（体育教育训练学专业论文）长春市体育院系学生体育信息素质现状及对策的研究.pdf

摘要 教育信息化是信息时代发展的必然趋势，教育信息化是将信息作为教育系统的一种 基本构成要素，在教育领域中广泛地利用信息技术来促进教育现代化的过程，自2 0 世 纪9 0 年代以来，世界各国都在加快教育信息化的步伐，教育信息化程度的高低己成为 当今世界衡量一个国家教育水平的重要标志。目前，我国高校教育信息化的基本设施建 设已经初具规模，以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，已 成为发展我国教育事业的战略选择。信息素质的培养在其它的专业中开展的较早，而在 体育领域中开展的较少，且相关的研究较少，本文借调查长春市体育院系学生体育信息 素质的现状，从侧面反应整体的现状，因此，本文对于体育信息素质培养的研究具有深 远的意义。 本文在开始部分通过对信息素质概念的来源、定义、背景的介绍，引出体育信息素 质概念，并通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对东北师范大学体 育学院、吉林大学体育学院、吉林体育学院、长春师范学院体育学院四所学校体育专业 的学生的体育信息素质情况进行了调查，从调查结果中我们发现在长春地区的学生对信 息的内涵，信息作用的认识不太明确，对信息内涵不了解和了解较少的占绝大多数；对 信息作用不知道和知道较少的占6 4 左右。而在信息检索能力上结果显示有六成的学生 不会使用检索工具，不会利用简单检索方法。更有甚者是在对于体育信息道德情况的调 查中发现有些学生认为其他人的东西和成果完全可以直接拿过来变为自己的东西利用， 完全忽视了自身在其中的义务与责任。 鉴于长春市体育院系学生体育信息意识低下，体育信息处理加工能力较差，体育信 息道德不明确等情况，本文提出应该加大宣传力度，提高院校和学生对于体育信息观念 的重视程度，开设相应课程、开放和购置良好的设施，建立良好的软硬件环境，并加以 正确引导来培养学生敏锐的体育信息意识。对于课程的开设要符合其专业的特征，有选 择的开放和引入相应的课程，不盲从于它人，以学生为中心，充分考虑学生的个人特征， 因人而异，区别对待。正所谓树人先树德，在培养学生的体育信息素质方面也是如此， 对于学生的体育信息道德的培养，仍应放在培养学生的首要位置，树立学生正确的责任 感和义务感，端正个人态度，为培养高素质的体育人才奠定基础。 关键词：体育信息素质：体育信息意识：体育信息能力：体育信息道德：信息素质 a b s t r a c t e d u c a t i o ni n f o r m a t i o ni nm ei n f o m l a t i o na g e ，t h ei n e v i t a b l e 仃e n do fd e v e l o p m e n t ， e d u c a t i o ni n f o m a t i o ni st h ei b n n a t i o na so n eo ft h eb a s i ce d u c a t i o ns y s t e me l e m e m s ，i nt h e 6 e l do fe d u c a t i o nw i d e ru s eo fm f o n n a t i o nt e c l l o l o g yt op r o m o t et h em o d e m i z a t i o no ft h e e d u c a t i o np r o c e s s ，s i n c et 1 1 e19 9 0 s ，t h ew o r l ds t a t e sa r es p e e d i n gu pt l l ep a c eo fe d u c a t i o n a j i o m l a t i o n e d u c a t i o nl e v e lo ft h el e v e lo fi n f o r m a t i o nh a sb e c o m et h ew o r l dm e a s u r eo fa c o u n t r y se d u c a t i o n a ll e v e li sa ni m p o r t a n ti n d i c a t o r a tp r e s e m ，c h i n a sh i g h e re d u c a t i o n i n f o r m a t i o ni i m 郁t m c t u r ec o n s t m c t i o nh a st a k e ni i l i t i a js h a p e ，l e a d i l l gi n f o 珊a t i o nt e c m o l o g y e d u c a t i o n ，p r o m o t ee d u c a t i o n a lm o d e r n j z a t i o n ， r e a l i z i n gt h el e 叩f r o gd e v e l o p m e mo f e d u c a t i o n t h ed e v e