最新北师大版四年级上册数学优质课件-4.3 加法交换律和乘法交换律

,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,4,加法交换律和乘法交换律,课前导入,小企鹅的画板和画笔可以和手推车互换吗？,我的画板值4元，笔值6元。,我的手推车底部卖6元，推柄卖4元。,4610（元）,6410（元）,46,64,探究新知,分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。,我发现两个数相加，交换加数的位置，和不变。,我写了一组式子，交换15和4的位置，和不变。,15+4=19,4+15=19,15+4=4+15,你能利用生活中的事例解释你的发现吗？,从电影院到学校的距离和从学校到电影院的距离是一样的。42+35=35+42,两个数相加，交换加数的位置，和不变。,分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。,我发现两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。,我写了一组式子，交换6和7的位置，积不变。,67=42,76=42,67=76,你能利用生活中的事例解释你的发现吗？,横着看，每排6把，有5排，竖着看，每列5把，有6列，实际上是一样的。65=56,两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。,用a,b代表两个数，你能写出上面发现的规律吗？,35,42,35+42=42+35,6,5,65=56,用a,b代表两个数，你能写出上面发现的规律吗？,这两个式子分别表示的是加法交换律和乘法交换律。,加法交换律,乘法交换律,你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗？,a+b=b+a。这是加法交换律。,ab=ba。这是乘法交换律。,课堂练习,1.结合下面的例子说明等式为什么成立。,16+12和12+16都是求牛的总数,206和620都是求珠子的总数,2813,2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。,45102102,296200,457645,76,13,28,296,200,45,37,59,37,59,59,37,37,59,3.计算下列各题，并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。,918395,3527,=945,=1313,验算：,验算：,4.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。,106=4,可610我不会算，但肯定不等于4，所以减法不满足交换律。,1243,可412我不会算，但把4平均分成12份，每份肯定不是3，所以除法不满足交换律。,5.不计算,在里填上“”“,=,不要忘了加法交换律和乘法交换律哦！,这节课你们都学会了哪些知识？,加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示加法交换律：a+b=b+a,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。用字母表示乘法交换律：ab=ba,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提