中班上游戏载体附图片.doc

活动名称：堆雪人活动目标：1.体验观察发现的乐趣。 2.在理解故事内容的基础上对画面进行重新组合。 3.能用完整清新的语言描述“堆雪人”的过程。 活动准备：1.幼儿操作材料。 2.彩泥，绘画纸。适合年龄：45人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程：1.谈话活动引出主题。 （1）下雪的时候你最喜欢做什么?(滑雪、堆雪人、打雪仗。） （2）你会堆雪人吗？说说你是怎样堆雪人的？2.翻看幼儿操作材料画面，引导幼儿观察。（1）这是一个关于什么的故事？(2) 分别说说每幅小图表达的意思。(3) 仔细看一看，这些图画的顺序有问题吗？ 3.启发幼儿按合理的顺序排列画面。 （ 1）你觉得哪副图画应排在第一位呢?（小熊一家推开窗，发现下雪啦。） （2）接着他们会怎么样呢？找找第二幅图画。(熊爸爸带着小熊滚雪球，熊妈妈笑眯眯地跟在他们的身后。） （3）做好了雪球，该做什么了呢？第三幅图在哪里？（熊爸爸和熊妈妈将雪人的头和身体连接在一起。小熊在一边喊加油！） （4）最后一副图你看到了吗？说一说雪人现在的样子。（小熊一家给雪人安装了鼻子眼睛和嘴巴，还用水桶给雪人做帽子，并系上了围巾，大家高兴的和雪人合影！） 4.按正确的顺序讲故事。 （1）完整的讲述故事，注意叙述的顺序。 （2）帮助幼儿丰富词汇，合理使用形容词。（3）鼓励幼儿大胆的想象，说一说小熊一家的语言交流。 5.想象图画外的故事。活动总结：幼儿思维活跃，想象力丰富。活动延伸：画一画小雪人。活动名称：小雪花活动目标：1.围绕“小雪花”展开讨论，感受交流的愉快。 2.会用自己的方式描述对“雪花”的感觉，锻炼语言表达能力。 3.鼓励幼儿大胆想象力，使用合适的形容词描述事物。活动准备：1.雪景图片、雪花图片、字卡“雪、云、风。” 2.彩笔、图画纸。适合年龄：45人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程：1。欣赏教师剪纸，引发对“小雪花”的兴趣。 小剪刀，手中拿，剪小花，大家瞧。 白颜色，是啥花？仔细看看就知道。（教师一边剪雪花一边说儿歌。） 2.欣赏雪景与雪花的图片，展开讨论。 （1）你仔细看过雪花吗？一片雪花什么样？许多许多雪花聚在一起什么样？ （2）雪花落在树上、屋顶、路面、车上，又是什么样呢？ 3.教师结合幼儿操作材料内容进行提问，引导幼儿积极思考。 （1）小雪花有几瓣？（看一看） （2）小雪花的形状都一样吗？（比一比） （3）小雪花有味道吗？（闻一闻） （4）小雪花有甜味吗？（尝一尝） 4.请幼儿谈论自己的感受。（1）你眼中的小雪花是什么样呢？说一说。（2）当雪花飘落在你的头上、脸上、手上、会有怎样的感受呢？(3)如果请你和小雪花做游戏，你会这么玩呢？ 5.游戏“猜一猜”。 出示字卡“雪、云、风“请幼儿观察，找出”雪”字来。（手持雪花图片提问；“这几个字中有一个是”雪”，观察一下这些字形，你能猜出是哪个？你是怎么看出来的呢？）活动总结：幼儿能够根据教师的步骤完成。活动延伸：下雪的日子，到户外充分感受，引导幼儿自由表达。活动名称：树和信活动目标：1.感受优美的语言，体会文中美好的意境。 2.通过拟人的描述加深对季节的感知。 3.丰富幼儿词汇，培养想象力。活动准备：1.幼儿操作材料。 2.普通信件、一封自制的树和信、彩笔。适合年龄：45人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程：1.谈话活动引出主题。 （1)引导幼儿观察一封普通信件。（这是什么呢？它有着怎样的用途？今天我想带小朋友认识一封特殊的信！） （2）出示自制的树和信，引发幼儿思考。（多奇妙的一封信啊，它是写在哪里的？上面会写哪些内容吗？） 2.欣赏散文树和信，帮助幼儿理解内容。（1）熟悉散文内容。（树叶信是谁写的呢？谁又收到那树叶信呢？）（2）观察幼儿操作材料画面，加深对情节的了解。（小动物收到的树叶信做了些什么？他们为什么会这样做？） 3.进一步探索散文内容，引发幼儿思考。 （1）鼓励幼儿大胆的想象力，思考文字以外的内容。（究竟是一封怎样的信呢？上面是文字还是画面呢？究竟传达了什么信息呢？） （2）设置问题，鼓励幼儿说出自己的想法。（如果请你写一封树叶信，你会怎么写，希望谁能收到呢？）4.引导幼儿用自己的语言说出散文内容。 （1）提示幼儿将内容叙述完整。 （2）将散文中小动物所做的事情表述清楚 5.引导幼儿用图案和符号写一封树叶信。活动总结：幼儿积极思维能力活跃，活动气氛良好。