2体育课程与学校体育工作.ppt

第二讲：体育课程与学校体育工作,体育课程学校体育工作学校体育工作计划学校体育教学工作计划,一、课程的定义,课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所设的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科的各种活动总体计划，包括教学目标、教学内容、教学时限、课内和课外活动。,二、体育课程,体育课程是依据体育教育目的及其具体化的体育教育目标，旨在使学生获得身心全面发展所制订的一套有目的、可执行的计划。,几种比较具有代表性的体育课程定义,课程涵义的多重性及我国体育课程研究的滞后性，导致了人们对体育课程涵义理解的不尽一致。以下是迄今为止国内六种比较具有代表性的观点。,(1)体育课程是以发展学生体能,增进学生身心健康为主的一种特殊的教育性课程,它与德育课程、智育课程、美育课程、劳动教育课程相配合,共同促进学生身心全面发展,是整个学校教育的一个方面的课程。(2)体育课程是指为实现学校体育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程。它包括体育课程目标、体育课程内容、体育课时分配、课外体育锻炼等。,(3)体育是全面发展素质教育中必不可少的一门学科,体育课程是具有综合性的文化科学基础课程。(4)体育课程是指在学校指导下,为了使学生能在身体、运动认知、运动技能、情感与社会方面和谐发展的有计划、有组织的活动。,(5)体育与健康课程是指一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的组成部分,是实现素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。,(6)体育课程是增强学生的体能,传授体育的知识、技能,为学生终身体育奠定基础的课程,它与德育课程、智育课程、和美育课程相配合,共同实现促进学生身心全面发展的目标,是学校全面发展教育必不可少的课程。上述六种体育课程定义分别有着各自的课程理论基础,有的把体育课程归属于“学科”,有的把体育课程归属于“活动”,有的把体育课程归属于“体育内容”,有的则直接把体育课程归属于“课程”。,三、体育课程类型,学校体育课程应包括两大类，即显性课程和隐性课程。体育显性课程是以直接的、明显的方式呈现的体育课程。目前，体育显性课程大多以学科课程的形式存在。对于学科课程，主要向学生传授看得见、摸得着的体育知识、技术和技能，它是实现体育课程目标的基础。,体育隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的体育课程。从某种程度上说相当于良好的体育教学环境及体育传统和风气。这类课程，由于没有固定形态，又“无处不在”，对学生的成长具有重大的影响和作用。学生体育知识、技能的获得，体育能力的发展，品德的形成，主要通过体育显性课程的学习来实现。但仅靠显性课程还不能圆满地实现体育课程目标，还需要体育隐性课程。隐性课程具有许多显性课程所不具有的作用。只有二者有机结合起来，才能实现学校体育的整体功能。,第二节学校体育工作,学校体育工作计划学校体育教学工作计划,学校体育工作计划,一、学校体育工作计划概念一)学校体育工作计划概念二)制订学校体育工作计划的意义三)学校体育工作计划的内容二、学校体育工作的制订一)制订学校体育工作计划的依据与基本要求二)制订学校体育工作计划的方法步骤,一、学校体育工作计划概念,一)概念学校体育工作计划是指在调查研究、分析综合的基础上，为有效地开展学校体育工作而设计、拟定的具体行动方案。这一概念具有丰富的内涵特征，主要表现在：1、可操作性2、超前性3、针对性,1、可操作性。作为一个具体的行动方案，学校体育工作计划从根本上来说，是对学校体育任务的深化、落实，因此，就必须体现出较强的可操作性。学校体育工作计划不但要明确各项工作内容和要求，而且要具体规定负责部门和人员、完成工作的日期或期限等，使之成为一个可操作落实的行动方案，保证学校体育工作任务的完成，最终实现学校体育的目标。