苏教版语文六年级同步突破上学期第四次月考(三套).docx

苏教版语文六年级同步突破上学期第四次月考(三套)目录：苏教版语文六年级同步突破上学期第四次月考一苏教版语文六年级同步竞赛上学期期中二苏教版语文六年级同步竞赛上学期期末三- 1 -苏教版语文六年级同步突破上学期第四次月考一（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 看拼音写词语。j chqng xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_2. 名著阅读。现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间，其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸这段文字选自英国作家_写的长篇小说_选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、_等，期间，他还搭救了一个野人，给这个野人取名为“_”3. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_4. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。 放心 开心 细心 小心 班长明明做事很_，老师请他做事，觉得很_。有一次班上的华华碰破了皮，明明_地为他擦洗。华华看了，_地笑了。5. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚 笼罩喧闹1.喧哗热闹。_2.水势盛大。_3.像笼子似的罩在上面。_夜晚，_的集市终于安静了下来。早晨，整个城市都被_在大雾中。_的大海上掀起巨浪。6. 选词填空。描写描绘这件艺术铜鼎深入细致地_了当时的风俗人情、桥梁建筑。这部文学作品的第三章极细腻地_了江南的风土人情。体会体味我亲身_到一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。从父亲讲的故事中，我_到了一份责任。7. 近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）: 8. 根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。懒_ _溜溜造句：_；_。_摇摇 _辈辈造句：_；_。9. 请根据拼音,把下面一段话补充完整。 山顶上刚刚xi jin_了一座亭子,我们yu xin_地坐在亭内的椅子上chng ling_，u r_吹过来一阵风,风里带着花的fn fng_。下山途中,我们遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会j x_来这儿游玩,她高兴得不得了。10. 选择正确的字并写出划线字的拼音。座 坐 油 抽我们乘_着临_时列车，穿行在小兴安岭的大森林里，这是一_木材的宝库_，数不清的树木几百里连成一片，没有一个村庄。春风吹动树梢_，树木_出新芽，远远看去松林绿_的。二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语玫瑰 心脏 移植2. 书法我最棒。（相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！）潺粼霎鹰囫韵滥魁_3. 抄写词语 青松 竹子 雪梅 秋菊4. 抄写下列词语晴天 游泳 告诉 钻研 妙不可言 斗转星移 视而不见5. 相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！碗幽藕誊颤吼_6. 抄写词语 滥用职权 缺乏 审理7. 抄写词语。 闪烁 移植 勇敢8. 抄写词语 钞票 炫耀 拆开9. 誊写词语 分辨 重围 奇观10. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。草虫的村落（节选） 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烧烤得熟透了。甲虫音乐家们_地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）在文中的横线上填写一个恰当的成语。甲虫音乐家们_地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（2）这段话主要写了_。（3）这段话中哪句话描写了音乐的动听、美妙，请用波浪线画出来。（4）朗读这段话中划线的句子时应用_语气。（ ）（5）假如你也身处草虫的村落，听到甲虫演奏的美妙音乐，你会用怎样的语言形容这动人的音乐呢？请用一两句话写出来。2. 阅读下文，回答问题。心田上的百合花 在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一林野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” （A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（B）有一天，它终于开花了。（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一林百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（1）“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处请分别说说好在哪里。（2）根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第自然段A，B，C哪个位置？（3）第自然段运用了哪些修辞手法？展示“百合”怎样的形象？