人教版高一上：《沁园春·长沙》ppt课件6.ppt

,沁园春长沙,毛泽东,沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主花园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。长沙：本词标题,意象：意象是融入了诗人主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。,意象,诗人的审美经验、人格情趣、思想感情,客观存在的物象,意境和意象：意境的范围比较的，通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。,这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。,找出上阕显示思路的关键词：,立看问,时间地点环境,色彩绚丽的秋景生机勃勃的世界,济世沧桑之情宽广博大之怀,朗读下面描写秋景的诗句，试着说说毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同？,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为）万里悲秋常做客，百年多病独登台。（悲秋感伤）已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。（怨秋凄楚）,毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机吗？为何如此与众不同呢？,他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。古人云：“诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”,谁主沉浮,谁来主宰自然界的盛衰荣枯？,谁来主宰国家的命运，掌握民族的前途？,找出下阕显示思路的关键词：,忆记,同学青春年少风华正茂,我辈破浪锐进奋然前行,比较阅读：沁园春雪里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，为什么诗人用一个“惜”字就将它们全部否定了呢？而发出“俱往点，数风流人物，还看今朝”的呼唤呢？而沁园春长沙的“同学少年”与历史上的英雄豪杰有什么不同？,历史的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，而沁园春长沙这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，“风华正茂，书生意气”，他们有才华，有能力，能文能武，是真正的“风流人物”。,这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮？天不降大任于斯人，更与何人？所以说下阕通过抒情，艺术而巧妙地回答了“谁主沉浮”这一重大问题。,上、下阕有什么内在联系？,上阕以景为主，下阕以情为主，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即主宰国家命运的应是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。,比较阅读,赞美大好河山，抒发豪情壮志、理想抱负。,异：,侧重方面