（通信与信息系统专业论文）四平市商业学校网络管理信息系统设计与实现(1).pdf

堕玺堡三兰銮兰：兰堡圭兰堡竺耋 摘要 以计算机和现代网络技术为特征的现代信息技术极大地促进了社会经济 的发展，也引发了一场知识和信息的革命。现行的教育方式和方法面临着前 所未有的挑战，随着人们进入信息时代，因特网( i n t e r n e t ) 与计算机的普 及应用，正日益深入到人们生活的各个领域，发挥着越来越大的作用。不同 层次的学校对计算机应用范围、基础理论和实验研究不断拓宽和深化，又促 进了校园网的建设。现在，校园网建设及其应用程度己成为衡量我国教育现 代化的重要标志。 基于w e b 技术和a s p 技术的计算机教育与传统的教学模式相比，具有 相当明显的优势，主要表现在：网络教学以i n t e r n e t 为载体进行传播，可以 跨越时空的距离，有巨大的影响范围。w 曲技术是一个跨平台，多媒体的 信息发布和浏览技术，并可以实现动态交互，使发展形象生动、内容丰富的 多媒体教学成为可能；由于学生的学习进度和学习方式可以自行掌握，学生 统计信息容易获得以及由于w e b 技术的交互手段使用网上教学更容易实现 向以学生为中心的教学模式的转移。 四平市商业学校网络管理信息系统主要是对商业学校教学管理信息的实 现。本系统主要是对学生档案管理和学生成绩管理等信息进行数据化操作， 并结合相应的数据库技术对数据进行数据输入、修改和删除、查询和统计， 以及数据的输出等功能，提高了商业学校对学生工作的管理水平。本系统用 户界面友好，操作灵活方便，大大提高了教学工作的效率。 四平市商业学校网络管理信息系统的建设目标是建立一个能覆盖全校的 校园网络系统，并与c e r n e t 和i n t e r n e t 相连，在校园网上建设教学， 科研，管理等应用系统，建立基础信息资料库，为教学科研服务，使广大师 生能及时通过网络了解校内外，国内外先进技术发展动态，缩短商业学校与 先进院校的差距，使校园网真正成为一个有实用价值的基础设施。 关键词网络信息系统；w e b ；a s p ；b s 模式 堕查堡三、业盔兰王兰罂圭兰堡篁兰 a b s t r a c t t h em o d e r ni n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc h a r a c t e r i z e db yc o m p u t e ra n dm o d e r n n e t w o r kt e c h n o l o g yg r e a t l yi n c r e a s e st h es o c i a le c o n o m i cd e v e l o p m e n t ，a n da l s o t r i g g e r s a ni n t e l l e c t u a la n di n f o r m a t i o ni n n o v a t i o n t h ec u r r e n te d u c a t i o n a l m o d ea n dm e t h o d o l o g ym e e t sw i t hu n p r e c e d e n t e dc h a l l e n g e w i t hm a nc o m i n g i n t ot h ei n f o r m a t i o ne p o c h ，t h ep o p u l a r i z a t i o na n da p p l i c a t i o no ft h ei n t e r n e ta n d c o m p u t e rp l a y a n i n c r e a s i n g l yi m p o r t a n t r o l ei na l lw a l k so fp e o p l e sl i f e d i f f e r e ml e v e l so fs c h o o l sa n dc o l l e g e s c o n s t a n t l y w i d e na n d d e e p e n t h e c o m p u t e ra p p l i c a t i o n ，i t s b a s i ct h e o r i e sa n di t se x p e r i m e n t a t i o nr e s e a r c h ，a n d c o n v e r s e l yp r o m o t et h ec a m p u sw e bc o n s t r u c t i o n s t o d a y ，t h ec o n s t r u c t i o na n d a p p l i c a t i o nl e v e lo f t h ec a m p u sw e bi st h ei m p o r t a n ti n d i c a t i o no ft h el e v e l so f u n i v e r s i t ye d u c a t i o n m o d e r n i z a t i o n s t h e c o m p u t e r e d u