l o p m e n to fc h i n a se d u c a t i o nh a sb e c o m et h ec a u s eo fs 仃a t e g i cc h o i c e i n f o m l a t i o nq u a l i t ya p p e a 打n go no t h e rf i e l di se 州i e r ，w h i l ei i lt i l ef i e l do fs p o n sf i e l d i n f o n n a t i o nq u a l i t yh a sl i t t l ep e o p l et or e s e a r c h ，t 1 1 ep 印e rw m c hs u r v e y sc h a n g c h u n ss p o n s c 0 1 l e g es t u d e n t s t l l eq u a l i 衅o fs p o n si o m a t i o ni st h eo v e r a l l r e a c t i o ns t a m s 丘d mt h es i d e ， 廿l e r e f o r e ，n l ep a p e rq 越i 田o ft h es p o r t s c u l t u r eo fi n f o r i t i o n l 弱f 打- r e s e a r c l l i n g s i 鲥f j c a i l c e i nt m sp a p e r t h ef i r s tp a r to ft h ep 印e rs h o 、s 吐l ec o n c 印t i o no fq u a l i t ) ro fi n f o m l a t i o n s o u r c e s ，d e f i i l i t i o n s b a c k g r o u n d ，l e a d st 0t h ec o n c e p to fq u a l i t yo fs p o r t si n f o 咖a t i o nq u a i “y ， a n db yu s i n gl i t e 例= u r e ， e x p e i r t - i m e r v i e 谢n g ，q u e s t i o m l a i r e - s u r v e y i n g a 1 1 dm a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c st oi n s p e c tt h es p o r ti n s t i t l l t eo fn o r t h e a s tn o m a lu l l i v e r s i t ) r ，j i l i i lu i l i v e r s i t ys p o r t i l l s t i t u t e ，也ei n s t i t u t eo fj i l i n ，c l 姗g c h u nn o m l a lc o l l e g es p o r ti n s t i n l t e ，f o u rp r o f e s s i o 砌 s p o i r t ss c h o o ls m d e m s t h eq 砌i 谚o fs p o n si 1 1 f o r m a t i o nc o n d u c t e das u l e yf r o mt 1 1 es u n ，e y r e s u l t s w ef o u n dt h 越s t u d e n t sd o n tl l l l d e r s t 锄dt 1 1 ec o n t e n to ft h ei n f o m a t i o n ，m er o l eo f i 碰o r m a t i o nc l e a r ，t h em e 射血go fi i l f o m l a t i o n 、h a t sm o r et h e ya l m o s tu 1 1 d e r 删o ft h e c o n c e p t i o ni nc h a l l g c h u l l ；t h e yw h od on o tk n o wt l l er o l eo fi n f o m a t i o na r ea b o u t 6 4p e r c e n t a n dt h ea b i l i t vt or e t r i e v ei n f b m a t i o no nt h er e s u l t ss h o 、v e dt h a t6 0 o fs t u d e n t s 谢un o tu s e s e a r c ht o o l s ，t h es i m p l em e t h o do fr e t r i e v a l e v e nw o r s ei st h em o r a lc a s ef o rs p o n s i - o 咖a t i o ni nt 1 1 ei n v e s