作文对话提示语写作训练ppt课件

巧用对话提示语丰富人物显形象,1,比较阅读,“那只羚羊哪儿去啦？妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说给我了吗？”“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”“要说实话是不是拿出去卖啦？”“没有卖我送人了。”“送给谁了？告诉我。”。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？,2,对照课本，再读一遍，看看上面这段文字少了什么？思考对话前后提示语的内容和作用。,3,1、对话提示语的内容？,A、对话中的提示性语，即对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明文字。B、它不仅是交代谁在说话，还交代人物的外貌、动作、心理、神态等细节。,2、对话提示语的作用：,使描写更加生动形象、人物形象更加鲜明。,4,诱惑,一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”小学生说：“我，我爸我妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了”老板说：“嗨，哪有的事啊！你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑！”小学生说：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”老板说：“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生说：“那”老板说：“这有什么，下次你给我带来不就得了！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。老板自言自语道：“哈，又俘虏了一个”,5,一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”“我我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了”“嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！”那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”“那”“这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。“哈，又俘虏了一个”老板自言自语道，脸上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。,6,语言描写基本格式,1、说话人话语他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。”2、话语说话人“你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。3、话语说话人话语“你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间。”4、只有话语，根据上下文省略说话人。“你一个人去吧，我现在没有时间。”,7,观看视频宽容是一种美德下面是三个人物的对话：女：唉，你挤什么挤，没长眼睛呢！男：年纪轻轻的，怎么不会说人话？女：唉，你挤着我了，你！男：还来劲了，是吧？老人：算了，算了，年轻人，把心放宽就不挤了！,练兵场,8,写作训练,想一想，这三个人是在什么时间、什么地点，说这些话的。充分发挥你的想象，想