硫酸课件.ppt

第三节硫酸,于都二中：管晓玲,2007年11月,知识目标：1、使学生掌握浓硫酸的性质2、使学生了解硫酸的用途能力目标：1、培养学生观察实验、分析实验的能力。2、培养学生“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点。情感目标：热爱科学，激发兴趣，启迪创造性思维，提高科学素质。,教学重点：浓硫酸的性质教学难点：浓硫酸的氧化性,教学目的：,一、稀硫酸的性质,具有酸所具有的通性：能使紫色石蕊试液变红色跟活泼金属反应产生氢气，如：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2跟某些金属氧化物反应如：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O跟某些盐的反应如：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2+H2O跟碱的反应如：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O,二、浓硫酸,1、物理性质无色、油状液体、难挥发、密度为1.94g/cm3(较大)易溶于水，以任意比与水混溶，溶解时大量放热,思考：1、在稀释浓硫酸的时候应注意些什么？,2、有封闭、体积相等的试剂瓶二个，分别装等体积的浓硫酸和浓盐酸，不用化学方法如何加以鉴别？,解答：,1、将浓硫酸沿着容器壁缓慢的注入水中，并不断搅拌，让热量散失。2、拿起试剂瓶，掂一掂重者为浓硫酸，因为浓硫酸的密度大。将试剂瓶提起，摇动，呈油状、粘稠的是浓硫酸，因为浓硫酸是无色、粘稠的油状液体。分别将瓶盖打开，瓶口无酸雾的是浓硫酸，因为浓硫酸不具有挥发性。,2、浓H2SO4的特性,（1）、吸水性：用途：干燥剂,思考：做浓硫酸与蔗糖作用的实验，为何要先在蔗糖里加几滴水？浓硫酸的吸水性与脱水性有什么不同？,（2）、脱水性：,蔗糖与浓硫酸的实验,提问：浓硫酸对皮肤有强烈的腐蚀性，若不慎浓硫酸滴到皮肤上，该怎样处理？,(3)、强氧化性：,与金属单质反应：,思考：在这个反应中，硫酸起了什么作用或者说硫酸表现出了什么性质？,浓H2SO4：常温：能氧化活泼金属加热：能氧化大多数金属(Pt、Au除外)(注意：都不生成H2),思考：为什么我们可以用铁罐车或是铝罐车来运输浓硫酸？,钝化：常温下，浓硫酸能使Fe、Al表面形成致密的氧化膜。,与非金属单质反应：,设计一个实验，检验这个反应的产物。,【实验设计方案】,混合气体,思考：在浓硫酸和Cu、C这两个反应中，浓硫酸的作用是否相同？,【实验装置图】,思考：1、其中的KMnO4溶液能否用其它试剂代替？2、想一想，为什么蔗糖脱水后变得疏松多孔？,思考：能用浓硫酸干燥H2S气体吗？,注意：浓硫酸能干燥：H2O2N2COCO2CH4SO2HClCl2,跟还原性物质的反应：,H2SH2SO4(浓)=SSO22H2O,浓硫酸不能干燥：H2SHBrHINH3,思考：能用浓硫酸与NaBr固体反应制HBr气体吗？,三、硫酸的应用,练习1下列现象体现了硫酸的哪些性质？（1）把浓硫酸滴入放在蒸发皿里的蔗糖上，蔗糖就会炭化变黑。（2）把浓硫酸露置在空气里，质量会增加。（3）把锌粒放入稀硫酸里，会产生氢气。（4）把炭放入浓硫酸里并加热，产生SO2和CO2。,（脱水性）,（吸水性）,（酸性）,（强氧化性）,Wg纯铜粉与足量浓硫酸反应，被还原的硫酸为A.B.C.D.,答案：B、D,（2）用物质的量表示，也可用质量表示。,练习2,(2007年高考广东理综)某溶液中可能含有SO42、CO32、Cl。为了检