t i g a t i o nf o u n dm a ts o m es m d e n t sb e l i e v eo t h e rp e o p l e sm o n o 伊印h 锄da c l l i e v e m e n tc a i lb ed i r e c t l yt o o ku pa st l l e i ro w nt h m g s ，c o r n p l e t e l yi g n o r i n gm e i r o b l i g a t i o n sa i l dr e s p o n s i b i l i t i e s i nv i e wo ft h ec h a l l g c h u ns p o r t sc o l l e g es p o i r t si n f o 仰a ：t i o ns t u d e ma w a r e n e s so ft l l e i n f o m a t i o ni sl o w e r ，t h ec 印a c i 够o fs p o r t si n f o m a t i o np r o c e s s i n gi sl o w e r ，a i l ds p o n i n f o 珊a t i o nm o r a li sa l s oa m b i g u i 够，t h i sp a p e rw i ut r yi t se 勖r t st op r o m o t e 觚di m p r o v et 1 1 e a t t e n t i o na n ds e tu pt l l ec o r r e s p o n d i n gc o u r s e s ，b u yt 1 1 ep u r c h a s eo fg o o df a c i l i t i e s ，t oc r e a t e g o o dh a r d w a r ea i l ds o 小a r ee n v 怕m e n t ，a i l dt oc o r r e c t l yg u i d et h es t u d e n t st od e v e l o p t h e i r a w a r e n e s so fs p o r t si n f o 订n a t i o n i na d d i t i o n ，t l l eo p e n i n go fc o u r s e st o 矗tt h e i rp r o f e s s i o n a 】 c h a r a c t e r i s t i c s ，c h o o s er e a s o n a b l ec o u r s e s ，d on o tb l i n do b e d i e n c et oi t ，ni sh n p o n a mt o r e m e m b e rs n j d e n t si st l l ec e r l 仃e ，g i v i n g 如l lc o n s i d e r a t i o nt om e e tt l l ep e r s o n a 】c h a r a c t e r i s t i c s o fs n l d e n t s ，v a r y 台o mp e r s o nt op e r s o na 1 1 d 仃e a tt h e md i 虢r e m l y b e f o r et r a i l l i n gp e o p l ew e s h o u l df i r s tc u l t i v a t em o r a lc h a r a c t e r ，t r a i n i n gs m d e n t si 1 1t l l es p o r t si n f o m a t i o nq u a l i t ) ，i ti s t 1 1 ec a s e ，t l l es p o r t si i l f - o m a t i o nf o rs t u d e n t so fe t m c s 砌n i n s t u d e m ss h o u l dp u ti to nt h e p r i m a r yp o s i t i o n ，a i l d 仃a i ns t u d e n t s p r o p e rs e n s eo fr e s p o n s i b i l 时a i l do b l i g a t i o n ，t oc o 丌e c t a ：t t i t l l d eo ft h ei n d i v i d u 础，i ti st h ef o u n d a t i o nf o rm et r a i l l i n go f1 1 i 曲- q u a j i 够s p o i r t st a l e m s 1 i k e yw o r d s ：s p o n si i l 】白m a t i o nl i t e l - a c y ：s p o r t si n f b 姗a t i o n 觚n e s s ：s p