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文档简介

幼儿园中班数学活动：朋友多教学内容：数学活动朋友多教学目标：1发现并感知1和许多的关系。2体验和朋友在一起的快乐。教学准备：物质准备:1每人一个玩具，一个玩具框知识准备：1对数有一定的概念。教学重点与难点：重点：能分清1和许多。难点：感知1和许多的关系。教学方法与手段：示范法、练习法、讲解法。教学过程：设计意图教师活动一、区分1和许多1师：“我们手里有几个玩具呀？那筐子里有多少玩具呀？”2师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”幼儿活动1幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。2幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。二、感知1和许多教师活动1师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢？”2师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀？”3师：“我往玩具框里送了1个玩具。”4师：“现在框里是不是有很多的玩具呀？”5师：“1个1个玩具合起来就很很多。”幼儿活动1“再拿一些玩具”2幼儿把手里的玩具送到游戏框里。3幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。4觉得从1变成许多很好玩。让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。三、请幼儿自己操作。教师活动1师：“幼儿画册第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”2 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”幼儿活动1认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。2独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。教学反思：本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具
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