,2、超前性。学校体育工作计划是对未来学校体育工作全过程事先作出的理论设想，是为实现学校体育目标而预先选择的理论途径。因此，学校体育工作计划必须具有超前性，体现出超前的意识、超前的思维、超前的设计。当然计划的超前性并不意味着它可以远离实践，相反必须以实践为基础，尽可能多地缩短理论与实践的距离，以提高计划的可操作性。,3、针对性。学校体育工作计划的针对性是计划的或操作性和超前性的必然要求，针对性是可操作性和超前性的前提基础，没有针对性也就无可操作性和超前性可言。因此，学校体育工作计划必须在充分的调查、客观地分析、深入地研究的基础之上，有针对性地加以设计、安排，尽可能做到符合实际，切实可行。,二)制订学校体育工作计划的意义,学校体育工作是学校体育管理的起始环节，制订切实可行的计划对于加强学校体育工作，完成学校体育的任务，实现学校体育的目的具有非常积极的意义。具体表现为：1、导向。制订学校体育工作计划有利于通盘考虑和恰当安排学校体育的各项工作，以便各有关部门或人员制订相应的具体执行计划和方案，有序地开展学校体育工作，防止工作的盲目性、片面性和随意性。,2、激励。制订学校体育工作计划有利于充分调动各有关部门或人员的积极性和主动性，使他们明确各自的任务和工作职责及相互关系，不断提高工作效率和质量。3、调控。制订学校体育工作计划有利于管理部门检查、督促工作的落实，有利于管理部门及时发现问题，解决问题，必要时根据实际对计划进行修正或调整，保证学校体育工作的有序性和有效性。,三)学校体育工作计划的内容,学校体育工作计划一般以学期或学年为计划的时段，其内容有本学期或本学年的工作任务与工作重点、各项具体工作及其安排等。1、教学工作，包括教学班、组的划分；教师的分工；各项教学工作计划的制订；对教学工作的要求；提高教学质量的措施；教学质量的检查与评估等。,2、课外体育工作，包括早操、课间操、班级体育锻炼；运动队训练；运动竞赛；推行国家体育锻炼标准的计划；组织和要求及检查与评比等。,3、体育的宣传工作，包括各阶段宣传工作的内容、重点和宣传形式。4、教师的进修提高工作，包括教师业务进修的内容、制度和具体措施等。5、体育科研工作，包括教材、教法的研究；学校体育工作的各项专题研究；各种研究成果的交流形式等。6、体育干部和积极分子的培养工作，包括培养各种体育干部和体育积极分子的安排、要求、办法等。,7、体育卫生保健工作，包括对学生进行体检、体质测试、体育调研、健康状况调研；加强体育活动的安全教育和意外事故的防范；落实卫生措施等。8、其他工作，包括体育经费的计划和使用；场地的修建；器材的配置、维修与保管；教研室(组)的例会；体育工作总结等。,在制订计划时，对上述各项工作都要明确责任部门和责任人员，提出基本要求并规定具体的完成日期或期限。学校体育工作计划是制订具体工作执行计划和方案的基础，各有关部门或人员应据此分别制订出相应的具体执行计划方案(如教学工作计划、运动队训练计划、运动竞赛计划等)把各项工作落到实处。学校体育工作计划可以采用文字说明形式，也可以采用文字表格形式表示(如表：1),表1：中学学年学校体育工作计划年月至年月工作工作内容完成日期负责部门备注类别或负责人1.制定各年级教学工作计划和教学分工开学前教师请班教2.确定体育课教学小组，选出体育委员第一周教师主学和小组长任计3.组织观察观摩教学11月上旬体育组参划4.检查教学工作及阶段小结11月下旬体育组加课1.早操、课间操、班级体育锻炼的安排第一周体育组报校外2.制定全校体育竞赛计划开学初体育组领导体3.研究建立运动队及训练工作的分工、第一周体育组批准育场地、时间安排等执行工4.向学生宣讲参加国家体育锻炼标准第二周体育组作的办法及测验方法等进修1.制定教师政治业务进修的各种制度及措施开学初教研组长与2.以教学小组为单位，集体研究教材教法，每周一次教学小组教研统一教学要求,工作工作内容完成日期负责部门类别或负责人体育1.与共青团、学生会研究本学期体育宣传9月体育组宣传工作的内容、形式和要求工作2.各班定期出以体育锻炼为内容的黑板报每月一次体育组3.