o 豳i l i f o n i l a t i o n c 印a c 时：s p o n si n f o m a t i o nm o 豫l ：l n f o 吼a t i o nl “e r a c y i i i 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取 得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经 发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作 了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 压盖丝日期：乏丝垒! 塑! 心 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、 汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到中国优秀博硕士学位论文全文数据库 ( 中国学术期刊( 光盘版) 电子杂志社) 、中国学位论文全文数据库( 中国科学技 术信息研究所) 等数据库中，并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：丝 日 期：2 姐磊翻绷 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 指导教师签名：至缢 日 期：丕坌芝金，么夕 电话： 邮编： 东北师范大学硕士学位论文 1 前言 1 1 社会背景 随着信息社会的到来，信息已成为社会生产力，竞争力和经济发展的关键因素之一。 一方面，信息服务的提供不在仅仅局限于图书馆。各种商业性质的信息机构都在提供诸 如联机数据库服务，电子邮件服务，电信服务，数据分析等各种类型的信息服务。另一 方面，图书馆的服务手段也发生了巨大的变化。传统的目录卡片等手工服务逐渐被各种 基于计算机技术和网络技术的信息服务方式所替代，并将成为信息服务的主导方式。因 此，“信息素质这一概念应运而生，并不断演化发展。 由于“l i t e r a c y 一词既可以翻译成“素质又可被翻译成“素养”，所以在国内有 关信息素质的研究论文中有两种概念。本文所采纳的是“素质”这一概念。 1 1 1 信息素质定义 1 1 1 1萌芽期 二十世纪七十年代是信息素质定义的萌芽时期。信息素质一词被首次提出：19 7 4 年， 美国信息产业协会主席波儿泽考斯基( p a u lz u r k o w s k i ) 在一份向全美图书馆学和信 息学委员会提交的报告中首次提出了“信息素质”( i n f o m a t i o nl e t e r a c v ) 这一概念。当 时他定义的是：所有经过培训能把信息资源运用于工作中的人称为具有信息素质的人， 他们已掌握利用大量的信息工具及主要信息源解决问题的技术和技能。这一定义包含三 个层面：在具体问题中使用相关信息；具有运用信息工具与主要信息源的知识和技能； 利用信息的目的是解决具体的问题1 。 1 9 7 6 年，l e eb e r c h i l l a l 商在一篇会议论文中将信息素质定义为“一个具有信息素 质的人需掌握一系列新的技术，包括高效地检索与利用所需信息解决实际问题及决策的 能力”。他也将信息素质分解为三个方面：能确定实际问题所需的信息；检索与利 用所需信息；在具体问题和决策中应用信息。 同年，r o b e nt a y l o r 在一篇论述图书馆学未来发展的论文中将图书馆学专业与信息 素质有机地联系起来。他认为信息素质应该包括以下几个方面：在大部分问题的解决 方案中使用恰当的事实与信息；各种可获得的信息源的基础知识；信息的存储与组 织是一持续的过程，它与用户的信息需求同样重要；必须掌握获取信息的方法和策略。 七十年代的信息素质定义主要针对的问题是：图书馆素质已经不能完全胜任当时社 会经济的发展以及最新信息技术的要求。与图书馆素质相比较，信息素质表现出以下特 征：更加强调信息要服务于特定的具体问题和任务，既以用户为中心而不是以图书馆为 中心；更加突出用户对信息源的了解；提出了用户要掌握信息的方法和策略。 黄晓斌。美国高校的信息素质教育及其启示大学图书馆学报2 0 0 l ，( 4 ) l 东北师范大学硕士学位论文 1 1 1 2 成长期 进入八十年代以后，以计算机技术为核心的信息技术得到了普遍的应用。信息素质 成为图书馆学界的热门话题，对信息素质的研究论文大量出现，其含义随之发生了深刻 的变化。 1 9 8 2 年，美国信息产业协会发表了信息基础设施调查报告。该报告认为新技术， 特别是计算机技术，即将成为信息素质的重要特征之一。 同年，f o r e s th o r t o n 把计算机信息处理引入到信息素质概念中，从计算机信息处理 的角度扩展了信息素质的时代内涵。认为“信息素质反映了整个社会对知识爆炸的认识 水平，是指人们在问题的处理和决策过程中，利用计算机信息处理系统对所需信息进行 标识，存取等技术支持的水平 。1 1 9 8 7 年，美国召开了探讨大学生图书馆在教育改革中所起作用的全国研讨会。会议 的总结报告认为：为了更好的完成终身学习的任务，大学生必须具备很强的信息素质。 