 、徐世荣( 1 9 5 7 ) 认为轻声是 一个独立的调类，到9 0 年代仍然有人呼吁“请立轻声为第五声调”。但是轻声在 阴阳上去后各有各的调型和调值，难以类型化。所以，这种观点很少有人赞同。 ( 2 ) 轻声是一种特殊的变调。罗常培、王均( 1 9 5 7 ) 、傅明谛( 1 9 5 8 ) 、许 华( 1 9 5 9 ) 、游汝杰( 1 9 8 0 ) 、鲁允中( 1 9 9 5 ) 等认为轻声不是一个独立的调类， 而是一种特殊变调。许多现代汉语教科书采纳了这一观点，“变调说”在国内比 较有影响。鲁允中说：由于轻声本身没有固定的调值，而读轻声的字都有原来固 定的声调( 调值) ，所以，在我们的教科书上，都把声调看作是一种声调的变化。 罗常培、王均指出：“如果联系汉语所有的方言来看，应该认为轻声也是变调的 一种”。将轻声看作声调的一种变化，有一个重要的支撑点，即语音实验证明音 高是构成轻声的一个要素。所谓变调，就是原有音高模型发生了变化，这是“变 调”概念的立论点。 ( 3 ) 轻声属于轻重音系统。主要以扎多延柯( 1 9 5 8 ) 、华宏仪( 1 9 6 0 ) 、赵 元任( 1 9 7 9 ) 、厉为民( 1 9 8 1 ) 、殷作炎( 1 9 8 2 ) 、林茂灿( 1 9 9 0 ) 、王理嘉( 1 9 9 1 ) 等人为代表。他们认为轻声属于轻重音系统的根据并不相同，有的学者凭直观感 第一章绪论 一i ：海师范人学硕l ：学位论文 觉，如华宏仪认为，所谓“轻声 ，就其音高、音势、音长来说，均是一种弱化 现象。所以应称之为“弱化音节 或“轻读音节。有的学者檄据一些资料，认 为汉语有词重音，如厉为民，他认为所谓轻声词就是历史上较早失去重音的词： 林茂灿则用声学实验来证明轻声是弱读字音，轻声字音的能量比相应读四声字音 的减少了约6 0 ；三理嘉认为轻声的声学特征主要表现为音长，但比附欧洲语 言对重音的认识和处理，认为轻声同样可以纳入轻重音系统。 近2 0 年来，一般讨论轻声的论著多肯定汉语有重音，只是分类的不同。有 的认为有重、轻两类，有的认为有重、次重( 中重) 、轻三类，有的分作四类： 重、次重( 中重) 、次轻、轻。或者从其钝角度分类。厉为民认为有三类：词重 音，对比重音( 逻辑重音) 和偶发重音( 轻声偶发重音) 。林茂灿按两个层次分 作3 大类6 小类：正常重音( 有强、中、次中三小类) ，对比重音，弱重音( 轻 声) 。但无论是二分、三分、蹬分还是六分，都将轻声归为最弱的一类。 后两类意见并非处于你存我亡、我存你亡的对立。二者只是研究视角不同。 l 。2 1 4 轻声产生的时闯、原因和机制研究 ( 1 ) 轻声产生的时间。根据现有研究判断，轻声的出现不晚于明朝。汉字是 表意体系的文字，因此汉字无法反映语音的轻重变化，所以现代汉语的轻声现象 产生于什么时期，只能根据语言发展的规律来推测。王力在汉语史稿( 1 9 8 0 ) 中推测，普通话罩轻音的产生应该是在动词词尾了、着形成的时代，在介 词之字变成为定语后置成分的字的时代，在新兴的语气词吗、昵 产生的时代。估计在1 2 世纪前后，轻音就产生了。而这些语法成分从丌始就是 念轻音的。后来复音词的后一成分或后面两三个成分也都变为轻音。邢公畹 ( 1 9 4 8 ) 认为，轻音现象是伴随着构词法上“附加字 的出现发生和发展的。他 指出：“附加字及其相伴随的轻音现蒙的发生和发展，在汉台两语的演化过程中 是一致的附加字是汉台语构词法上的一种新成分。汉语辍声字在汉代以 前似乎没有，唐五代以后才渐渐多起来了。 