人教版高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》ppt新授课课件.ppt

蜀相杜甫,蜀相,杜甫,教学目标：知识与技能：一、了解诗歌常见的表现手法。二、过程与方法：了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。把握，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。三、情感与价值观感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情和壮志未酬的苦闷。教学重点：了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。把握重点词语，理解诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。,导语设计聊流行歌曲，带出唐朝乐队，说梦回唐朝，介绍大唐盛世和写作背景，明确教学任务。同学们知道老师刚才给大家放歌曲的原因吗？（缓解紧张情绪）想让大家知道我也曾和你们一样的年轻，不过现在老了；我也很喜欢流行音乐不过老师比较喜欢那些有一定文化底蕴的。所以老师很喜欢唐朝乐队的歌。唐朝乐队是中国当代最著名的摇滚乐队。老师最喜欢他们的成名曲梦回唐朝。喜欢这首歌，不仅仅是因为它好听，更重要的是这首歌总能将我带回大唐盛世。大唐盛世是中国历史上最繁荣的时期。这时国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，民族的自信心、自豪感，以及气度都达到了前所未有的高度，社会生活的各个方面无不呈现出活跃的状态。其国势之强盛，气象之恢宏，确是令人叹为观止，她不但在中国历史上是一个亮点，放到世界历史上也是值得我们骄傲的一片辉煌。然而，遗憾的是，大唐盛世只维持了短短的五十年。在安史之乱爆发后，大唐盛世便像纽约的世贸大楼一样轰然倒塌了，而且，从此就走上了日益衰落的不归路。,穿过过厅，可见两侧廊坊内各有14尊真人大小的塑像，这就是蜀汉文臣武将廊房。东侧文臣廊坊以庞统为首，西侧武将廊房以赵云领衔。武侯祠是纪念三国时蜀汉丞相武乡候诸葛亮的祠堂，始建于西晋末年，到唐代已具规模，明初与纪念刘备的“汉昭烈庙”相并，成为君臣合庙，,清康熙十一年（1672年）重建。距今已有1500多年的历史。武侯祠占地面积五十六亩（37000平方米），祠内翠柏森森，殿宇重重，布局严谨，庄严肃穆。今存高达12米的刘备墓（惠陵）、蜀汉“直百五铢钱”和47尊蜀汉人物塑像等珍贵文物。尤以岳飞手书的诸葛亮出师表和文、书、刻号称“三绝”的汉丞相诸葛亮武侯祠堂碑最为知名。,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。,杜甫草堂当年有多大规模，我们不得而知。现今草堂是合并了东邻的梵安寺和西部的梅园形成的，由大榭，诗史堂，纪念馆，柴门，水竹居，恰受航轩，总面积三百余亩。原草堂遗址建筑包括正门，大榭，诗史堂，柴门，工部祠五重建筑。,蜀相杜甫,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,蜀相前四句写武侯祠，后四句先概括诸葛亮的功业，后述惋惜之情。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩。抒发了诗人自己功业未就的感慨。,提问：1、开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？,答：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。,提问：2、王国维说：“红杏枝头春意闹。著一闹字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,答：“自”、“空”；碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可他为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？由此自然而使人生出“感物怀人之意”。,诸葛亮,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,当政期间，励精图治，赏罚严明，抑制豪强，任人唯贤，推行屯田政策，改善民族关系，东和孙权，南平孟获，六出祁山以攻魏，力图收复中原。234年，与魏将司马懿争战于渭南，病死于五丈原（今陕西省眉县西南）军中，葬于定军山（今陕西省勉县东南）。谥忠武。诸葛亮死后，晋统一三国。一生谨慎，长于巧思，革新了连弩，能同时发射十箭；制造的木牛流马，利于山地运输。著有诸葛亮集。,刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由。身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下，刘备与关羽，张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。第一次来到茅庐时，诸葛亮已外出，三人返途中遇见诸葛亮好友崔州平；数日后，刘，关，张顶风冒雪，二顾茅庐。,途中，遇诸葛亮好友石广元，孟公威。到达茅庐，只见诸葛亮弟诸葛均，方知诸葛亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见诸葛亮岳父黄承彦；过了一段时间，刘备与关羽，张飞三顾茅庐，适逢诸葛亮在家，但昼寝未醒。备吩咐关羽，张飞在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到诸葛亮醒后，方才相见。,提问：3、颈联写刘备是为了什么？,答：写刘备是为了从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负,4、本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样的情怀？,答：尾联；诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。,任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。别林斯基,对两首杜诗语句的解读，不确切的一项是,A、登高首联，勾画出一幅秋天肃杀的图景，折射出诗人内心的凄楚。“风急天高”“渚清沙白”，不正是秋景的写生吗？加之耳听“猿啸哀”、目睹“鸟飞回”，恰恰流溢出诗人有国难奔有家难投的怅惘。B、登高颔联视野开阔，气势宏大“无边”与“不尽”从平面上极写数量之大；“萧萧下”与“滚滚来”则从立体上表现壮阔之势。,本项的表述理解失误“尽”只表示量多势大，并未形容“平面”,B,C、题曰“蜀相”而未题曰“武侯祠”，可见诗人意在人而不在物。杜甫绝非为旅游而旅游。因此可