c a t i o nb a s e do nt h ew e bt e c h n o l o g ya n dt h ea s p t e c h n o l o g y ，c o m p a r e d w i t ht h et r a d i t i o n a le d u c a t i o n ，h a sap r o m i n e n ts u p e r i o r i t y ： t h ew e b t e a c h i n gc a nc r o s ss p a c e t i m ea n dh a sag r e a t i n f l u e n c eb e c a u s ei ti s c a r r i e do nt h ei n t e r n e t ；t h ew e bt e c h n o l o g yi sp l a t f o r m c r o s s i n g ，m u l t i m e d i a i n f o r m a t i o nd i s t r i b u t i o na n db r o w s i n gt e c h n o l o g y ，a n dm a k e si t p o s s i b l e t o c o m m u n i c a t ew i t he a c ho t h e rd y n a m i c a l l y ，a n dt ot e a c hb ym e a n so ft h ea c t i v e a n ds u b s t a n t i a lm u l t i m e d i a ；a n dt h a tt h es t u d y i n gp r o g r e s sa n dm o d ec a nb e m o d u l a t e db yt h el e a r n e rh i m s e l f ，t h es t u d e n t ss t a t i s t i ci n f o r m a t i o nc a l lb e a t t a i n e da n dt h ei n t e r a c t i v em e a n su s e di nt h ew e b t e c h n o l o g ym a k e s i tl i a b l et o s h i f tt ot h es t u d e n t - c e n t e r e dt e a c h i n gm o d e t h en e t w o r km a n a g e m e n ti n f o r m a t i o ns y s t e mi st h ea p p l i c a t i o no ft h e t e a c h i n ga d m i n i s t r a t i o ni n f o r m a t i o n i ns i p i n gc o m m e r c i a ls c h 0 0 1 t h es y s t e mi s u s e dt oo p e r a t eo nt h es t u d e n t s a r c h i v e sa n dt h e i rg r a d em a n a g e m e n ti nd a t a ，t o i n p u t ，m o d i f y ，d e l e t e ，f i n da n dc o u n t ，a n dt oo u t p u tt h ed a t a ，u s i n gt h er e l e v a n t d a t at e c h n i q u e s i th a sd e v e l o p e dt h em a n a g i n gl e v e lo ft h es t u d e n t s a f f a i r si n t h es c h 0 0 1 t h es y s t e mi sa v a i l a b l e ，a n di ti sv e r yc o n v e n i e n tt oo p e r a t eo ni t i t h a sg r e a t l yi m p r o v e dt h et e a c h i n ge f f i c i e n c y t h e c o n s t r u c t i n g a i mo ft h en e t w o r k m a n a g e m e n ts y s t e m i n s i p i n g c o m m e r c i a ls c h o o li st oc o n s t r u c tt h ec a m p u sw e bs y s t e mt h a tc a nc o v e rt h e 堕查堡三些尘兰三：2 三兰竺兰兰 w h o l ec a m p u s a n dt ol i n kw i mc e r n e ta n di n t e i u q e ti no r d e rt ob eu s e dt o c o n s t r u c tt h ea p p l i