纵观八十年代信息素质的定义，不难看出有以下特点：明确地将计算机信息处理 能力作为信息素质的一个重要组成部分；获得终身学习能力是信息素质教育的目标； 1 1 1 3 成熟期 1 9 8 9 年美国图书馆协会关于信息素质的综合报告中明确定义了信息素质的内涵。 1 9 8 9 年，美国图书馆协会下属的“信息素质总统委员会”在其终结报告中正式给信息素 质下了定义：“信息素质是指要成为一个具有信息素质的人，他必须能够确定何时需要 信息，并且具有检索，评价和有效使用所需信息的能力( t l l ej n f 0 1 1 1 1 a t i o nl i t 蹦l t ep e r s o ni s a b l et or e c o g m z ew h e ni n f o r m a t i o ni sn e e d e da i l dh a v et h ea _ b i l i t ) ，t ol o c a t e ，e v a l u a t e ，a n du s ei t e 肫c t i v e l y ) 2 。目前，该定义已得到全美及其他国家地区的广泛认同。 1 2选题依据 对于信息素质的研究已经有很长的时间了，对于信息素质的定义虽然有很多种，但 是也都基本大同小异，因此人们开始转向研究更深一层次的理论，将理论更加细致化， 体育信息素质就是其中的一项。 1 2 1 体育信息素质的诠释 一 体育信息素质是信息素质中的一部分，它指人们能够准确的确定所需体育信息的性 质和范围，有效的检索所需体育信息，鉴定体育信息并能将其融入到自身的知识基础和 评价体系中，利用合理的技术完成实际的任务，以及能够交流传播体育信息而不违背体 育道德。体育信息素质包括体育信息意识，体育信息能力和体育信息道德三个方面。 1 陈文虎等圉外信息素养和信息素养教育研究进展海高校图书情报学刊，2 0 0 0 ，( 1 ) 2 a l a a m e r i e a n l i b r a 哆a s s o e i a t i o n p r e s i d e l l t i a l c o m m i n e e o n l n f o m a t i o n l i t e r a c y f i n a l r e p o r l l 9 8 9 h t t p ：v m m a l 乱。叫a c r l n i l i i l i t l s t h t m l 2 东北师范大学硕士学位论文 体育信息意识指人们对日常生活实践中存在的大量复杂的体育信息的捕捉，判断、 选择和理解，具体表现为对体育信息的敏感度。 体育信息能力指人们进行体育信息活动所必须具备的基本心理特征，或者人们获取 信息，加工处理信息，吸收并创造新的体育信息的能力。 体育信息道德指人们在整个信息过程中所必须遵守的基本规范，它调节体育信息生 产者，体育信息加工者，体育信息传递者和体育信息使用者之间的行为规范准则。 1 2 2 培养学生体育信息素质的目标 人类社会正进入信息时代，科技、社会、经济正在飞速发展，知识的激增与更新的 速度越来越快，对人才的需求提出了更高的要求。2 1 世纪学要的是具有自我获取知识， 更新知识能力的创造型人才。学校对学生的培养必须适应这种变革和挑战，除了向学生 传授基本的知识和基本的技能外，应该更加注意对于学生运用现代信息技术，获取和处 理知识，灵活运用和创造知识的能力的培养，使他们不但具有良好的思想道德素质和身 心素质，还要有较高的文化素质，体育信息素质，身体素质和业务素质。 另外，具备良好的体育信息素质的学生在工作与科研方面都要优于那些缺乏体育信 息素质能力的同学，尤其在当今这个阶段，工作越来越细致化，具备单一技能的人才已 经不能满足社会的需求，社会适应能力较差，而象集身体技能素质，文化理论素质和体 育信息素质于一身的新型人才，他的适应性要远远高于前者。例如：在体育教学行业中， 体育教师不是全能的，他们不一定具备全方位较高的运动能力，但具备成熟的体育信息 素质能力的体育教师完全可以弥补其身体素质，运动能力方面的不足，通过媒体模拟演 示教学，完全可以达到相应的效果，有时候还会超出预期值。具备体育信息素质的学生 有较强的信息技术能力，通过网络可以及时有效的搜集到最新的教学材料，教学方法， 教学理念，更新自我的知识体系，并可以通过建立学生的体质管理数据库，档案资料库 等方法，为自己或他人的教学科研或上级的学生体质的评估等提供真实有利的材料支 持，而且还可以建构和开发网络资源系统，利用网络传播和交流自己的教学思想，运动 练习方法，也可以通过网络的传播效应提高本校的知名度。因此，对于体育院系学生的 体育信息素质现状的调查也就成为了当今一个值得讨论的关键话题。 1 2 3 问题的提出 计算机技术以及基于计算机技术的数字化网络技术，为数字化信息时代的到来奠定 了技术基础，对信息技术的专业化应用研究成为2 1 世纪初及更长时间内各行业研究的 重点内容和主要方向，人们对信息的巨大价值有了越来越深入的了解，除了注意信息资 源库，信息设施，信息系统，信息网络等硬件的建设外，更感到必须加强对信息用户的 信息素质教育。