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文档简介

四、噪声的危害和控制,教学目标：,教学重点：,教学难点：,1、了解噪声的来源和危害。2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。,减弱噪声的途径,噪声等级,噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过中华人民共和国环境噪声污染防治法,注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同,1、噪声的含义,（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音,思考,一、噪声的来源,噪声与乐音的波形有何不同之处？,乐音：发声体做规则振动时发出的声音。,噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。,（2）从环境保护的角度来说：,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。,练一练,下列属于噪声的是（）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。B、上课时，老师的讲话声。C、音乐厅里演奏的交响乐。D、舞台上口技演员模仿的风雨声。,A,2、噪声的来源,生活中噪声的来源有哪些？,交通运输噪声：,工业噪声：,施工噪声：,社会生活噪声：,各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。,纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声,筑路、盖楼、打桩等。,家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。,1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。,2、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。,二、噪声的等级和危害,为保护听力，声音不能超过90dB；,为保证学习和工作，声音不能超过70dB；,为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；,3、测量噪声等级的仪器声级计。,4、噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷气式飞机产生的噪声能将附近建筑物的窗玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。,思考,三、控制噪声,听到声音的三个阶段,声源的振动产生声音,在空气及其他介质中传播,鼓膜振动引起听觉,控制噪声的办法,防止噪声的产生（消声器）,阻断噪声的传播（隔音板）,防止进入耳朵（耳塞）,应从声源处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。,练一练,关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（）A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。,A,练一练,用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（）A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声B、关上房门，在传播过程中减弱噪声C、把衣服放平，在声源处减弱噪声D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗,C,请同学们讨论”非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的
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