（4）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（5）百合已长出花苞，野草为什么还嘲笑它？你若是“百合”或“野草”，该怎么做？（6）文中的野百合花让我想起了一首古诗：_，作者是_代的_，诗的原文是这样的：_。四、写作题。（共20分）1. 你身边有过什么人、什么事对你触动很大，让你感受很深，久久不能，也不想忘怀的吗？选一件事或一个人写一篇文章，题目自拟。6 / 16苏教版语文六年级同步竞赛上学期期中二（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 照样子，先写出形近字，再分别组词语。维（维护） 锥 _砂_ _ _魄_ _ _践_ _ _2. 在括号里填入恰当的关联词。_小男孩的父亲是位马术师,_他从小就必须跟着父亲东奔西跑。_她写字的时候，我们_默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。天鹅_有天生的美质,_有自由的美德。新名词”_挂在农民的口头上,_付诸具体的行动。3. 给下列划线的字加上偏旁，变成新字。朝 _湿 旁肩_ 显 _润务 _气 羽_膀 斗 _动4. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。 放心 开心 细心 小心 班长明明做事很_，老师请他做事，觉得很_。有一次班上的华华碰破了皮，明明_地为他擦洗。华华看了，_地笑了。5. 将成语补充完整,并在处的成语后面再接龙两个成语。_群力重于_ _6. 请根据拼音,把下面一段话补充完整。 山顶上刚刚xi jin_了一座亭子,我们yu xin_地坐在亭内的椅子上chng ling_，u r_吹过来一阵风,风里带着花的fn fng_。下山途中,我们遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会j x_来这儿游玩,她高兴得不得了。7. 看拼音，写词语。gun giyun gjin cibi cn_zhn lndng zhfn zhqn b z jn_8. 根据语境，选出划线词语的近义词，填在横线上。A快活 B惊愕 C舒畅 D兀立他凝神静气地站立着。_鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。_这是鸟儿最快乐的时刻。_我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。_9. 把下列词语补充完整。一丝不_ _心悦目 胆大_为 _名其妙气急_坏 笑_颜开 _不可及 鱼_而出聚精会_ 连_不断 姗姗而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_词_为己有生死_择 抚今_昔10. 根据拼音写词语。詹天佑修筑京张铁路受到帝国主义的z no_和j xio_，他不怕困难，也不怕嘲笑，y rn_接受了任务，并成功开凿了j yn un_和八达岭两条隧道。为了避免党组织被破坏，李大钊把从chu t_里拿出的一些sh j_和文件烧掉了，宪兵像一群m u_似的，用kn b_的眼光看着他。二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语 嘶哑 搏斗 呼唤2. 抄写词语 酝酿 缺乏 肃穆3. 我的字真漂亮（照样子，写一写）。 叶 鱼 田 江 南 北4. 抄写词语 羞怯 深沉 荡漾5. 我会把音节写漂亮。mjhuguyuyxiom6. 书法展示台。 乘容桌影须抓_7. 我会把音节词正确抄写在横线上ch yci hnqin blu bo_8. 我是小书法家。 白 云 儿 土 9. 抄写词语 嘶哑 搏斗 呼唤10. 抄写词语 滥用职权 缺乏 审理三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读短文片段，完成练习。孔子游春（节选） 颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！” 弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！（1）“奔流不息”中的“息”字可以解释为_；“或方或长”中的“或”字可以解释为_。（2）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是水有德行、_、_、_。（3）孔子借_喻人，是为了引导弟子如何做人，他伟大的人格和高超的教育艺术由此可见一斑。孔子的确是一位_（用文中的四字词语）的老师啊！（4）文中的省略号省略了水的其他品性。请你发挥想象，合理地补写一句。（提示：水若满则溢，水滋润万物，水纯净透明等）（5）孔子讲水有志向，我们会自然地联想到一个有关水的成语：_。读了这篇短文，我们也会自然而然地想到孔子的名言：_。2. 课外阅读，拓展知识。想生大蛋的母鸡（节选）曹延标 鸭妈妈又生了一个大蛋。 鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？” “我不挑食，什么都吃。” “我也是。可是不知为什么，我生的蛋，_个小，_也不漂亮。” “你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？” “别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？” “我也不知道。”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。 “鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？” “我喜欢吃鱼。” “可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？” “我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。 