特别是高等院校的学生，他们即将走向社会，因此对于他们个人能力的 培养也就成为当前众多科研人员的研究方向，尤其是在体育教学领域中，体育教师肩负 着体育教学和科研的任务，体育教师自身素质直接影响着体育教学的进行，影响着学生 的体育思想和体育能力的发展，决定着学生在社会中的地位和作用，因此对于未来即将 东北师范大学硕士学位论文 成为体育教师的学生们的培养也就成为了当今热门的研究问题，尤其是在其它专业高度 信息化的同时，对体育专业学生教育培养信息化程度的研究显得更为重要。 1 3国内外研究现状 1 3 1 国外研究现状 1 3 1 1 美国信息素质教育现状1 信息素质的概念是从图书馆素质等概念发展演化而来的。该概念由美国信息产业协 会主席保罗。泽考斯基在1 9 7 4 年向美国全国图书馆和信息委员会提交的一份报告信 息服务的环境，关系和重点中首次提出，当时他将信息素质定义为，“培训后能够在 工作中运用信息的人及在熟悉主要信息源的基础上，能够解决实际问题的人”。经过几 年的研究，全美信息产业协会于1 9 7 9 年更新了该定义，认为具备信息素质的人即掌握 了信息工具利用的知识与技能，并能够将其应用于解决实际问题的人。目前，有关信息 素质的定义较多，美国图书馆协会( a m 耐c a l ll i b r a r ya s s o c i a t i o n ) 信息素质委员会1 9 8 9 年年终报告中给信息素质下的定义是，具有信息素质的人，必须能够认识到何时需要信 息，并拥有确定，评价有效信息的能力( t l l ei i 怕m a t i o nl i t e r a t ep e r s o ni s “a b l et or e c o g l l i z e w h e ni n f o 锄a t i o ni sn e e d e da n d h a v em ea b i l 埘l o c a t e ，e v a l u a t e ，a n du s e “e 毹c t i v e l y ) ，目前， 该定义已得到全美及其他国家和地区的广泛认同。由于信息素质是对信息社会中人的信 息行为能力的整体描述，所以许多国外学者避开了对信息素质定义方面的纠缠，而更加 重视对信息素质人才这一概念的描述。美国国家信息论坛在年度报告中对具备信息素质 的人才的描述是：1 ) 了解自己的信息需求2 ) 承认准确和完整的信息是制定明智决策的 基础3 ) 在信息需求的基础上系统的阐述问题4 ) 具有识别潜在信息源的能力5 ) 能制定 成功的检索策略6 ) 能检索信息源，包括计算机或其他技术为基础的信息源7 ) 具有评 价信息的能力8 ) 能为实际应用而对信息进行组织9 ) 具有将新的信息整合到自己现存 的知识体系中的能力1 0 ) 能批判性的利用信息并解决问题 1 3 1 2 b i g b 美国信息素质教育实施方案之一2 为了能有效的培养学生的信息素质，促进他们的批判性思维以及掌握完整的信息问 题解决方法和技能，美国的m i k ee i s e n b e r g 博士和b o bb e r k o 诵t z 博士共同创立了一个 旨在培养学生信息素质，基于批判性思维的信息问题解决系统方案。由于它为成功解决 信息问题提供了六个主要技能领域，因而该系统方案又得名为b i 9 6 技能。b i 9 6 技能如 下表： 1 确定任务确定为问题所需求的信息 2 检索信息的策略确定信息来源范围，选择最合适的信息源 3 信息的检索和获取检索信息，再信息源中查找信息 4 集成组织信息，并将其呈现出来 5 评价评判学习过程和学习效率 1 相关资料米白于h t t p ：w w a 1 丸。叫a c “n i l “n i l i h t l n l 2b i 9 6 ：a nl n f o 册a t i o np r o b l e m - s o l v i n g p r o e e s s h t t p ： ，w b i 9 6 c o i i l 4 东北师范大学硕士学位论文 目前，信息问题解决方案一b i 9 6 技能己作为一门课程在美国中小学中推广普及开 来，用于培养学生的信息素质和帮助学生掌握有效满足信息需求的一组技能，使学生需 要使用信息解决问题( 不管是学术的问题还是个人问题) ，完成任务，作出决策时都能 应付自如，这门课程需要图书馆媒体专业人员，计算机教师和各科教师通力合作，共同 开发包含计算机技能，通用的信息技能和课程内容的教学单元及学生合作项目。 1 3 1 3 其他国家信息素质教育1 日本在信息素质教育方面显出赶超美欧的强劲势头，提出了一系列计划，建立了适 应高度信息化社会的各项实验项目，国家中心，各类图书情报部门，高等院校，研究部 门和企业都有自己的信息用户培训计划，定期对用户进行信息服务教育和综合性信息技 术训练。 英国自1 9 9 0 年利用工作坊方式以协助信息技能课程的教学。课程的目的是培养学 生成为终身自我教育者，在任何时候都可有效地处理信息。其目标包括，建立使用者信 心、对信息资源的认识和培养信息技能。其内容包括：文献查询程序；各种信息源的介 绍；根据学科编制指南，参考书目；著作权和学习中心的介绍。 澳大利亚在1 9 9 2 年召开了“信息素质，澳洲的行动计划 研讨会，会议从个人， 图书馆，工商业从业人员，政府等各角度分别探讨信息素质的重要性和教育问题，其中， 哈里森列举了现代人成为有效的工作者所必须的重要技能：收集、分析和组织信息，传 播信息，规划和组织活动的能力；与他人以及团体共同工作的能力；使用科技解决问题 的能力等。 