人教版八年级物理5.3凸透镜成像规律ppt课件

第3节凸透镜成像的规律,1,【新课导思】小明在家中玩放大镜时发现了一个有趣的现象,如果物体距放大镜较近,则成放大的像,若观察远处的物体,则成倒立的像。你知道这是为什么吗?,2,【目标导学】1.通过实验探究知道凸透镜成像的规律。2.会用凸透镜成像的规律解决有关问题。,3,【自主预习】1.凸透镜成像情况的判断:(1)用照相机照相时,照相机离物体越远,成的像_(选填“越大”或“越小”)。(2)用放大镜观察物体,放大镜距离物体很近时,越靠近物体,成的像_(选填“越大”或“越小”),用放大镜观察远处物体时,成的像是_(选填“正立”或“倒立”)的。,越小,越小,倒立,4,(3)上课用投影仪时,胶片靠近镜头时,所看到的字_(选填“变大”或“变小”)。2.物距:_到凸透镜的距离。3.像距:_到凸透镜的距离。,变大,物体,像,5,知识点一探究凸透镜成像的规律1.提出问题:凸透镜所成像的虚实、大小、倒正跟物距有什么关系?2.进行实验与收集证据:(1)选择焦距为10cm的凸透镜。,6,(2)如图所示,在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏,然后调整烛焰、凸透镜、光屏,使它们的中心大致在同一高度。,7,(3)把蜡烛放在较远处,使物距u2f,沿直线移动光屏,直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像,观察像的大小和正倒,测出物距和像距。改变物距u,重做一次。(4)把蜡烛向凸透镜移近,使物距u=2f,重复以上操作,进行观察和测量。,8,(5)把蜡烛向凸透镜移近,使物距u在f和2f之间,即fu2f,重复以上操作,进行观察和测量。改变物距u,再做一次。(6)把蜡烛继续移近凸透镜,让蜡烛在凸透镜的焦点上,即u=f,移动并观察光屏,看是否能够成像。,9,(7)把蜡烛移到凸透镜的一倍焦距以内,即uf,移动光屏,看光屏上还能看到烛焰的像吗?撤去光屏,从光屏一侧透过凸透镜用眼睛直接观察烛焰,记录像的倒正、大小。改变物距u后,重新观察。将实验数据和观察结果填入表格中。(凸透镜焦距f=10cm),10,11,3.分析与论证:,倒立,缩小,实像,f2f,f2f,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向右移动以增大,23,像距。(4)只要凸透镜的焦距不变,凸透镜所成像的性质,包括大小、倒正、虚实等,与凸透镜的直径大小没有关系,但由于直径较小的凸透镜透过的光线少,所以所成的像要变暗些。答案:(1)下(2)缩小照相机(3)右(4)像变暗,24,【微点拨】(1)在凸透镜成实像的情况下,当uv时,成倒立、缩小的实像;当u=v=2f时,成倒立、等大的实像;当uv时,成倒立、放大的实像。(2)找焦点、确定焦距:u=f时,光屏上无像,有一亮点即焦点。u=v=2f,成等大倒立的像,确定焦距。,25,【知识拓展】在学生探究凸透镜成像规律的过程中,需要按顺序先后明确以下几个问题:(1)物体通过凸透镜可以成像;(2)所成的像有多种可能,有放大与缩小、正立与倒立、实像与虚像之分;(3)成像的情况跟物体到凸透镜的距离有关;(4)成像情况跟物距与焦距的倍数有关,可以按物距大于二倍焦距、大于焦距而小于二倍焦距、小于焦距来分段进行描述。,26,其中,前三个问题要在学生进行实验之前弄清楚,第四个问题需要学生分析测得的实验数据解决。对于凸透镜能够成像,学生缺少感性经验。要引导学生明确镜、物、像、光屏的概念。这里需要突出两点:一是寻找像时要多次前后移动纸板,让学生体会到像只是在一定的位置才有的,只有最清晰时才是物体所成的像,同时还要向学生示范用纸板寻找像的方法,为后面的实验探究,27,做铺垫;二是在纸板上呈现清晰的像时,拿掉凸透镜或物体,纸板上都不会出现像,让学生明确纸板上呈现的是物体通过凸透镜所成的像。,28,知识点二凸透镜成像规律的应用1.两个分界点:,29,2.两个一致性:,30,3.两个动态特征:(1)成实像时:物近像远像变大,物远像近像变小。(2)成虚像时:物近像近像变小,物远像远像变大。,31,【示范题2】(2016泰安中考)在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,物体距离凸透镜30cm时,在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立、放大的实像。该凸透镜的焦距可能为世纪金榜导学号29494138()A.5cmB.10cmC.15cmD.18cm,32,【精讲精析】解答本题需明确成像时物距、像距与焦距的关系。因为在光屏上得到倒立、放大的实像,所以物体在一倍焦距与二倍焦距之间,即:f30cm2f,可得出15cmf30cm,所以