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,倍的认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,倍的认识,课堂练习,5,课前导入,（）个3,（）个2,2,2,1、填空。,2、游戏。,4名女生站在第一排，8名男生站在第二排（4个4个站在一起）。,第一排有几个女生？第二排有几个4？,探究新知,胡萝卜,白萝卜,红萝卜,2,6,3份,有2根，有3个2根。,根数是的3倍。,5份,的根数里面有5个2根。,的根数是的5倍。,课堂练习,3,4,1.圈一圈，填一填。,第二行摆()个5根，一共是()根。,第一行摆：,第二行摆：,第一行的4倍,2.想一想，摆一摆。,4,20,3.摆一摆，填一填。,粉花：,黄花:,的朵数是的（）倍。,5,4.摆一摆，再填空。,第一行摆2个，第二行摆，的个数是的3倍，摆（）个2个，一共是（）个。,第一行摆：,第二行摆：,3,6,5.,第一行摆：,第二行摆：,4个2就是2的（）倍，也就是（）个。,4份,4,8,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,把一些物体的个数看作1份，另一些物体的个数有这样的几份，那么另一些物体的个数就是这些物体的几倍。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、
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