1 3 2 国内研究现状 信息素养理论引入到我国可以追溯到2 0 世纪9 0 年代末，我国学者相继翻译信息素 养理论，并且将其本土化。其中最具代表性的著作即华东师范大学王吉庆教授( 原全国 中小学计算机教育研究中心 主任) 的信息素养论，这本书在国内第一次系 统地介绍了信息素养理论。而随后即有两篇非常经典的论著即东北师范大学董玉琦教授 的信息教育的概念与课题以及上海师范大学黎加厚教授的基于现代教育技术的信 息教育，也产生了深刻的理论与实践影响。信息素质教育在国内也是非常受重视的， 1 9 9 9 年6 月中共中央，国务院颁发了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定， 中国的素质教育事业蓬勃的发展了起来。2 0 0 2 年1 月，教育部高等学校图书情报工作指 导委员会以及图书馆的1 8 0 位代表参加了研讨会，出版了会议论文集2 1 世纪创新信息 素质教育研究，这次会议对信息素质教育的理论和实践研究都起到极大的促进作用。 1 4 研究的学术价值与应用价值 知识的产生，传播和利用是知识经济社会发展的源泉和动力，没有知识的创新，知 识经济就失去了存在的基础。江泽民主席会见两院院士时讲到：“知识经济的基本特征， 符礼平信息素质教育华东师范大学硕士学位论文，2 0 0 3 5 东北师范大学硕士学位论文 就是知识不断创新，高新技术迅速产业化，而要加快创新，加快高新技术产业化，关键 在人才。必须有一批又一批的年轻人脱颖而出。 有效地提高我国在国际间的竞争能力， 最根本的就是要培养和造就批高素质的创新人才。创新人才是善于获取知识，具有宽 广知识面，有强烈创新意识、求知欲望，并具有创新性思维能力的人。 以计算机技术和网络技术为代表的信息技术的快速发展对体育领域也产生深远的 影响。信息技术已广泛地深入到体育教学，运动训练，竞赛管理，体育科研等各个领域。 体育信息化的深入发展，对于体育院系学生的体育信息素质的要求日益提高，用人单位 对人才的技术能力要求也不断提高。另外，体育专业学生的毕业就业形势日趋处于下降 趋势，主要由于社会对于人才的需求日趋细致化，专业化。而体育专业学生除了具备本 专业的素质能力外，对于其他学科的接触相对较少，尤其在两学科的结合之处，自我的 能力的开发与培养就更少了，因此，造成了市场与人才需求的两难境地。所以本文的研 究理论成果对于体育院系学生的教育培养，以及对其个人以后的发展具有深远意义。 6 东北师范大学硕士学位论文 2 研究对象及方法 2 1 研究对象 本文的研究对象为长春市体育院系学生体育信息素质情况。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 查阅中国期刊全文数据库( c k n i ) 、万方数据库、s p i n g e rl i n k 、p q d d ( 全文) 等中外文数据库关于体院学生信息素质能力的培养，体育信息人才的发展趋向及信息技 术在各领域中应用等方面的2 1 世纪以来中外论文1 0 0 余篇，比较全面了解了本研究领 域的研究现状和前沿动态。 2 2 2 调查法 2 2 3 1 专家调查法 主要访问了东北师范大学体育学院、吉林大学等长春市部分高校的专家、学者，对 论文的框架、研究思路、研究方法等问题向他们进行咨询，认真听取建议，并对问卷的 内容设计情况进行了调查，结合专家的意见最终形成问卷。 2 2 3 2 问卷调查法 ( 1 ) 问卷的效度检验：通过阅读相关资料及与2 0 名体育专家，学者座谈，就问卷 的内容和结构进行了研究与调查，经多次修改确定了最终的调查问卷，其中专家认定率 达到0 9 6 ，符合研究的要求， 表1 调查问卷具备可实施性。 效度检验专家情况表 表2 效度检验专家评价结果表 ( 2 ) 问卷的信度检验：通过使用在测法，在第一次调查结果后的2 0 天后，在回收 的问卷中随机抽取了样本的5 0 进行第二次问卷调查，结果表明，两次回答之间的皮尔 逊相关系数r = 0 8 7 4 ，高度相关( p 0 0 1 ) ，说明本次问卷调查的结果是可信的。 东北师范大学硕士学位论文 ( 3 ) 问卷的实施：以吉林体育学院，东北师范大学体育学院，吉林大学体育学院， 长春师范学院体育学院4 所高校随机抽样6 0 0 人为调查对象，并进行问卷调查，发放问卷 6 0 0 份，回收5 6 8 份，有效问卷5 5 1 份，回收率9 4 6 ，有效答卷率9 1 8 见( 表3 ) 。 表3 调查问卷回收情况一览表 2 2 3 数理统计法 对调查获取的有关数据，进行常规统计。在计算机上运用s p s s l 3 0 软件进行数据 录入和数理统计。 2 2 4 逻辑分析法 在研究过程中将采用归纳、演绎、类比、综合分析等逻辑方法，对所取得的数据进 行较深入的探讨，推导出相应的结论并在此基础上提出合理而科学的建议。 8 东北师范大学硕士学位论文 3 结果与分析 3 1 长春市体育院系学生体育信息素质现状 3 1 1 体育信息意识现状 从调查中发现，长春市体育院系大学生对体育信息素质的内涵，体育信息素质的作 用认识程度不足，对体育信息素质内涵不了解和了解较少的占8 1 左右，对体育信息素 质的作用不知道和知道较少的占6 1 左右，充分说明对当代体育院系大学生的体育信息 素质的培养是迫在眉睫。 