c a t i o ns y s t e m s ，s u c ha st e a c h i n g ，r e s e a r c h i n ga n d m a n a g i n g o n t h ec a m p u sn e ta n dt oc o n s t r u c tt h eb a s i ci n f o r m a t i o nd a t au s e di nt h et e a c h i n g a n ds c i e n t i f i cr e s e a r c h ，a n di no r d e rt om a k et h et e a c h e r sa n dt h es t u d e n t sk n o w a b o u tt h ed e v e l o p e dt e c h n o l o g y i m p r o v i n gt e n d e n c yb o t ha th o m ea n da b r o a d ， a n dn a r r o wt h eg a pb e t w e e nt h ec o m m e r c i a ls c h o o la n dt h ea d v a n c e ds c h o o l sa n d c o l l e g e s ，t h u sm a k i n g t h e c a m p u s n e t w o r ka p r a c t i c a l a n dv a l u a b l eb a s i c c o n s t r u c t i o n k e y w o r d sn e t w o r ki n f o r m a t i o ns y s t e m ，w e b ，a s p , b s p a t t e r n i 哈尔滨工业大学工学硕士学位论文 第1 章绪论 1 1 课题研究目的和意义 随着人们进入信息时代，因特网( i n t e m e t ) 与计算机的普及应用，正日益 深入到人们生活的各个领域，发挥着越来越大的作用。学校对计算机应用范 围、基础理论和实验研究不断拓宽和深化，又促进了校园网的建设。现在校园 网建设及其应用程度已成为衡量现代化教育的重要标志。目前国内校园网建设 如火如荼，但是许多校园网开发过于粗糙，选用工具比较简单，功能比较单 薄，在系统的安全性和可靠性方面考虑不够充分，局域网和i n t e m e t 网未能实 现互联。为解决上述校园网建设中的问题，采用了先进的面向对象的分析和设 计方法，在实现过程中，采用了w i n d o w sn t 平台和网上大型数据库，使商业 学校校园网络各项功能和技术指标可达到较高的水准。 网络管理信息库是组成网络管理系统的要素之一，是采用层次型，结构化 的形式，对通过网络管理协议可以访问信息的精确定义，是网络管理系统之管 理对象的集合在管理者中的映射。因此网络管理信息库在网络管理系统中是十 分重要的。它对复杂的网络管理系统和网络框架来说是一个关键内容。网络管 理信息库是网络管理系统的基础，是网络管理应用和实现的核心。网络教学管 理信息系统虽然是网络管理信息系统的一个部分，但是它的基本思想适合于任 何网络管理系统的开发。四平商业学校网络管理系统开发做了一个很好的尝 试，特别是对数据库的组织，教学功能模块的设计与实现都有一定的独到之 处，本系统是计算机网络技术、数据库技术以及软件工程思想的统一。 基于四平商业学校网络管理信息系统的建设目标是建立一个能覆盖全校的 校园网络系统，针对商业学校教学管理信息具体设计适合商业学校的学生学籍 成绩综合管理的系统，并与c e r n e t 和i n t e r n e t 相连，在校园网上建立教 学，科研，管理等应用系统，建立基础信息资料库，为教学科研服务，使师生 能及时通过网络了解校内外，国内外先进技术的发展动态，缩短商业学校与先 进院校的差距，使校园网真正成为一个有实用价值的基础设施。， 为实现这个目标，网络管理信息系统设计必须满足如下需求： ( 1 ) 基本i n t e m e t 教学模式主要有：个别化学习模式、o n et oo n e 学习模 式、o n e t om a n y 学习模式和m a n yt om a n y 学习模式等。集成环境必须提供实 眙尔滨工业大学工学硕士学位论文 现这些教学模式的功能，为师生构建一个多媒体、全方位的虚拟教与学环境。 ( 2 ) 应用广泛性用户可利用该环境工具开发各种各样的基于校园网的多媒 体教学系统。从小学到大学，从职业技能培训到升学、评职备考，从社会科 学、人文科学到自然科学都可以应用。教师可利用该环境工具建立具有良好导 航机构的教学主页。 ( 3 ) 用户友好性整个集成环境对用户来说应该是好学易用的。必须坚持内 容与技术手段相结合，以内容为主体的原则。提供全局搜索引擎。 ( 4 ) 工具重用性用户可以反复使用环境工具进行多次开发，即插即用。多 个用户可以共享环境资源，各自开发、集成使用。 ( 5 ) 功能集合性将开发工具、多媒体教学和教学管理有机地结合在一起。 在设计时既要立足当今先进技术，又要考虑未来技术发展。 ( 6 ) 安全可靠性必须具备可靠的安全机制。 