回 忆我的母亲.ppt

回忆我的母亲,朱德,学习目标1了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。2学习运用具体事例写人的手法。3朗读感知课文内容，理清文章结构，学会以时间顺序组织材料的方法。4揣摩质朴、自然、真挚的语言特点，学习运用细节描写刻画人物性格的方法。5.感受朱德母亲的高尚品德，领会母爱的深沉，体会作者的思念、敬爱之情。培养学生的,作者介绍朱德(18861976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其主要著作收入朱德选集。,背景资料朱德的母亲钟太夫人忠厚、仁慈、顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇回忆我的母亲。这篇文章最早发表在1944年4月5日延安解放日报时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆，于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。,文体知识回忆录回忆录是传记文学的一种，用叙述、描写的方法，追忆本人或他人过去的生活经历和社会活动。回忆录具有以下特点：(1)用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。(2)篇幅有长有短，带有文献性质。(3)要求写真人真事，语言简明平实。如何读写人的回忆录：(1)抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。因为回忆录是依第一人称来叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。(2)从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。,读准字音佃农(din)祖籍(j)溺死(n)妯娌(zhuli)和睦(m)私塾(sh)衙门(y)劳碌(l)差役(chiy)横蛮(hngmn)不辍劳作(chu),初读课文，整体感知,文章可分为几个部分？概括各部分大意。,第一部分(1)：作者痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分(215)：叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。这部分又可分为三层：第一层(第28段)：概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。第二层(第913段)：写母亲理解儿子，鼓励、支持儿子投身革命。第三层(第14、15段)：作者概述母亲对自己的教育，及其深刻的影响。第三部分(16、17)：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。,作者回忆母亲，为什么选材都是一些日常生活中的小事？又是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？,母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事。选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。贯穿一生的品质“勤劳”。,精读课文，内容探究1第1段在全文中有何作用？,总领全文，点明回忆的内容；抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。,从中可以看出母亲具有哪些品格？,勤劳俭朴、任劳任怨：宽厚仁慈：坚强不屈：深明大义支持革命：,煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等,没有打骂我们、没有同任何人吵过架、周济比自己更穷的人,在家庭遭遇不幸的时候不灰心,对我从事的事业的理解,作者从哪些方面来写母亲对自己的影响的？在段落结构的形式上具有什么特点？从以下个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”二是“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”三是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感激之情。结构形式上的特点是：运用了反复的手法。,文章的结尾两个自然段表达了哪几层意思？表达了三层意思。第一层意思：痛悼母亲的离去；第二层意思：对母亲的高度评价；第三层意思：决心尽忠革命事业。,本文是一篇回忆录，主要记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论，请找出来。看看这些议论有什么作用，并说说议论的语言有什么特点。课文第14至17段都是议论。作用：这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。特点：这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。,品读课文，句段赏析,1如何理解“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊”这几句话？,这几句平实的话蕴含着深刻的思想，是对旧社会的血泪控诉。在旧中国的农村，溺婴是常有的事情，朱家也不例外，因为家境贫穷，无法全部养活，才被迫忍痛溺死五个孩子。这个怵目惊心的事例，揭示了旧中国千百万劳动妇女的悲惨境遇，写出了母亲的痛苦无奈。是旧中国农村的缩影。,2“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句运用了什么手法？有什么作用？,运用了对比的手法。将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，表现出了母亲的勤劳、聪慧、能干，善持家务，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。,3“她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”一句突出了母亲怎样的形象？,儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者将这件事不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样，是因为母亲“知道我们党的困难”。在平铺直叙中，母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。,4“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”一句中的两个“永远”各表达了什么意思？,第一个“永远”表达了母亲对献身革命事业的儿子的思念；第二个“永远”表达了“我”对于年迈母亲的牵挂与惦念。朴素的语言里流露出了母子情深。,5如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话的含义？,创造了：是说过去的历史是人民创造的。创造着：表明现在的历史仍由人民继续创造。含义：作者把对母亲的热爱之情升华到对民族和人民，对共产党的爱；表现了老一辈革命家宽广的胸怀。深化了文章的主题。,主旨探究说说本文的中心思想。,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了作者对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己继续尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质