最新北师大版四年级上册数学优质课件-1.6从结绳计数说起

第1单元认识更大的数,6从结绳计数说起,学习目标,2.进一步认识自然数，了解自然数的特征。,1.通过阅读材料，了解计数方法的演变过程。,学习目标,3.感受到数的产生源于生活，并为生活服务，渗透数学文化教育。,复习导入,1.说出下列的3各表示什么意思。,30303,复习导入,2.将下列的3个数排列大小。,6805601,6804601,7805601,780560168056016804601,石子计数,结绳计数,刻痕计数,远古时代,情景导入,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,五千年前,古埃及象形数字,玛雅数字,中国算筹数码,探究新知,探究新知,现在,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,典题精讲,解题思路：,1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。,从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。,典题精讲,解答：,1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。,个位，十位，百位，千位，万位，十万位，百万位。最高位是百万位。,典题精讲,2.2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？,解题思路：,从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。,典题精讲,2.2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？,解答：,2123043256,个级,万级,亿级,76503456中的5表示的意思一样吗?,错误解答,易错提醒,一样，都表示5个一,错解分析：,易错提醒,在不同的数位上表示的意思是不一样的。,76503456中的5表示的意思一样吗?,正确解答,易错提醒,不一样，十万位上的5表示5个十万，十位上的5表示5个十。,错误解答,一样，都表示5个一,1.看一看，在括号里填上适当的数。,提示：不同数位上表示不同的数。,学以致用,1.看一看，在括号里填上适当的数。,209,50506,5359,学以致用,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？,学以致用,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。,学以致用,提示：相同的数在不同数位上表示不同的意思。,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。,学以致用,4.找规律，填一填。,2002,3003,4004，7007，。,6060,6040,6020，5960，。,提示：第1题每次增加1000，第2题每次减少20。,学以致用,4.找规律，填一填。,2002,3003,4004，7007，。,6060,6040,6020，5960，。,5005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,学以致用,学以致用,课堂小结,2.最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,1.表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（