为了更好的实现网络管理信息系统的设计，本系统采用了w 曲技术和 a s p 技术对网络信息和具体的教学管理系统的应用加以研究，更好更快捷的实 现网上信息的发布及应用【1 1 。 1 2 i n t e r n e t 技术及发展 i n t e m e t 即国际计算机互联网，又叫国际计算机信息资源网，它是位于世 界各地并且彼此相互通信的一个大型计算机网络。组成i n t e r n e t 的计算机网络 包括小规模的局域网( l a n ) 、城市规模的区域网( m a n ) 、以及大规模的广 域网( w a n ) 。这些网络通过普通的电话线，高速率专用线路、卫星、微波和 光缆把不同国家的大学、公司、科研部门及军事和政府组织连接起来。 “i n t e r n e t 是网络的网络”，它将各种各样的网络连接在一起，而不论其网 络的大小、主机数量的多少、拓扑结构、地理位置的异同。把网络互联起来， 也就是把网络的资源组合起来，这就是i n t e m e t 的精华及其迅速发展的原因。 i n t e m e t 也是一个面向公众的社会性组织，世界各地数以百万的人们可以通过 i n t e m e t 进行信息交流和资源共享。 在现行很流行的w w w 实现之前，几乎所有的信息发布和交换都是通过 e m a i l ( 电子邮件) 、f t p ( 文件传输协议) 、t e l n e t ( 远程登录协议) 、 n e w s g r o u p ( 新闻组) 、a r c h i e 以及g o p h e r 来实现的。 e - m a i l ( 电子邮件) 是i n t e r n e t 上使用最广泛和最受欢迎的服务。它可以 使得在广大地理区域中的个人、团体和机构方便快捷地交换信息，构成了网络 用户之间进行快速、简便通信的重要手段。网络用户能够利用电子邮件发送和 哈尔滨工业大学工学硕士学位论文 接收文字、图像和语音等多种形式的信息。利用电子邮件也可以获得其各种服 务( 如f t p 、g o p h e r 、a r c h i e 、w a i s 等) 。当用户想从这些信息中心查询资料 时，只需要向其指定的电子信箱发一封含有一系列信息查询命令的电子邮件， 该邮件服务器程序将自动读取、分析该邮件中的命令，若无错误则将检索结果 通过文件方式发给用户。 f t p ( 文件传输协议) 可以把数据和信息从一台计算机通过互联网传到另 一台计算机上。它实质上是一种实时的联机服务，在进行工作时，用户首先要 登录到目的服务器上，在此之后用户可以在服务器目录中寻找所需文件。f t p 服务理论上可以传送几乎任何类型的文件，如文本文件、二进制文件、图像文 件和声音文件等。很多f t p 服务器都支持匿名( a n o n y m o u s ) 登录，用户在登 录到这些服务器时无须事先在这个服务器上拥有自己的用户名和口令，而只要 以a n o n y m o u s 为用户名和自己的e - m a i l 地址作为口令就可以访问该f t p 服务 器，以获得该服务器提供的服务 。 1 3 基于i n t e r n e t 的教学模式 1 _ 3 1 传统教学模式 教育是一种上层建筑，它的形式一定与当时的生产力相适应。传统的教学 模式基本上是以教师教、学生学以教师为中心的教学模式；作为向成人或未能 进入大学校门的学生进行的教学也是沿用这种教学模式，这种教学模式有利于 教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间 的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授。 两种主要的传统教学方式有： ( 1 ) 面授、辅导学习者主要通过教师的课堂教学来实现学习目的。这种方 式的优点是教师和学生之间的直接接触，有利于师生之问的情感交流，缩短了 教学效果反馈的时间。同时，教师还可以根据学生的差异性进行个别引导和指 导。 ( 2 ) 函授学习学习者利用信件、电话等通讯工具与教师进行交流，从而实 现教学过程。在贫困地区，这种学习方式还发挥着极为重要的作用。 1 3 2现代教学模式 以学生为中心的教学模式，则是随着多媒体和网络技术的日益普及，才逐 渐发展起来的。多媒体和网络技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学 习环境，有利于激发学生的学习兴趣和进行协商会话、协作学习，能提供图文 声像并茂的多种感官综合刺激，有利于情境建设和大量知识的获取与保持，还 能按超文本、超链接方式组织管理各科知识和各种教学信息。目前在i n t e r n e t 上按这种方式组织建构的知识库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信 息资源，这不仅有利于学生的主动发展、主动探索，还有利于发展联想思维和 建立新旧知识之间的联系，因而对学生认知结构的形成与发展，即促进学生关 于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环 境无法比拟的。 现代远程教育的特点主要体现学习方式上。在远程教育中，教师和学生的 分离，使学生的学习方式变得更为灵活、多样。具体讲，主要有以下几种： ( 1 ) 音像教学这种学习方式曾在远距离教学中起过主要作用，进入9 0 年 代中期后它逐渐被v c d 所代替，而且更加家庭化。