匈牙利学者陈国则根据历史文献证明轻声出现的年代，他的研究是根据用婆 罗迷字母转写的鸠摩罗什全译金刚般若波罗蜜经残本，证明那时某些( 西北) 汉语方言晕已经存在有“轻音。李荣和李思敬两经先生通过排毖近代周一部古 典小说中的一些词汇的异文或同一部著作各个抄本之间的异文，来证明这些词在 当时已经读为轻音。李荣在i e t d , 说晕的轻音字例释( 1 9 8 7 ) 艉排比金瓶梅 词话里“晓得、家火、横竖、央告 的异文，跟现在的语言联系起来，提蹴这 些词后字当时读轻音的假设，就是说这些字现在读轻音，在金瓶梅词话写作 时已经如此。李思敬( 2 0 0 0 ) 在现代北京话的轻音和儿化音溯源里使用红 6 上海师范大学硕，l 学位论文第一章绪论 楼梦的七种早期刻本，主要是比较各抄本自身以及诸抄本之间的异文，他列举 了五组异文，从而认为“可见在红楼梦的时代，轻音在北京话里已经是个很 普遍的语音现象了”。但是相对于共时发生研究，轻声的历时来源研究还是比较 薄弱的。 ( 2 ) 轻声产生的原因。关于轻声产生的原因，基本上有以下三种观点：1 ) 从人的生理方面来解释。人的发音器官由口腔、喉头、声带和肺及气管三部分组 成，按照肌肉紧张原理，每发一个音时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明 显地紧张一次，每一块肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。实验证明，当舌 位处在央元音位置时，肌肉的紧张度是最小的，即是最省力的状态。林茂灿等的声 学实验结果告诉我们单元音韵母在轻读时或多或少地向央元音e 移动。因此，人 们认为，在说话的时候为了减轻发音器官的紧张和疲劳，或为了省力，在能让对方 听明白的情况下，把双音节的后一个音节发得又轻又短，从而保证长时间说话的 生理机能。2 ) 从语言的角度解释。我们知道，古代汉语词汇以单音节为主，在语 言的发展过程中由于表达的需要，往往在它的前面或后面加上一个意义相同或意 义相近的语素。语言学界很多人认为词语的双音节化是产生轻声的重要原因之 一。轻声的依附性决定它的出现必得有依附对象，而双音节词提供了这一条件。 3 ) 因为语言的节奏美感。人们为了增加语言的美感，要求诗必押韵，词必合辙，使 语言或婉转悠扬，或跌宕起伏。轻声的出现，使语音轻重交替、起伏有致，更增强 了语言的表现力。 ( 3 ) 轻声产生的机制。关于轻声产生的机制，巴维尔在北京话正常话语 里的轻声( 1 9 8 7 ) 提出“重音左移的假说：由于重音向左移动而造成声调特 征永久性失落，于是出现轻声。这种重音左移是北京话形式化的语音标记。他将 轻声形成的过程归纳成逐渐推进的5 个阶段：语法结构松散的抑扬格强弱模式( 如 “你看”) 一语法结构紧凑的抑扬格强弱模式( 如“服输”) 一结构形式化、介 于抑扬格和扬抑格之间的强弱模式( 如“就是”) 一紧密的构形结构、扬抑格( “爱 情”) 一完全形式化的结构、扬抑格( “车子”) ，轻声是该过程发展到音节融合 之前的最后结果。王志洁在词汇变调、词法变调和音系变调( 1 9 9 9 ) 里认为 哪些词容易变成轻声最重要的影响因素还是词重音，他认为轻声化就是一种失调 过程。 此外，还有江成( 1 9 5 6 ) 、宋欣桥( 1 9 9 0 ) 、晓东( 1 9 9 8 ) 、张舸( 1 9 9 8 ) 等对轻声规范问题的研究；有徐世荣( 1 9 5 7 ) 、蒋维崧、殷焕先( 1 9 5 7 ) 、承融 ( 1 9 5 9 ) 、米青( 1 9 8 6 ) 、邵敬敏( 1 9 9 9 ) 等对于轻声教学问题的研究；石汝杰 ( 1 9 8 8 ) 、王嘉龄( 1 9 9 4 、1 9 9 6 ) 、曹德和( 1 9 9 8 ) 、王韫佳( 1 9 9 8 ) 、邢向东 ( 1 9 9 9 ) 等对方言中轻声现象的研究。 