人教版高一语文必修一第二单元烛之武退秦师PPT课件.ppt

烛之武退秦师,左传,左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比春秋详细而具体。,关于左传,左传从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。,关于左传,左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。,关于左传,左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。朱彝尊经文考,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,链接,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞,课文串讲,以：因为,于：对,无礼于晋=于晋无礼,军：驻军。,名动,言于郑伯=于郑伯言,使：派,若：如果,师：军队,辞：推辞,翻译,曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。,犹：尚且,为：做（什么）,用：重用,而：才,是：这,过：过错,然：可是,（烛之武）许之,（烛之武）曰,夜：在夜里。,名状,（烛之武）夜缒而出,翻译,郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝,既：已经,亡：使灭亡。,使动用法,敢以（这事）烦,越：跨过。,以：而。,鄙：把当作边邑。,名意动,其：这件事,焉：为什么,用：因为,以：而,陪：增加,厚：雄厚,薄：削弱,以为：作为,东道主：东边道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的(东西)。,形名,所害：所+动,尝：曾经,翻译,为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，,为：给,济：渡河,（晋君）许君焦、瑕,版：防御工事,所知：所+动,夫：发语词,有何厌,厌：满足,之：宾语前置的标志,东：向东。,名状,封：使作疆界。,使动,肆：扩张。,阙：削减,焉：怎么,以：而,唯：希望,图：考虑,说：通“悦”,盟：结盟,戍：守卫,形动,翻译,乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,乃：于是,之：代指秦军,微：没有,夫人：那人,及：达到,因：依靠,而：却,蔽：损害,所与：所交往的人。所+动,知：通“智”,乱：(军队)散乱,易：交换,武：战时应遵守的道义准则,其：还是。表商量语气,去：离开,之：句末助词,翻译,叙事结构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,亡郑利晋而阙秦,存郑利秦,晋忘恩负义，不可共事,三点理由,临危受命：,臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,事件,情节发展,郑危,佚之狐举荐,郑伯请人,烛辞,郑伯自责,夜缒,说秦,郑知亡,飞地难治,亡郑陪邻,舍郑有益,过河拆桥,晋国扩张,秦退,晋攻,晋退,讨论：如何看待古人的劝谏艺术？,词类活用,晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以为边邑）与郑人盟（订了盟约；建立同盟）唯君图之（计划，考虑）既东封郑（使成为疆界）阙秦以利晋（使得利）,名词动词,既东封郑（在东边）又欲肆其西封（在西边）夜缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）,名词状语,词类活用,且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）,动词名词,词类活用,形容词名词,臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）,词类活用,形容词动词,因人之利而敝之（损害）肆其西封（扩张、延伸）,词类活用,使动用法,烛之武退秦师（使.退却）若不阙秦，将焉取之？（使亏损）若亡郑而有益于君（使灭亡）,词类活用,（烛之武）许之（主语）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,省略句,特殊句式,以其无礼于晋（于晋无礼介词结构后置）且贰于楚也（于楚从属介词结构后置）佚之狐言于郑伯（于郑伯言介词结构后置）若亡郑而有益于君（于君有益介词结构后置）何厌之有（有何厌宾语前置）,倒装句,特殊句式,判断句,邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）以乱易整，不武。（否定判断句）,特殊句式,特殊句式,固定句,焉用亡郑以陪邻？（为什么要，何必）夫晋，何厌之有？（，怎么。）君之所知也（所+动词，表示动作的对象）,无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）何厌之有（餍）若不阙秦（缺）,通假字,（古/今）,贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写）以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人）行李之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品）今有急而求子（您，多指男子/儿子）越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下）以烦执事（婉指秦穆公/掌管某事的人）亦去之（离开/距离）微夫人之力（那个人/尊称人的妻子）,古今异义,1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A.晋军函陵（军：军队）B.贰于楚也（贰：从属二主）C.是寡人之过也（是：这）D.亡郑以陪邻（陪：增加）,A,本课验收,2、下列句中划线词，意义相同的一组是（）A.然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之B.既东封郑又欲肆其西封C.越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋D.若不阙秦阙秦以利晋,D,本课验收,3、下列“其”字意义不同于其他三项的是（）A.君知其难也B.共其乏困C.又欲肆其西封D.吾其还也,D,本课验收,4、与“许之”句式相同的一项是（）A.邻之厚，君之薄也B.夫晋，何厌之有C.敢以烦执事D.佚之狐言于郑伯曰,C,本课验收,5、下列解释不正确的一项是（）A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人,C,本课验收,6、本文选自。它是我国第一部叙事详细的体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与合称为“春秋三传”。,本课验收,左传,编年,公羊传,谷梁传,7、本文故事情节发展的四个阶段是：；。,本课验收,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,一词多义1.若如果连词若使烛之武见秦君，师必退你代词余悲之，且曰：若毒之乎？像动词山有小口，彷佛若有光2.知知道越国以鄙远，君知其难也明智失其所与，不知3.能才能名词今老矣，无能为也。能够动词吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过,说1.陈说动词及郡下，诣太守，说如此。2.杂说名词故为之说，以俟观人风者得焉3.通“悦”秦伯说辞1.推脱动词不辞劳苦2.告别动词停数日，辞去。3