学习直接购买v c d 光盘就 可以获得学习信息。 ( 2 ) 电视教学这种学习方式是指通过有线电视、卫星电视和交互电视获取 教学信息的一种方式。随着电视技术的发展和普及，电视教学也将趋于家庭 化。 ( 3 ) 网上自学这是远程教育中最基本的学习方式，它是指学习者借助教学 课件来学习的方式。在学习过程中学习者自由选择学习内容，制定学习计划， 自由安排学习时间和地点，因而这种学习方式的优点是灵活、自由。 ( 4 ) 网上教学这是指学习者通过计算机技术、多媒体技术、网络技术、可 视电话、视频会议、虚拟技术等现代信息技术获取信息的一种学习方式。其优 点是形象、生动、直观、活泼，打破了时空限制，学习者在一个很广阔的领域 进行学习。重要的是学习者可以进行交互式学习，它是指学习者利用媒体与教 师、同学进行网上交流或收集信息。这种方式可增加教师、学生之间的了解与 帮助，体现相互协作的精神。 这两种教学模式都有其优点与不足，如能将二者结合起来，互相取长补 短，优势互补则可相得益彰。改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种 既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。基 于i n t e m e t 的新型网上教学模式正是基于这种考虑而提出的。 在基于i n t e m e t 的教育网络环境下，可以最大限度地发挥学习者的主动 性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个 别化”与“协作型”结合起来，是一种全新的网上教学模式。这种教学模式可 以完全按照个人的需要进行，包括对教学内容、教学时间、教学方式、学习地 兰釜鎏三些查兰三：翌主：鳘鎏吝 点甚至指导教师的选择。这种教学模式能为学习者提供图文音像并茂的、丰富 多彩的交互式人机界面，提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按超文本 结构组织的大规模知识库与信息库，因而很易于激发学习者的学习兴趣，并为 其实现探索式、发现式学习创造有利条件。从而有可能在这种教学模式下，真 正达到让学习者主动建构知识的意义、实现自己获取知识自我更新甚至创造知 识的理想目标p o j 。 1 4国内外远程教育的发展 1 4 1国外远程教育的发展 由于基于i n t e m e t 的教育网络在实现全新的教育体制与教学模式方面具有 其它技术无可比拟的优越性，因此，世界各国尤其是发达国家对此无不给予高 度的重视，并投入大量的资金，开展这一领域的基础研究与应用开发。 据联合国教科文组织统计，1 9 9 8 年全世界已经建立网站的大学就超过 4 5 0 0 所，预计到2 0 0 0 年全世界8 5 的大学将在网上开辟自己的网站，其中的 1 4 左右会在网上开设网上教学课程。有关资料表明，美国已有4 2 0 多所大学 建立了网上虚拟学校，开设了2 0 0 多个专业，通过网络进行学习的人数正以每 年3 0 0 以上的速度增加。在德国，按计划到2 0 0 0 年全国将有一万所学校上 网，其中1 4 学校将推出网上教学。英国的多媒体和网上教学十分发达，很多 家庭都有多媒体电脑，人们在家可以通过网络与外界联系，可以参加各种课程 的学习。1 9 9 8 年英国政府制定了全国网上教育五年计划，提出在2 0 0 3 年以 前将国内3 2 0 0 0 所中小学全部联网，并决定在2 0 0 1 年以前把全国的图书馆、 科技情报机构、博物馆和各种文化设施全部联网。瑞典的互联网用户已占全国 人口的4 4 3 ，人均上网比例居世界第一，9 1 的公立高中和5 6 的9 年制义 务教育学校已与互联网相联。韩国的教育网站目前已达到2 0 0 多个，仍在以每 天1 2 个网站的速度增加；韩国教育学术情报院主办的“教育网 ( e d u n e t ) ”，目前已有会员1 6 0 万人，2 0 0 2 年已经突破8 0 0 万人。法国的初 中、高中在去年9 月已全部使用互联网。巴西经过4 年建立的全国互联网教育 科研系统，其数据传输速度比普通互联网要快1 7 倍；目前，该网络联接着圣 保罗、巴西利亚和贝洛奥里藏特3 个城市，到2 0 0 1 年2 月份，巴西全国1 4 个 主要城市都将加入这一系统。加拿大已有9 0 的中小学与互联网联通，政府计 划把互联网扩至2 5 万个班级1 6 j 。 1 4 2国内网上教育的现状 我国的网上教育始于1 9 9 4 年实施“中国教育科研网示范工程”，目前已经 有了一定的发展。在高等教育领域，继1 9 9 8 年教育部批准清华大学等6 所高 等院校开展网络大学试点工作之后，2 0 0 0 年已设立研究生院的3 0 所高等院校 又被获准开展网上远程教育，进行专科和本科学位学历教育和丌设研究生课 程。教育部已大力推进网络教学列为高校工作的重点，在网络教育应用丌发 上，拟投资4 0 0 0 万元支持高校网络教材和网络教育师资队伍建设，用两年的 时间建立2 0 0 门左右网络课程，包括网上学习、师生交流、辅导答疑、网上作 业和网上测试等。在基础教育领域，全国已有近3 0 0 0 所中小学组建了校园 网，上万所学校组建了网络化电子教室。