第一章绪论 j ：海师f c c 人学硕l 学位论文 1 2 2 需要突破的方面 总体而言，汉语轻声研究主要都是集中在语音学的范围之内，丽从它的形成 视制、功麓、句法和语义等角度来研究麴比较少，因面也就未麓缀好地将轻声现 象和句法语义等问题结合起来，让我们对其有更加全面的认识。因此，对于汉语 中的轻声现象，不仅仅要从语音学上来研究，而且要进一步地结合它在句法语义 上的表现来认识。基予此，我们首先对现代汉语词典最新修订本2 0 0 5 年第5 版的轻声词进行收集整理，对其进行定量的分析研究之后，我们将围绕对轻声以 前很少涉及或者研究比较薄弱的一些问题来进行分析和描写，主要有以下方面： ( 1 ) 关于现代汉语轻声的词缀阀题； ( 2 ) 关于现代汉语轻声豹辨义功能闻题； ( 3 ) 关于现代汉语双音节词轻声化的机制问题； ( 4 ) 关于现代汉语轻声现象与汉语化的关联问题。 1 3 解决问题拟采用的理论、方法及语料来源 1 。3 1 解决问题拟采用的理论、方法 本文的研究将以结构主义语言学方法为基础，结合语法化理论和认知语法， 从历时与共时相结合、形式与意义相结合、动态与静态相结合、描写与解释相结 合、定性分析与定量分桥相结合的焦度来对现代汉语轻声词进符全面研究。其中， 本文最大的特点就是很好地体现了定量分析和定性分析相结合的方法。 1 3 2 语料来源 汉语普通话系统中究竟哪些词语属轻声词范畴，当前学术界并未达成共识， 以致各种词典和权威性的词表在收录翻处理轻声词这一问题上出入很大，所收轻 声词的数量和对象很不一致。我们以权威的现代汉语词典最新修订本2 0 0 5 年第5 版中标明的轻声词为准，参考同样是商务印书馆的倒序现代汉语词典， 对其中标出的必读轻声词、一般轻读、间或重读的词和插入其他成分时语音上有 轻重变化的谪语进行收集舞纳整理。 上海师范人学硕士学位论文第二章现代汉语轻声词的统计分析 第二章现代汉语轻声词的统计分析 轻声作为现代汉语语音系统的重要特征之一，越来越被学术界所重视。据刘 俐李的初步统计，2 0 世纪的汉语轻声研究经历了“兴衰兴”的过程。 进入2 1 世纪以来，研究轻声的论著已超过5 0 篇，可见，轻声现象的研究仍是汉 语语音研究的一个聚焦领域。但是，汉语普通话系统中究竟哪些词语属轻声词范 畴，当前学术界并未达成共识，以致各种词典和权威性的词表在收录和处理轻声 词这一问题上出入很大，所收轻声词的数量和对象很不一致，如北京话轻声词 汇( 张洵如、陈刚，1 9 5 6 ) 收轻声词4 3 5 1 条，普通话轻声词汇编( 徐世荣， 1 9 6 3 ) 收双音轻声词1 0 2 8 条，普通话轻声词汇编( 孙修章，1 9 8 5 ) 收双音节 轻声词1 4 0 0 条，1 9 9 4 年国家普通话水平测试大纲表l 、表2 共收轻声词1 2 0 5 条，北京话轻声词汇表( 鲁允中，1 9 9 5 ) 共收轻声词1 7 1 3 条。1 9 9 2 年版、1 9 9 6 年版和1 9 9 8 年版的现代汉语词典单独立词目的轻声词( 含双音节及多音节 轻声词) 总数分别为3 1 9 1 条、3 2 7 5 条和3 4 2 5 条。笔者对现代汉语词典最 新修订本2 0 0 5 年第5 版中的轻声词数目进行了全面统计，其中单独立词目的轻