表扬体育锻炼中的好人好事另定体育组卫生1.进行体质测试和健康检查9月初卫生室保健2.与班主任、卫生保健教师研究学生11月体育组工作健康状况并研究解决的措施校医其1.与后勤部门研究场地器材的修理、开学初教研组长他添置及管理制度工2.体育工作总结元月教研组长作3.政治学习和思想工作校领导,表二：中学体育工作学期工作计划表年月至年月工作类别9月10月11月12月备注体育行政管理工作体育教学工作课外体育工作体育宣传工作体育卫生工作,二、学校体育工作的制订,一)制订学校体育工作计划的依据与基本要求1、依据。人的行为设计和人的社会实践是密不可分的，人们要在社会实践中取得成功就必须使计划符合人的社会实践规律，依据人的社会实践规律制订计划。,学校体育工作计划是学校体育有关部门和有关人员的行动指南，它的制订，首先必须以党和国家的有关教育、体育的政策法规作为法律依据，贯彻落实有关政策法规的要求，保证计划的方向正确性；其次，要以学校体育教育规律作为科学依据，遵循学校教育规律，保证计划运行轨道的准确性；最后，要以学校的现状实际作为客观依据，即按照学校工作计划和学校体育工作总目标，充分考虑现状的优势和不足，保证计划的实施可行性。,2、基本要求。制订学校体育工作计划的过程是一个决策的过程。决策要科学、可行。因此，制订学校体育工作要遵循以下几个基本要求。首先，要明确目标，把握方向，即要学习党和国家有关教育、体育方针、政策和要求、有关文件的精神实质，结合相关的法规，明确学校体育工作的总目标，把握学校体育工作的方向。,其次，要分析现状，预测未来。即要调查研究学校体育工作的过去，分析当前的实际，客观地评价成绩和不足，预测未来的变化发展趋势。第三，要发扬民主，即要求群众充分的讨论、集思广益，防止调查分析的片面性和认识上的局限性。第四，突出重点，留有余地。最后，要择优而从，果断决策。拟订的计划经上上下下、方方面面的充分讨论后，可能会有多种建议、意见，甚至会出现新的多种方案。因此，要分析、比较，反复权衡，补充完善，果断决策。,二)制订学校体育工作计划的方法步骤,制订学校体育工作计划一般先由体育教研组(室)按学期(或学年)拟订出草案初稿，经有关部门和有关人员充分讨论修改草案、报经学校主管领导审查批准后执行，具体的方法步骤如下：1、学习党和国家有关教育、体育的方针、政策、法规等。2、研究有关体育教育理论。3、了解上级及相关部门对学校体育有关的指示。,4、调查分析学校过去的体育工作基础、当前的实际情况和存在问题，分析研究有关的各种资料、数据。5、预测未来的变化、发展趋势，明确奋斗目标。6、召开体育教研组(室)会议初拟计划，确定计划的具体工作项目、要求，规定工作进行的时间、地点、负责人或执行人。7、召集有关部门和有关人员参加计划讨论，形成完整的计划草案。8、报学校主管领导待批。,学校体育教学工作计划,体育教学工作计划是根据国家颁布的体育教学大纲(体育与健康课程标准)，结合本校实际情况制定的，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件，也是体育教师进行教学工作的主要依据。一般包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。,制定切实可行的体育教学工作计划，有助于教师全面主动地考虑和安排教学工作，使教学工作有明确的目标，充分发挥教师的主导作用，正确处理教材、课次之间的关系。便于经常客观地检查教学工作，及时发现问题，解决问题，提高教师的业务水平，从而不断地提高教学工作质量。因此，每个体育教师都应充分认识制定体育教学工作计划的重要意义，按照要求切实制定好体育教学工作计划。,一、全年度体育教学工作计划,(一)全年体育教学工作计划的概念和意义全年教学工作计划也称学年度体育教学工作计划，它是以年级为单位，按照国家颁布的学校体育教学大纲，结合学校的实际情况、针对学生的特点制定的。将大纲规定的学年教材内容和时数合理地分配到两个学期中去，并确定学期的考核项目与标准教学工作计划。