人教版初中语文九年级中考总复习记叙文阅读专题课件中考语文散文阅读之美句赏析.ppt

美句赏析,欢迎走进中考语文散文专题复习之,授课人：泰和四中刘小明,整体感知：理清思路、概述内容、理解主旨、体味情感等局部探究：内容的品读、文段的作用、表达方式、表现技巧等语言品析：词句理解、美句赏析等拓展提高：结合内容谈感悟或联系实际作评价等,中考散文阅读考点,目标展示,明晰赏析句子答题角度掌握赏析句子答题方法归纳赏析句子答题规律,那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的晶亮亮的，一直不肯安静下来。2012江西槭树下的家,下面语句很精彩，请作简要赏析。,这句话运用比喻的修辞手法，将孩子的笑声比作荷叶上圆滚滚晶亮亮的露珠，生动形象地写出了孩子笑声的圆润和清脆。(3分）,（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员。（2分）形象生动地写出了黄蜂临死前优雅凄美的情态，表现了黄蜂面对死亡的坦然平静。（2分）,（2）语段中的景物描写，抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美。（2分）突出了黄蜂临死前的优雅与凄美。（2分）,秋天的阳光罩住这个小小生命（垂死的黄蜂）。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地美丽。2010江西黄蜂筑巢,1.修辞之美：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问2.描写之美：外貌、语言、动作、神态、心理、环境3.用词之美:动词、形容词、叠词、一语双关、反语4.语言之美:生动形象、朴实无华、清新优美、精辟深刻。5.句式之美：整句与散句,美句赏析的常见角度,技巧点拨,美句赏析一般答题方法,修辞之美：运用修辞，.地写出了（对象）.，表现了,描写之美：运用描写，生动形象地写出了（对象），表现了,用词之美：结合词语分析，生动形象地写出了（对象），表现了,语言之美：语言特点，地写出了（对象）.，表现了,句式之美：整句(句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐);散句（句式自由灵活而富于变化）,技巧点拨,1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂翁翁地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春,2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。背影,3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到责任的重大。散步4.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？谈生命,语言赏析的一般规律,修辞、描写、关键词、句式、语言风格等认真分析字词句所修饰的主体对象依托原句修饰词细读慢品概括特点结合上下文感知情感做出评价,一、找准角度:,（角度+对象+特点+情感）,规律总结,二、明确对象:,三、探究特点:,四、体味情感:,当堂训练1,新评价P62“小试牛刀”,相信自己，你就行！,运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了各种虫声的此起彼伏、优美动听，表现了作者对秋之天籁的迷恋与陶醉。,我静静聆听，耳中灌满的全都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。,新评价专题演练P49寒夜生花阅读中的第23题。,运用排比的修辞手法，准确的动词和形容词，生动形象地写出了霜花的千姿万态。,当堂训练2,你真不错！,(1)挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界里，都能寻到。,(2)可它（霜花）那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赋予人间最好的香味吗？,运用反问，加强语气，突出了霜花的清新和纯洁，表达了霜花的喜爱之情。,当堂训练2,新评价专题演练P49寒夜生花阅读中的第23题。,作业布置,新