活动延伸：认识信件的功能，了解邮政工作。 活动名称：小鸡和小鸭活动目标：1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 2.懂得友好的和同伴相处，感受和体验交朋友的方法。 3.在受到不公平待遇，是会说出自己的道理，争取公平。活动准备：1.小鸡小鸭狐狸动态图片一套。 2.小鸡小鸭狐狸手偶。 3.幼儿操作材料。 4.幼儿会玩音乐游戏找朋友适合年龄：45人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程： 1.模仿小鸡小鸭的动作进入活动室，激发孩子兴趣。 2.出示小鸡小鸭的图片，让孩子猜测小鸡小鸭出去玩会发生什么事情。3.看图片讲故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法 (1)小鸡和小鸭经常在一起干什么？（唱歌聊天捉迷藏玩游戏） （2）他们和对方比什么？（小鸡捉虫子厉害，小鸭捕鱼虾本领强） （3）它们的争论被谁听见了？发生了什么事情？左后怎么样了？ 4.幼儿完整的听一遍故事，并尝试用连贯的语言讲述故事 5.梳理故事，明白道理。 （1） 请幼儿自己报答通过这个故事明白了什么道理。当遇到坏人时，要团结一致，齐心协力。（2）师生进行总结整理：通过这个故事告诉我们在遇到危险的时好朋友总是齐心协力，一起想办法度过难关，所以我们应该珍惜我们的好朋友。 6请幼儿自己讲讲自己的好朋友，并讲述自己和对方的优点缺点，和都给自己有过哪些帮助，并和好朋友握握手，拥抱拥抱！ 7.音乐活动“我们都是好朋友。” 在找朋友的音乐中找到自己的好朋友,我们都是好朋友中，与自己的好朋友牵手拥抱等活动总结：活动气氛活跃，小朋友从活动中懂得了伙伴的重要性。活动延伸：活动结束后，小朋友可自己进行角色表演。活动名称：我的家乡活动目标：1.在参观游览及游戏中萌发爱家乡的情感。 2.知道自己家乡所在的省、市、区或县的名称。活动准备：1.幼儿操作材料。 2.家乡特色建筑图片。适合年龄：4-5人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程： 1.出示地图，引出主题。 （1）你知道哪些地方？ （2）你喜欢哪些地方？为什么？ （3）你的家乡在哪里？说说家乡对你印象最深的是什么？ 2.看幼儿操作材料画面，观察上面出现的场景（1）老师：我们居住的城市叫什么名字？ 我们生活的这座城市有哪些好玩的地方和好吃的东西。鼓励幼儿大胆发言。 （2）说出你去过多次的地方，那里有什么不一样的地方让你喜欢？ 3.结合图片介绍自己居住的城市。 4.教师根据图片或幼儿照片介绍我们城市的主要风景及特产。 5.游戏：“小导游”，激发幼儿讲解兴趣。 老师:小朋友，我有一群外地的朋友，听你们说我们这里很好玩，他们要一起来游玩。特地要求我们班的小朋友当小导游，你们愿意吗？（鼓励幼儿用自己的语言表述）活动总结：幼儿发言积极，用自己的语言表述了家乡的美。活动延伸：请幼儿收集自己家乡的特产、小吃、民俗、古迹。 活动名称：下雨天活动目标： 1.感受多样的唱歌形式，从而更喜欢参与歌唱活动。 2.学习歌曲，理解歌词内容。活动准备： 歌曲：下雨天适合年龄：45人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程： 1.创设情景，教师与幼儿讨论：“下雨天你在家里干什么？” 2.引导幼儿发现歌曲与幼儿玩过的什么游戏是一样的？ 3.引导幼儿用对唱的方法问和答。 在熟悉歌曲后可加入情感要求，使演唱更有趣味性。 4.引导幼儿创编新的活动，替换前面“玩玩具”，并进行演唱（如果不是三个字的答案，可以引导幼儿讨论用什么样的方法唱。） 5.交换角色幼儿问教师。 6.玩接龙游戏，一个接着一个唱出自己的回答 7.为了避免幼儿多次演唱引起疲劳，可采用让幼儿做动作、轮唱、表演等方式，让幼儿的嗓子适当休息。 8.讨论：下雨天到底能不能出去玩？可以怎么样出去玩？活动总结：活动气氛活跃，在游戏中理解歌词内容。活动延伸：可组织幼儿进行手工制作活动：云朵和雨滴。活动名称：快乐舞活动目标： 1.提高参与舞蹈活动的兴趣。 2.感受乐曲轻快欢乐的节奏。 3.学习舞蹈基本步法：提踵步。活动准备：1.歌曲：快乐舞。 2.图片：快乐舞。适合年龄：45人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程： 1.师幼谈话，调动幼儿参与活动的积极性。 老师：如果你有高兴的事情，你会怎么样表达自己的心情？2.