可以说全年体育教学工作计划，为学年的教学工作指明了方向，以便对全年的教学工作实现科学管理，避免在某一阶段出现内容偏多或偏少的现象。全年教学工作计划是制定其他教学工作计划的依据,(二)制定全年教学计划的要求,1、认真学习钻研教材内容和教学大纲，明确教学指导思想。从全面增强学生体质的角度出发，在安排两个学期的教材内容时，要注意不同性质教材内容的搭配，防止同类教材内容过于集中在某一学期。2、教材内容安排要有针对性。深入了解和分析学校的实际情况，适当考虑照顾学校的传统项目的地区差异，对大纲中的有些内容作必要的调整。,3、教材内容的安排要考虑系统性和可接受性。教材内容安排的顺序与搭配要由易到难，由简到繁，并处理好教材内容的纵横关系(纵：即教材内容本身的系统性；横：即内容与内容之间的关系)；安排教材内容时，要考虑学生的学习负担和接受能力，每学期的分量应基本相等，教材内容分量应与该项教材内容分配的时数大体相符。,(三)制订全年教学工作计划的步骤与方法,1、确定学年体育教学目标。在认真学习和钻研体育教学大纲的基础上，针对本年级教材内容的特点和学生的年龄特征，结合学校的实际情况确定本学年的体育教学目标。2、确定本学年的教材内容和教学的总时数。教材内容的确定(包括基本教材和选用教材)。应根据教学大纲的要求，结合本校的实际情况(包括学生、教师、场地、器材、气候等情况)来考虑。教材内容确定后，根据制定全年教学计划的要求，把全年教材内容合理地分配到两个学期中去。全年授课时数是根据学校教学计划规定(按校历的周数)来确定的。一般全年教学时间是34周，体育课每周3学时(其中1包括学时的学科类课程，2学时活动类课程)，留两周作为机动时间。那么全年教学时数就可以确定为32周共96学时,3、确定本学年的考核项目与标准。主要是根据体育教学大纲的规定，并结合本校的实际情况来确定。4、确定各类教材内容的教学时数和各项教材内容的教学时数。首先应根据全年教学的总时数和教学大纲规定的各类教材内容的时数比重，计算出各类教材内容的教学时数。计算方法：某类教材内容的时数=全年教学时数该类教材内容的百分比(时数比重)。例如，高一年级田径教材的教学时数=96学时18%=13学时，然后根据各类教材的内容多少，难易度以及考核与否，对算出的教学时数作某些必要的调整，再确定各项教材内容的教学时数。计划制定好后，要进行全面的检查，使每学期教材内容分量与教学时数相吻合，并符合制定全年教学工作的要求。,二、学期体育教学工作计划,(一)学期体育教学工作计划的概念与意义学期体育教学工作也称学期教学进度。它是把全年体育教学工作计划中所规定的一学期的各项教材内容时数按一定要求合理地分配到每次课内的一种教学工作计划，是教师编写教案的主要依据。学期教学进度安排得是否得当，在很大程度上直接影响到教学效果。所以，必须科学地、周密地、具体地制定好教学进度。,（二）制定学期体育教学工作计划要求,1、教材内容的安排要有利于学生身体的全面发展。注意把不同项目不同性质和影响身体不同部位教材内容相互搭配。2、每次课教材内容的安排要考虑学生的学习负担和身体的承受能力。要注意新旧教材内容难易度，以及不同强度教材内容的互相搭配。,3、教材内容的安排应注意其系统性与连贯性。处理好教材内容的先后顺序，如跳远教材应排在加速跑教材之后。动作技术有干扰的教材，注意不在同一次课出现。4、各项教材内容的安排应考虑季节性。如游泳宜排在夏季，长跑宜安排在冬季，而单双杠教材最好安排在春秋两季进行。5、要正确确定各项教材内容的排列方式。有连续排、间隔排以及连续和间隔结合排三种。应根据教材内容的特点，季节气候，场地设备以及学生基础和全面锻炼身体的需要而定,（三）制定学期体育教学工作计划的步骤和方法,1、确定学期教学目标。在学年教学目标的基础上，根据本学期的教学内容与学生实际确定本学期的教学目标。2、将全年教学工作计划中的某个学期的教材内容和教学时数抄录到进度表的相应栏目内。,3、根据全年教学工作计划中所规定的本学期各项教材内容的时数，计算出各项教材内容在本学期出现的次数。计算方法：以每次课安排两个主要教材内容为例，该教材内容出现的课次该教材内容的时数2，如跳高教材的时数为6学时，则所出现的课次为12次（6212次）。