为适应信息化社会的要求，教育部在 关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见中提出，要在1 0 年的时间 里全面、逐步普及信息技术必修课；要用5 1 0 年时间，使全国9 0 左右的独 立建制的中小学网校，据统计全国已有近2 0 0 所中小学网校，它以提供学校课 程同步教育和中小学生课外补习为主。这类网校能使普通学校的学生接受到名 校优秀教师的辅导，因而很受欢迎。 远程教学系统包括实时授课系统、非实时的辅助教学系统、多媒体课件和 教学教务管理系统4 个主要部分组成。实时授课系统将采用电信公共网、卫星 通信网为网络平台，非实时教学系统将采用计算机互联网为网络工作平台，它 们与多媒体课件库和教学教务管理系统一起构成一个完整的远程教学系统。 ( 1 ) 双向、实时、交互式授课系统实时授课系统采用基于光纤、s d h 的 a t m 作为传输和交换平台。由于光纤具有带宽、传输时延小，误码率低的特 点，能满足多媒体交互式教学需要。终端系统采用基于会议电视系统而又高于 会议电视系统的终端系统。这是因为会议电视系统只是语音、图像的交互，但 双向、实时、交互课堂式远程教育系统除了语音和图像交互外，还有数据交 互，比如电子白板交互、文件共享、应用程序共享等。因此，这个系统强大的 数据功能是它区别于会议电视系统的重要特征之一。 ( 2 ) 基于i p 的非实时辅助系统基于i p 的多媒体互联网技术为真正突破时 空限制提供了可能。学生可以在任何一台与i n t e m e t 相连的p c 上，上网搜索 到各种学习资料，依自己的需要，采用适合自己的学习材料，实现远距离学 习。教学过程的各个环节都可通过网络进行：通过电子邮件可实现传统教学中 的答疑、交作业等，通过基于i p 的可视电话可实现师生见面，通过电子白板 可布置作业、发布通知，通过视频点播可以重复听讲，通过网上实时聊天可以 哈尔滨工业大学工学硕士学位论文 开讨论会，还可以在网上检索参考资料、作练习、参加测验。基于i p 的多媒 体教学将彻底突破时空的限制，提供多形式、多功能、全方位的教育服务，是 远程教学发展的必然方向。 ( 3 ) 基于多媒体的课件库系统多媒体课件库是远程教学系统的重要组成部 分，其主要任务是保存课件供学生随时根据自己的学习情况访问学习。课件库 中包括课程内容、参考、习题、测验试题等等。除了提供课件的浏览之外，多 媒体课件库的另一个重要功能是对学生访问课件的情况进行统计以便跟踪学生 的学习情况，评估教师的教学水平。 ( 4 ) 流广播、点播系统流广播、点播系统是远程教学系统设计的另一个重 要的子系统。利用该系统可以在教学活动进行的同时将教学过程在网上进行广 播，扩大听课学生群体，同时还能将广播的内容以数字的方式保存到流服务器 上，供学生课后点播。 这个系统由于采用了先进的流技术解决了流信息在i n t e r n e t 和i n t r a n e t 上 的传输与播放问题。支持流播放的播放器只需要缓存很少的数据就可以开始播 放，不需要等待信息下载完毕后才开始播放。流播放器的这种特点也使得网上 直播成为可能，只要编码器连续不断地进行编码产生流信息，流信息穿过网络 后到达播放器，播放器就可以连续不断进行播放。学生只要用普通的i e 浏览 器就能观看在网上播出的节目并点播自己感兴趣的节目1 7 , 8 1 。 1 5 本文结构 第1 章简单的介绍了本课题研究的目的和意义，i n t e m e t 技术及发展，基 于i n t e m e t 的教育体制和教学模式国内外远程教育的发展和国内网上教育的 现状的研究进展的情况。 第2 章主要介绍了w e b 技术和a s p 技术的研究，首先从w e b 数据库的发 展历程出发，主要是对b s 模式的研究。其次从w e b 的构成研究，对w e b 体 系结构、t c p i p 和h t t p 协议、w e b 服务器角度加以研究w e b 的技术，再次 从w e b 程序设计的角度对h t m l 、脚本语言、w e b 数据库工作原理和访问 w e b 数据库的方法加以深入的研究。最后是对a s p 技术的工作原理以及a s p 访问数据库技术和a s p 页面结构加以研究。 第3 章主要介绍了网络管理信息系统，首先从管理信息系统的特点、其次 是管理信息系统的开发，最后是校园网网络信息系统的发布和校园网络信息系 统的安全设计4 个模块来论述网络管理信息的应用性、重要性和必要性。 哈尔滨工业大学工学硕士学位论立 第4 章主要四平商业学校教学管理信息系统的设计。首先概述了教学管理 信息。其次是教学管理信息系统的总体设计。再次是教学管理信息系统的结 构，从软件和硬件两个方面加以设计。最后是教学管理信息系统设计所应用的 核心技术。 第5 章主要四平商业学校教学管理信息系统的实现。首先是介绍系统开发 的环境。其次是系统各主要功能模块的流程。最后是各功能模块的具体的实 现。 结论部分对本文完成的工作进行了总结及对今后工作的展望。 篁尘鎏三些盔兰三：罂圭耋竺篁三 第2 章w e b 技术和a s p 技术的研究 2 1w e b 数据库的发展历程 数据库技术从最早的单机模式、主从体系，发展到近年来应用较广的客户 机j j 务器( c s ) 模式，再到今天网络计算机时代的浏览l l j l l i 务器( b s ) 模式，计 算模式发生了巨大的变化。 