教师请幼儿欣赏庆祝的形式。 老师：小朋友都有自己的庆祝方式，今天，我带来了一些图片，我们一起看一看他们都是怎么样庆祝的？ 3.教师请幼儿听音乐并学习舞蹈。 老师:人们在表达喜悦心情时通常都会用舞蹈的形式。今天，我们一起来学习一个快乐舞，好吗？ （1）教师带领幼儿学习舞蹈基本步法：提踵步。 （2）幼儿根据音乐学习舞蹈。4.幼儿集体跳快乐舞，自然结束活动。活动总结：幼儿充分的用肢体语言表达自己的心情。活动延活动名称：沙发活动目标：1.体会活动的乐趣。 2.鼓励幼儿在制作中加入自己的想法。 3.用椭圆形泥块组合出沙发沙发造型，用添加的方法进行装饰。活动准备：1.幼儿操作材料。 2.范例作品。 3.大小不同的彩泥两块。 适合年龄：4-5人员分工：张丹丹组织，常乐协助。活动过程：1.谈话活动引出主题。 （1）你们家有沙发吗？他们是什么样的？ （2）你们见过什么材料的沙发呢？（木沙发、布沙发、皮沙发.) 2.欣赏作品“泥沙发”。（1）摸一摸，看一看，这个小沙发是用什么材料做出来的？（2） 观察一下，这个沙发由几部分组成？它是这么制作出来的 3.教师演示制作步骤。 （1）大块泥均分两块。 （2）一块团圆轻压做出坐垫。（3）另一块团圆搓长轻轻压扁做靠背。（4）靠背围绕坐垫粘贴。 （5）另一颜色泥块搓小球压扁进行装饰4. 幼儿开始制作，教师给予具体的帮助和指导。（1）均分泥块的时候可以将泥块搓条从中间区分。（2）除了粘贴小点儿的装饰方法，还可以有什么好的方法？试一试吧！5.和同伴交换作品，互相欣赏，教师讲评具有独特创意的小沙发。活动总结：在活动中，幼儿玩的很开心，小朋友都有自己独特的思维去做自己心目中的小沙发。活动反思：鼓励幼儿用彩泥制作“小床” 活动时间：2016年5月17日活动领域：社会活动名称：炒豆豆活动目标：1。体会与同伴合作游戏的快乐。 2.能够与同伴协调配合，增强合作能力。 3.掌握两人同时同向钻的方法。活动准备：各种豆子。 适合年龄：3-4人员分工：张丹丹组织，催巧宁协助。活动过程：1.准备活动。 带领幼儿充分活动上肢，为游戏活动做准备。 2.介绍游戏名称，学习儿歌。 见过炒豆豆吗？炒豆豆的时候，豆豆在锅里是什么样的？今天，我们一起玩一个炒豆豆的游戏。 3.示范游戏玩法。请一名老师共同做示范：两名老师手拉手面对面站立，说儿歌“炒，炒，炒豆豆，”老师双手摆动；说“炒完豆豆翻跟头”时，两位老师同时高举一侧手臂，并从手臂下面坐钻过去成背对背站立；如此，在翻转回来。 4.幼儿找好朋友边说儿歌边游戏，老师指导。 5.幼儿交换朋友玩游戏。 6.老师点评游戏情况。活动总结：幼儿积极性比较高。活动反思：组织幼儿分成四组，大家合作共同完成豆子装饰画。活动名称：彩色的气球活动目标：1.在生活中进行数数的练习，培养幼儿对数学活动兴趣。 2.感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。 3.学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。活动准备：1.幼儿操作材料、1-5的数字卡，点卡。 2.数量1-5的不同颜色气球、1-5的花朵卡片、1-5的笑脸卡片。适合年龄：4-5人员分工：张丹丹组织，李敏协助。活动过程：1.一起玩气球引出主题。 (1)让气球鼓起来可以用什么方法？（用嘴吹、使用气筒、装水）（2） 有多少玩气球的方法呢？（试一试）2. 师生共同统计每组气球的数量。（1） 按颜色进行分组摆放。（2） 点数每组气球的数量，并用点卡进行标识记录。（3） 用数字换点卡，得到每组气球的数量。游戏点卡数卡找朋友3. 两组幼儿参与游戏，每组5位，一位手持1-5的点卡，一组手持1-5的数卡进行配对。 （1）音乐响起，幼儿手持卡片开始找朋友，找到举起卡片站在一起。 (2)音乐暂停，台下的幼儿当裁判，检查参与游戏小朋友是否准确找到朋友。活动总结：在活动中幼儿积极性强。活动反思：学会在游戏中学会合作，建立良好的伙伴关系。活动时间：2016年5月24日活动领域：社会活动名称：我是一名小司机活动目标：1喜欢参与游戏活动，感受游戏的乐趣。 2.促进动作灵敏性和协调性的发展。 3.能听信号玩游戏，遵守游戏规则。活动准备：红、绿、黄灯各一个。适合年龄：3-4人员分工：张丹丹组织，催巧宁协助。活动过程：1.创设情境，激发幼儿游戏兴趣。 今天天气真好，我们开上小汽车，一起去玩玩吧！ 在开车之前，一定要对小汽车进行检修，确认没有问题才能上路行驶。我们一起来检验，看看自己的小汽车有没有问题。 2.准备活动：带领幼儿活动身体各部位。 3.讲述