4、根据制定学期教学工作计划的要求，将本学期的考核项目和重点教材内容，按教材内容出现的课次，系统地安排到每次课中去。为了保证教学重点，在制定教学进度时，应先安排好考核项目与重点教材（一般考核项目与重点教材是一致的）。,5、依据制定学期教学工作计划的要求，将本学期的其他教材内容，按教材内容出现的课次，系统地搭配与安排到每次课中去。学期教学工作计划初步制定后，应根据制定学期教学工作的要求，进行全面的检查与调整，从而使计划更切合实际。,三、单元教学工作计划,（一）单元教学工作计划的概念与意义单元教学工作计划有两种，一是单项的单元教学工作计划；二是多项的单元教学工作计划，(不介绍)(单项)它是把某个年级某项主要教材内容，按照学期教学工作计划中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、要求、重点、难点，以及教与学手段的教学工作计划。单元教学工作计划是学期教学工作计划的深化和具体化，它保证了各主要教材内容的教学有目的、有步骤、系统地进行，也是教师制定课时计划的直接依据。,(二)制定单元教学工作计划的要求,1、要认真钻研大纲教材，把握住该项教材内容和不同年级的衔接与联系；把握住该项教材内容的技术结构，教材内容的重点与难点，以及要解决的主要问题。2、要全面掌握学生的情况，分析学生的体育基础、身体基本活动能力、兴趣爱好、身体素质等情况，使计划的安排有的放矢。3、教学手段的选择针对性要强，实效性要好，趣味性要浓。要充分利用学校的场地器材。4、单元计划中所确定的课次，必须与教学进度所规定的课次相符合，否则计划难以实现。,(三)制定单元教学工作计划的步骤与方法,1、在钻研教材，全面掌握学生情况的基础上，确定某项教材内容的教学目标、教学重点和要求。2、根据某项教材内容的教学目标和要求，以及课次，确定每次课的教学目标和要求。3、根据每次课的教学目标和要求，确定每次课的教学重点。4、根据每次课的教学目标、要求、重点，结合学生特点和学校的教学条件，选择每次课的主要教与学的手段。5、根据全年教学工作计划，并结合本校实际情况，确定考核方法。,四、课时计划(教案),(一)课时计划的概念、各类与意义课时计划又称教案。它是根据学期教学工作计划和单元教学工作计划，针对班级具体情况编写的每次课的具体执行计划，是教师上课的直接依据。编写教案是教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要意义。体育课的教案人两种类型，即实践课教案和理论课教案。具体编写方法、步骤与要求分述如下：,(二)编写教案的步骤、方法与要求,1、编写实践课教案的步骤、方法与要求(1)确定课时教学目标。确定课时教学目标是写好教案的首要问题。课时教学目标包括：知识目标、技术技能目标、教育的心理目标、发展身体与培养能力目标等4个方面。运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标等5个方面整节课的活动内容都是围绕课时目标进行的。因此，编写教案时首先确定好课时目标，要求目标要定的全面、明确、具体、切实可行,(2)安排课的内容、组织教法与学练法。安排课的内容和组织教法与学练法时，一般先构思基本部分。首先考虑的应是基本部分的内容，如果一节课安排两个以上内容，则应先确定其先后次序，然后找出各项内容的重点难点、动作要领以及学习的方法。课的组织教法与学练法的构思，应根据本课教学目标、教学内容，学生及场地器材等条件安排。即采取什么分组教学形式？各项内容教师如何活动？学生如何活动？如何运用教法和学练法？如何组织学生练习等。充分利用场地器材，使学生尽快地达到既能掌握知识、技术、技能，又发展了躯体，从而达到培养运动能力的目的。,一般是基本部分的构思完了，再考虑准备部分和结束部分的安排。但在书写时还是要按课的部分顺序，而且要把教师和学生活动分成两大栏，再按组织，教法与学练法分门别类书出，以便让人一目了然。,(3)合理安排课的各部分时间，练习时间及练习次数。各部分时间主要根据课的结构来安排；练习时间和次数的安