2 i i文件1 1 t 务器结构 在6 0 7 0 年代，计算机系统均以一台宿主机( 大型机，j 、型机) 作为网络 的核心，用户通过本地终端来访问文件服务器。 f i l e s e r v e r 结构( 简称f s 模式) 在文件i l l 务器体系结构的应用软件中， 网络以文件服务器为核心，数据库和全部应用程序全部存储在文件服务器上， 但应用程序的执行则全部在微机工作站上进行，从而增加网络传输负担。同时 由于f s 体系结构的缺陷，当服务器的负荷超过某阀值后，其效率会出现明显 的下降，即使换用功能更强大的服务器或者增加网络带宽，也只能部分解决问 题。因此，这类软件由于受数据库性能以及f s 计算模式的制约，其应用不能 有太多的网络用户，也不能进行大数据量处理，一般不适合于在大型企业应 用。 2 1 _ 2 客户机, i l l 务器结构 c l i e n t s e r v e r 结构( 简称c s 模式) 的出现把数据从封闭的文件服务器中 解放出来，使用户得到了更多的数据信息服务、更易使用的界面和更便宜的计 算能力m i p s 。c s 模式是一种将事务处理分开进行的网络系统，服务器通常采 用高性能的p c 、工作站或小型机，并采用大型数据库系统，如o r a c l e 、 s y b a s e 、i n f o r m i x 或s q ls e r v e r 。客户端采用p c 机，安装专用的客户端软 件。在c s 模式下，通常将数据库的增、删、改、查及计算等处理放在服务器 上进行，而将数据的显示和界面放在客户端。其好处是减轻了主机系统的压 力，充分利用客户端p c 机的处理能力，加强了应用程序的功能。 c s 模式经历了两个阶段。第1 代c s 系统是基于2 层结构的；第1 层是 客户端软件，由应用程序和相应的数据库连接程序组成，企业的业务过程都在 程序中表现；第2 层结合了数据库服务器，根据客户端软件的请求进行数据库 操作，然后将结果传送给客户端软件。2 层应用软件的开发工作主要集中在客 哈尔演工业大学工学硕士学位论文 户机端，客户端软件不但要完成用户界面和数据显示的工作，还要完成对商业 和应用逻辑的处理工作【9 】。2 层c s 应用软件的模型如图2 - 1 所示。 o d b c 和s q l 语言 i 用户界面业务逻辑 客户机 图2 - 1c s 模式的2 层结构模型 服务器 第2 代c s 系统是多层c s 系统。这种系统结构从客户机上取消了商业和 应用逻辑，将它们移到中间层，即应用服务器上。客户机上只需安装具有用户 界面和简单的数据处理功能的应用程序，它负责处理与用户的交互和与应用服 务器的交互。应用服务器负责处理商业和应用逻辑，具体地说就是接受客户端 应用程序的请求，然后根据商业和应用逻辑将这个请求转化为数据库请求后与 数据库服务器交互，并将与数据库服务器交互结果传送给客户端应用程序。数 据库服务器软件根据应用服务器发送的请求进行数据库操作，并将操作的结果 传送给应用服务器。3 层应用软件的模型如图2 2 所示。 客户机应用服务器 数据服务器 图2 - 2c s 模式的3 层结构模型 3 层c s 结构的特点是用户界面与商业和应用逻辑位于不同的平台上，所 有用户都可以共享商业和应用逻辑。系统必须提供用户界面与商业和应用逻辑 之间的连接，宦们之间通信协议是由系统自行定义的。这个协议必须定义正确 的语法、语义和同步规则，保证传送数据的正确并且能够从错误中恢复过来。 商业和应用逻辑被所有用户共享是2 层c s 结构和3 层c s 结构之间最大 的区别。中间层即应用服务器是整个系统的核心，它必须为处理系统的具体应 用而提供事务处理、安全控制以及为满足不同数量客户机请求而进行性能调整 的能力。应用服务器软件可眺根据处理的逻辑的不同被划分成不同的模块。从 而是客户端应用程序在需要某种应用的服务时只与应用服务器上处理此应用逻 辑的模块通信，并且一个模块能够同时响应多个客户端应用程序的请求1 1 0 , 1 1 】。 2 1 3浏览器服务器结构 随着w e b 和i n t e m e t 计算环境的发展，将使企业能够以更快的速度、更低 的费用去创建和布置企业的应用系统，因而，普遍认为c s 架构将会被取代。 i n t e m e t 为数据库应用系统提供了新的机会，就是构建一种以w e b 技术为中心 的应用。即采用b s 结构，客户机上只要安装一个浏览器( b r o w s e r ) ，如 n e t s c a p en a v i g a t o r 或i n t e m e te x p l o r e r ，最多再安装很小的支持库，如j a v a 或v b 的动态连接库；中间层采用w e b 服务器，它接受客户端的请求，将其转 换为s q l 语句，通过o d b c 或其他手段传给数据库服务器，并将数据库服务 器返回的结果用h t m l 文件格式传回给客户机。客户机实际上就是一个将标 准语言转化为中央的解释器，应用程序安装在w e b 服务器其运行也是在这 里进行的。 b s 结构克服了c s 模式客户端多种程序的带来的企业资料的不一致性， 而服务器的开放和基于标准的连接方案，大大加强了企业与外部的联系，同 时，动态的、交互式的信息发布改进了企业对客户的服务质量，增加企业的商 业机会。