对信息重要性认识的调查，我们选择了学生对文献检索课的选修和体育期刊的使用 情况。调查数据表明，学过文献检索课的学生仅占1 5 ，大多数学生未学过此课。目前， 这门课程还未进入到必修课中，而众所周知文献检索课是一门方法学课程，它教授学生 通过自学也能获得知识而终生受益，文献检索课足对学生信息观念，对信息敏感性的培 养课，对学生的信息观念具有很大的推动作用。 对获取信息目的性的认识，从另一个侧面反映学生的信息意识。人们获取信息的目 的主要有：启迪思想，提高素质，获取知识，撰写论文，把握时机，陶冶情操等。从调 查结果来看，体现了现代大学生与时俱进，勤奋向上的精神面貌，各项目之间的关系处 理还是比较恰当的。但部分学生满足于基本的需求，缺乏远大的目标，满足于被动的学 习，缺乏主动的追求；满足于知识的积累，缺乏方法的探索，这些都必须应该在体育信 息素质教育中给以解决。 3 1 2 体育信息能力现状 3 1 2 1 体育信息的获取能力 通过学生使用馆藏目录全国中文体育期刊篇名目录检索文献资料的情况，我们 对学生的手工检索能力进行了调查。调查结果表明，有7 0 学生会使用馆藏图书目录， 有8 3 的同学不会使用全国中文体育期刊篇名目录检索文献资料，体育文献的检索 能力是我们写文章，获取新知识的重要手段，而在此次调查中表现出来的结果显示学生 的信息能力相对较差，尤其在伴随着计算机系统和数据库的逐渐完善，配套，使用计算 机检索越来越普及和方便，手动检索作为基本的检索手段，逐渐的已经退化掉了，很少 还有人会使用。而在计算机网络检索的调查中，我们对学生进行了“上网搜索”，“常用 搜索引擎，“常使用的体育网站 情况调查，调查发现，有8 5 的学生经常上网查询， 但是对于常用的搜索引擎人均只有3 5 种，人均使用的体育网站4 2 个。上述数据表明， 长春市体育院系学生信息获取能力较差。而现在计算机检索已经成为了信息检索中最主 要的检索手段，但是它需要你了解计算机检索的基本原理，计算机检索系统，掌握必要 的检索技术与检索途径，熟悉国际互联网的基本原理，计算机检索系统，掌握必要的检 索技术与检索途径，熟悉国际互联网的基本知识等。在人类已进入了信息社会的今天， 9 东北师范大学硕士学位论文 以计算机和现代通信技术为核心的信息社会的今天，以计算机和现代通信技术为核心的 信息技术的迅速发展和广泛应用，把信息资源的开发和利用，推进到了网络化电子信息 阶段，具备计算机检索能力已成为了信息获取能力最重要的基本工作能力之一。 3 1 2 2 体育信息处理能力 通过对学生使用与本专业相关软件及相应用途的调查显示，近4 5 的学生不会使用 多媒体，尤其是媒体制作技术方面技术匮乏者显的更为之严重，5 0 的学生不会利用数 据库软件，6 6 的学生会利用网络搜索相关资料，登陆论坛，博客发表看法，2 5 的学 生不会使用办公室自动化软件，5 7 的学生不会使用图像处理软件( 如表4 ) 。上述情况 表明，长春市体育院系大多数学生的信息处理能力还比较薄弱。各个学校在课程设置和 课节安排上都没有达到理想的程度，尤其是在课程的内容设置上，我们了解到大多数学 校都只是教一些简单的办公软件的使用，对于其他技术的涉猎很少，在具体的操作中缺 乏实际的应用，给学生自己实际应用技术完成信息处理的实践较少，因此直接导致体育 院系学生对相应的体育信息处理能力薄弱，而这种能力是我国现阶段对新型人才提出的 新要求，也是从事各行业的专业技术工作的基本要求。 表4体育信息处理能力的调查情况 3 1 2 3 体育信息传播和体育信息创新能力 在对学生体育信息传播和体育信息创新能力的调查中，我们调查了学生体育信息传 播的手段，其中通过出版发表文章的占4 5 ，通过相关论坛和电子邮件的分别占3 2 和 4 1 。通过b o l g 和自己制作网站和网页的只占2 3 ( 如图1 ) ，在信息发展的今天，网 络将人与人之间的距离缩短，这也使人与人之间的交流变的增多，屏弃了以往的只能通 过检索它人的文献的方法中解脱出来，无论成型还是未成型的理论，都可以发布在网上 与人交流，这样使的能够参与的人更多，想法也更多了，思想沟通的速度更快了，理论 成果的完善与更新变的更加简捷了，理论成果也会随之增多。而在获取别人的思想理论 成果之后，有7 3 的人会选择对于其他人的理论成果进行借鉴，选择对自己有帮助的部 分，在此基础上创新出自己的理论，而只有少部分人认为可以直接利用它人的观点，从 不考虑其观点的正确与否，信息的创新能力更多的是体现出一个人个人能力的方面。是 否具有对信息的敏锐感，是否有较强的辨别能力，是否具有创造信息的能力是衡量一个 人信息素质能力的关键。 1 0 东北师范大学硕士学位论文 图1体育信息传播途径调查表 3 1 3 体育信息道德现状 体育信息道德是一个人自觉遵守维护体育信息使用的原则，指在整个信息交流中 具有信息道德品质。主要指对于信息交流中要承担相应的责任和义务，在信息活动中坚 持公平，公正原则。尊重他人知识产权，绝不非法利用他人的信息成果，不制造传播伪 劣信息，正确处理体育信息创造，体育信息传播，体育信息使用三者之间的关系。 在此次调查中我们看出有6 0 以上的学生认为盗版光盘是可以