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文档简介
聪明的小高斯,1,1+2+3+4+.+100=？（同学们，虽然这节是语文课，我却给大家带来了一道数学题。谁知道这道题的结果？板书课题）,2,1.自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,3,读一读,德国,4,读一读,敏捷,5,读一读,禁不住,6,读一读,震惊,7,读一读,砌砖,8,读一读,鼓励,9,读一读,推荐,10,2.同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。,11,3.指名读课文，边听边思考：这篇课文写了一件什么事情？你觉得小高斯是一个什么样的孩子？,12,4.从哪能看出小高斯聪明？,交代正面描写侧面描写对比的写法,13,课文主要通过老师的心理变化来体现小高斯的聪明,请画出表现老师心理变化的词语。,14,不耐烦大吃一惊怀疑震惊惊喜说说老师态度变化的原因。,15,我能用“因为所以”把下面两个句子连成一句话。（1）就连他自己也用了一个多小时，算了三遍才算对的。（2）他怀疑以前别人教小高斯算过这道题。,16,我能用“因为所以”把下面两个句子连成一句话。（1）他不禁大吃一惊，简直不敢相信。（2）这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出
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