当企业网成为i n t e m e t 的一部分之后，运行在客户端的应用软件将移 植到服务器端。客户端将不再需要应用程序，它们完全集中在服务器端，这将 永久地简化实际应用。这意味着用户完全可以通过浏览器来执行应用程序。其 结构如图2 3 所示。 ! ! ! 卜_ + 应用服务器 i j - 。：二厂 7 w e b 服务器 讯 图2 - 3b s 结构模型 逻辑上它分成了4 个层次：客户机、w e b 服务器、应用服务器、数据服 务器。客户端主要负责人机交互，包括一些与数据和应用关系的图形和界面运 算；w e b 服务器主要负责对客户端应用程序的集中管理；应用服务器主要负 责应用逻辑的集中管理，即事务处理，应用服务器又可以根据其处理的具体业 务不同而分为多个；数据服务器则主要负责数据的存储和组织、数据库的备份 哈尔滨工业大学工学硕士学位论文 和同步等等 1 2 , 1 3 。 客户机的规模被压缩，成为一个简单的浏览器：应用逻辑被集中起来，置 于一个或多个服务器( 应用服务器) 上。 ( 1 ) 分布式应用以软件为核心的互联网推动着当代商业动作逐步迈向电子 商务时代。企业内部的运营模式和企业间的交易方式发生重大改变，基于网络 技术的虚拟企业已经成为现实。越来越多的经营将在网络中完成，“网上企 业”应运而生。以互联网技术为基础的b s 结构很好地适应了这种变化。它通 过应用服务器、数据库服务器的分布，前端客户机的简化，解决了分布应用的 问题。 ( 2 ) 跨平台应用跨平台应用主要包含两种平台，操作系统平台、数据库平 台。b s 结构通过应用服务器的设计，在其上部署符合标准的应用逻辑部件， 实现了应用的跨平台，由应用服务器统一处理客户端对数据库的操作，从而屏 蔽了数据库的物理位置，以及各种数据库的差异。由于应用逻辑的集中，在服 务器端你就可以选用诸多不同的硬件，可以使用各种网络操作系统、数据库系 统，而且以相当低廉的成本大大简化了管理工作。 ( 3 ) 容易部署和管理c s 结构下，必须在成千上万台客户机配置应用程 序、进行备份工作。在i n t e m e t 上，所有复杂问题都被集中起来。如果发布新 产品，则客户端就不用增加任何软件便可得到该项服务；i n t e m e t 的发展会把 所有的服务项目都集中配置到一起，用户不必增加任何负担就可享受这些服 务：这才是i n t e m e t 的工作模式。若要升级程序的版本，那就在服务器端进 行，因为它更有效且容易维护。因为若在i n t e m e t 上开展业务，必然要求系统 可以每周7 天每天2 4 小时地连续运行。而实现这一需求有4 个前提条件：高 度的可伸缩性、可靠性、安全性和尽可以的经济。 在b s 结构下，整个系统的管理、资源分配、数据库操作、业务逻辑部件 的管理及动态加载等等工作都集中于应用服务器。同时由于工作集中，可以降 低客户机的管理难度及客户计算机配置。仅仅提高应用服务器及数据库服务器 的品质，就可以提高整个系统的运行效率，从而有效地降低了应用系统部署和 管理的难度4 ，i ”。 2 2w e b 的构成 2 2 1w e b 体系结构 w e b 体系结构为典型的客户机朋& 务器结构( 如图2 4 所示) ，主要由两部 堕尘童三兰銮：三兰璺圭兰堡堡兰 分组成：w 曲服务器和w e b 客户机，它们不受使用的计算机平台及操作系统 的限制，也不受距离的限制。 客户机服务器 h r r p 服务器 w e b 浏览器 h t r p 协议 盯磊订十忑叶 图2 - 4w e b 的c l i e n t s e r v e r 体系结构模型 w e b 使用3 种协议或者称为3 种通讯标准：t c p f i p ，h t t p 和h t m l 。每 种协议只在自己的层次上进行工作，其中t c p p ( t r a n s m i s s i o nc o n t r o l p r o t o c o l i n t e r a c tp r o t o c o l 传输控制协议网络协议) 是最先出现的一种，它甚至 早于w e b 形成之前。连接到i n t e r a c t 的所有计算机都使用这个通讯标准，它 负责在i n t e m e t 上任意两个计算机之间准确地传送数据。 h t t p ( h y p e r t e x tt r a n s f e rp r o t o c o l 超文本传输协议) 是w e b 服务器能够 理解的一种语言，这是为什么w e b 服务器时常被称为h t t p 服务器的原因。 w e b 客户机要与服务器对话，它就用t c p f i p 向服务器发送h t t p 信息。这些 信息的主要作用就是请求驻留在服务器上的特定的文档。客户机也可以使用 h t t p 向服务器发送用户定义的信息。 h t m l ( h y p e r t e x tm a r k u pl a n g t m g e 超文本标记语言) 是文档作者遵从的 一个标准，用它提供的信息，w e b 客户机可以用读者比较容易理解的方式表达 出来。同样，读者可以是一个人，也可以是一个计算机程序的输入队列【1 6 , 1 7 1 。 2 2 2t c p i p 与h t t p 协议 f 1 ) t c p i p 协议t c p i p ( 传输控制协议网络协