科学(教科版)五年级上册第一单元复习知识点和测试题.doc

【教科版】科学五年级上册第一单元复习提纲和易错题生物与环境第一课：种子发芽实验（一）1. 植物的一生是从种子发芽开始的。2. 做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。3. 研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。第二课：种子发芽实验（二）1. 在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与 的关系。” 2. 绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。【易错题】判断题：1. 实验组和对照组至少有一个条件不同。 .( )2. 实验组和对照组各取两粒种子做实验，是为了避免实验的偶然性。( )3. 种子只有在土壤里才能发芽。( )4. 种子发芽与光的强弱没有关系。( )关于种子发芽的试验计划实验计划 1提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？推 测：绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。两个组不相同的条件：水的有无。实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。具体过程：在两个烧杯中垫上纸巾，分别放三粒大小相同的种子，给其中的一个烧杯适时适量地浇水，作为实验组；另一个烧杯不浇水，保持干燥，作为对照组，将两个烧杯放在同一个地方，观察并记录种子发芽情况。实验计划 2提出的问题：绿豆种子发芽必须要有土壤吗？推 测：绿豆种子发芽必须要有土壤。两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。两个组不相同的条件：土壤的有无。实验的方法：在一个容器里加土，并用勺子弄平，在另一个容器里加纸巾，分别放上三粒大小相同的种子，适时适量地往两个容器内洒等量的水，并将两个容器放在同一个地方，观察并记录种子发芽情况。实验计划 3提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？推 测：绿豆种子发芽必须要有阳光。两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。两个组不相同的条件：阳光的有无。实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，适时适量地往两个容器内洒等量的水。将一个容器放光亮处，一个放暗处（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）实验计划 4提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？推 测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。两个组不相同的条件：温度的不同。实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，适时适量地往两个容器内洒等量的水。将一个容器放室温下，一个放冰箱冷藏室中。（注意：保持纸巾的湿润）实验计划 5提出的问题：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？推 测：绿豆种子发芽必须要有充足的空气。两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。两个组不相同的条件：有无空气实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，适时适量地往两个容器内洒等量的水。将其中一个容器放在透明密封袋中，密封，然后将两个容器放在同一个地方。第三课：观察绿豆芽的生长1.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。2.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。【易错题】填空题：1. 植物的发芽需要_、 _、_。2. 植物的生长需要_、 _、_、 _、_。 （注意区分种子发芽和植物生长所需要条件的不同）关于植物生长的试验计划研究计划我们提出的问题：绿豆芽生长需要阳光吗？我们的推测：绿豆种子发芽需要阳光。两个组相同的条件：温度、空气、长势一致的绿豆芽、水、土壤的种类、数量两个组不同的条件：阳光实验方法：拿两个同样大的花盆，装上同样多的土壤，分别种上三棵长势大致相同的绿豆芽，一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，每天定时定量的浇上同样多的水，从三个方面观察记录花盆中绿豆芽的变化（茎、叶的颜色，茎的粗细） 实验结果：不同的生长条件茎、叶的颜色茎的粗细软硬实验结论阳光下的幼苗茎：淡绿色；叶：绿色。茎：比较硬、 比较粗说明绿豆幼苗的生长需要阳光。无阳光下的幼苗茎：白色；叶：黄色。茎：比较软、比较细第四课：蚯蚓的选择1. 蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。2. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。【易错题】判断题：1. 没有自然灾害就没有动物的灭亡。 .( )关于蚯蚓生长环境的实验计划实验计划1研究问题：蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境要改变的条件：光线不改变的条件：土的湿度、土质、蚯蚓的品种、温度、空气实验方法：、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。、再把5条蚯蚓放在中间，再重复做几次。研究结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境实验计划2研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境要改变的条件：土的湿度不改变的条件：光线、土质、蚯蚓的品种、温度、空气实验方法：、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。、5分钟以后打开盒盖观察，记录。、再重复几次。研究结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境第五课：食物链和食物网1. 生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。2. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。3.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。4. 生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。【易错题】判断题：1. 生态系统里的消费者就是以生产者物为食的动物，如兔、鼠等。.( )2. 蘑菇和草一样是生产者。.（ ）3. 鸡会下蛋，所以鸡是生产者。.（ ）问答题：农田里有，水稻、老鼠、青蛙、蛇、蝗虫、稻螟虫、黄鼠狼，写出三条食物链。第六课：做一个生态瓶1. 像池塘里的这些（生物）和（非生物）互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。2. 一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。第七课：改变生态瓶1. 减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。2. 改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。3. 生态瓶里的植物的作用是产生氧气，因此 ，增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多越好。4. 我们制作的生态瓶，应该放在有阳光的地方。【易错题】问答题：如果在生态瓶中增加一倍的小鱼，会发生什么情况？（参考答案：小鱼增加一倍，水中的耗氧量增大，因此，小鱼浮出水面次数会越来越多，甚至会缺氧而死亡。）第八课：维护生态平衡1. 自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。2. 如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。3. 为了保护生态平衡，我们应该不乱砍乱伐，不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区。4. 生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。【易错题】问答题：是什么引起了沙尘暴？（参考答案：在我国北方，由于人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，导致一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。）资料袋1. 世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。2. 我国面积最大的自然保护区是三江源自然保护区。3.