为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！” 鹅太太游过来，救起鸡妈妈。 看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“_谁，_要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大”（选自最哲理的童话）（1）在文章横线上填写恰当的关联词。（2）文章结尾省略号的作用是（ ）（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用横线画出来。（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。四、写作题。（共20分）1. 作文 “尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请选取你生活中曾经经历的一次尝试写下来，注意写清你尝试的经过和感受。题目自定。11 / 16苏教版语文六年级同步竞赛上学期期末三（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yn zu_手风琴。微风拂过，声音qng ru_；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩d j_乐器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一场_（chng chng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chng mng_、蝈蝈的歌唱。2. 査字典,填空。 小明在写“b览群书”时，上边哪一个是他要写的字?_。“b览群书”的意思是:_3. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法应先查_，再查音节_；用部首查字法，应先查_部，再查_画。“攀”在字典里的解释有：设法接触；拉关系；用手抓、拉住；抓住东西向上爬。“攀着铁索”的“攀”应选第_种解释；“攀谈”的“攀”应选第_种解释。4. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_5. 照样子，写一写。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_严严实实、_、_、_6. 写出下列生字的韵母。绿_谁_找_歌_闪_去_风_冬_草_很_7. 看拼音，写词语。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_8. 选择正确的字并写出划线字的拼音。座 坐 油 抽我们乘_着临_时列车，穿行在小兴安岭的大森林里，这是一_木材的宝库_，数不清的树木几百里连成一片，没有一个村庄。春风吹动树梢_，树木_出新芽，远远看去松林绿_的。9. 仿照例子写词语。带有数字的成语，如：举一反三 _ _带有反义词的成语以口：革故鼎新 _ _10. 根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。懒_ _溜溜造句：_；_。_摇摇 _辈辈造句：_；_。二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语 咳嗽 罐子 水源2. 我是书写小状元，请把下面这句话抄写在田字里，做到格式正确字迹工整。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。3. 抄写词语。 虚幻 观赏 迷惑4. 我能把字写漂亮。 永恒 宫殿 珍贵5. 我能把字写漂亮 营造 瞬间 角落6. 小小书法家。 写 字 先 长 古 书7. 相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！碗幽藕誊颤吼_8. 抄写词语玫瑰 心脏 移植9. 小小书法家。 住 干 分 青10. 照样子，把字写正确、端正三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读短文，完成小题。北京地区生活垃圾治理忧患 随着人们生活水平的日益提高，生活垃圾也越来越多。据了解，目前北京市生活垃圾日产生量约为147万吨，预计到2020年将达到2万吨。而现在实际日处理能力约为13万吨，垃圾处理能力严重不足。 据不完全统计，在生活垃圾中，废塑料含量约为3%，每年其总量约为14万吨，其中又以各类塑料袋、塑料纸为主。这些“白色污染”给北京城市环境造成了很大危害，给农业生产也带来了不利影响。对此，有关部门采取了一系列措施进行处理。 虽然北京市早已出台限制销售、使用塑料袋和一次性塑料餐具的管理办法，对超薄塑料袋及发泡餐具的销售也进行了规定，但收效不大，“白色污染”依然严重。 北京生活垃圾处理目前以焚烧为主，占本市垃圾处理量的42%，填埋方式正逐步减少，目前为37%。焚烧及综合处理等实现垃圾减量化和资源化的设施建设进程缓慢。 北京已有超过1460个实行物业管理的居住小区、大厦和工业区具备垃圾源头分类收集的条件，涉及约300万人口，垃圾分类收集率达到35%。但生活垃圾分类收集率和垃圾资源综合利用率仍有很大的提升空间。 基于当前生活垃圾处理的重大压力，北京市政府发起了北京市生活垃圾分类治理行动，计划在2020年全市实现垃圾源头分类全覆盖。这_需要坚持从源头抓起，建立和完善环卫专业的回收系统与社会的物资回收系统相结合的体系，促进垃圾的减量和回收利用，_需要我们从自身做起，做自觉进行垃圾分类的践行者。（1）判断对错。目前北京市生活垃圾日产生量为147万吨，预计到2020年将达到2万吨。北京生活垃圾焚烧及综合处理等实现垃圾减量化和资源化的设施建设进程缓慢。北京生活垃圾分类收集率和垃圾资源综合利用率已经没有很大的提升空间了。北京市政府发起了北京市生活垃圾分类治理行动，计划在2020年全市